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1
VOTRE ENFANT A T-IL DES DIFFICULTES À
COMPRENDRE ET À UTILISER LES
NOMBRES???
2
Le trouble des apprentissages numériques
apparaît généralement chez les enfants, et
ne s'accompagne toutefois d'aucune
déficience mentale.
3
Il correspond certes à un trouble sévère, mais n’est ni
d’origine organique et ni toujours lié aux troubles
envahissants du développement; ce trouble spécifique du
développement est appelé Dyscalculie.
4
La Dyscalculie: est l’incapacité pour une personne à acquérir
et à maîtriser tout ce qui touche aux chiffres, aux calculs et
aux valeurs numériques.
Qu’est ce que la Dyscalculie?
5
Les enfants qui souffrent de ce trouble peinent à:
- Traiter les nombres (reconnaître et reproduire les chiffres,
passer de l’oral à l’écrit, etc.)
- Mémoriser les tables (addition, soustraction, multiplication et
division)
Qu’est ce que la Dyscalculie?
6
- Calculer (difficultés à effectuer de simples opérations qu’ils
peuvent confondre les unes avec les autres)
- Comprendre ce qu’est un nombre (comprendre le lien entre le
symbole et la quantité).
Qu’est ce que la Dyscalculie?
7
Comment se manifeste la Dyscalculie?
Lorsqu’un enfant a du mal dans la compréhension, la
construction et l’utilisation des chiffres, la dyscalculie est une
possibilité à ne pas négliger. Toutes fois, la consultation d’un
spécialiste est nécessaire.
8
Ce trouble se manifeste généralement par des difficultés à:
o Compter et à dénombrer sans utiliser des doigts ;
o Lire et à écrire des nombres fréquemment utilisés ;
o Comprendre les nombres et leur quantité (supérieur, inférieur…)
;
Comment se manifeste la Dyscalculie?
9
o Effectuer des opérations arithmétiques (addition,
soustraction…) ;
o Faire des calculs mentaux ;
o Mémoriser les tables de la multiplication ;
Comment se manifeste la Dyscalculie?
10
o Comprendre les termes de base ainsi que les symboles en
mathématiques : somme, différence, etc.
o Résoudre des exercices de raisonnement et de problèmes ;
o Se repérer et s’orienter dans l’espace.
Comment se manifeste la Dyscalculie?
11
Quelles sont les causes?
La dyscalculie est un trouble cognitif jusqu’ici d’origine
inconnue. Comme la plupart des troubles DYS, on l’attribue à une
anomalie ou à un mauvais fonctionnement de la zone du système
cérébral responsable de la perception des nombres et des
chiffres.
12
Quelles sont les causes?
Cela étant dit, la dyscalculie est rarement un trouble isolé.
Dans la plupart des cas, elle est accompagnée et favorisée
par d’autres facteurs :
13
Quelles sont les causes?
o Une carence alimentaire ;
o Un retard de développement ;
o Un trouble DYS sous-jacent (dyslexie, dysorthographie,
dysphasie… )
14
Si elle n’est pas diagnostiquée à temps et traitée à
l’enfance, la dyscalculie peut devenir très handicapante à
l’âge adulte.
La mauvaise perception des chiffres ainsi que l’absence de
toute notion de quantité peuvent entraîner :
Quelles en sont les conséquences?
15
o Des difficultés à mesurer la distance, le poids, etc.
o Des difficultés à se repérer dans le temps, à lire une montre ;
o Des difficultés à compter et à gérer l’argent ;
Quelles en sont les conséquences?
16
o Des difficultés à s’organiser et à planifier des tâches ;
o Des difficultés à suivre des instructions techniques (le
montage d’un meuble par exemple).
Quelles en sont les conséquences?
17
L’on ne peut entièrement guérir d’une dyscalculie. Cela dit, il
est tout à fait possible d’en alléger les symptômes pour rendre la
vie scolaire et sociale de l’enfant touché plus confortable.
Comment remédier à ce trouble?
18
Si le trouble est effectivement bien traité, il peut bénéficier d’une
scolarité normale . La preuve, Certains dyscalculiques sont
aujourd’hui capables de faire carrière dans la comptabilité.
Comment remédier à ce trouble?
19
Pour cela, l’intervention d’un orthophoniste est nécessaire. Il
proposera une rééducation, dont le but sera d’améliorer la vie
scolaire de l’enfant. Elle sera constituée d’une remise à niveau en
mathématiques afin de corriger le décalage entre ses capacités et
celles de sa classe…
Comment remédier à ce trouble?
20
Par la suite, proposera une méthode d’apprentissage
personnalisée selon le type et l’importance du trouble, mais
également du niveau du dyscalculique en mathématiques.
Comment remédier à ce trouble?
21
ETIC est là, pour vous conseiller, vous orienter, vous informer
et vous former afin de garantir un meilleur suivi du
développement.
N’hésitez pas à nous contacter !!!
MERCI
DE VOTRE AIMABLE ATTENTION

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VOTRE ENFANT A T-IL DES DIFFICULTES à COMPRENDRE ET à UTILISER LES NOMBRES???

  • 1. 1 VOTRE ENFANT A T-IL DES DIFFICULTES À COMPRENDRE ET À UTILISER LES NOMBRES???
  • 2. 2 Le trouble des apprentissages numériques apparaît généralement chez les enfants, et ne s'accompagne toutefois d'aucune déficience mentale.
  • 3. 3 Il correspond certes à un trouble sévère, mais n’est ni d’origine organique et ni toujours lié aux troubles envahissants du développement; ce trouble spécifique du développement est appelé Dyscalculie.
  • 4. 4 La Dyscalculie: est l’incapacité pour une personne à acquérir et à maîtriser tout ce qui touche aux chiffres, aux calculs et aux valeurs numériques. Qu’est ce que la Dyscalculie?
  • 5. 5 Les enfants qui souffrent de ce trouble peinent à: - Traiter les nombres (reconnaître et reproduire les chiffres, passer de l’oral à l’écrit, etc.) - Mémoriser les tables (addition, soustraction, multiplication et division) Qu’est ce que la Dyscalculie?
  • 6. 6 - Calculer (difficultés à effectuer de simples opérations qu’ils peuvent confondre les unes avec les autres) - Comprendre ce qu’est un nombre (comprendre le lien entre le symbole et la quantité). Qu’est ce que la Dyscalculie?
  • 7. 7 Comment se manifeste la Dyscalculie? Lorsqu’un enfant a du mal dans la compréhension, la construction et l’utilisation des chiffres, la dyscalculie est une possibilité à ne pas négliger. Toutes fois, la consultation d’un spécialiste est nécessaire.
  • 8. 8 Ce trouble se manifeste généralement par des difficultés à: o Compter et à dénombrer sans utiliser des doigts ; o Lire et à écrire des nombres fréquemment utilisés ; o Comprendre les nombres et leur quantité (supérieur, inférieur…) ; Comment se manifeste la Dyscalculie?
  • 9. 9 o Effectuer des opérations arithmétiques (addition, soustraction…) ; o Faire des calculs mentaux ; o Mémoriser les tables de la multiplication ; Comment se manifeste la Dyscalculie?
  • 10. 10 o Comprendre les termes de base ainsi que les symboles en mathématiques : somme, différence, etc. o Résoudre des exercices de raisonnement et de problèmes ; o Se repérer et s’orienter dans l’espace. Comment se manifeste la Dyscalculie?
  • 11. 11 Quelles sont les causes? La dyscalculie est un trouble cognitif jusqu’ici d’origine inconnue. Comme la plupart des troubles DYS, on l’attribue à une anomalie ou à un mauvais fonctionnement de la zone du système cérébral responsable de la perception des nombres et des chiffres.
  • 12. 12 Quelles sont les causes? Cela étant dit, la dyscalculie est rarement un trouble isolé. Dans la plupart des cas, elle est accompagnée et favorisée par d’autres facteurs :
  • 13. 13 Quelles sont les causes? o Une carence alimentaire ; o Un retard de développement ; o Un trouble DYS sous-jacent (dyslexie, dysorthographie, dysphasie… )
  • 14. 14 Si elle n’est pas diagnostiquée à temps et traitée à l’enfance, la dyscalculie peut devenir très handicapante à l’âge adulte. La mauvaise perception des chiffres ainsi que l’absence de toute notion de quantité peuvent entraîner : Quelles en sont les conséquences?
  • 15. 15 o Des difficultés à mesurer la distance, le poids, etc. o Des difficultés à se repérer dans le temps, à lire une montre ; o Des difficultés à compter et à gérer l’argent ; Quelles en sont les conséquences?
  • 16. 16 o Des difficultés à s’organiser et à planifier des tâches ; o Des difficultés à suivre des instructions techniques (le montage d’un meuble par exemple). Quelles en sont les conséquences?
  • 17. 17 L’on ne peut entièrement guérir d’une dyscalculie. Cela dit, il est tout à fait possible d’en alléger les symptômes pour rendre la vie scolaire et sociale de l’enfant touché plus confortable. Comment remédier à ce trouble?
  • 18. 18 Si le trouble est effectivement bien traité, il peut bénéficier d’une scolarité normale . La preuve, Certains dyscalculiques sont aujourd’hui capables de faire carrière dans la comptabilité. Comment remédier à ce trouble?
  • 19. 19 Pour cela, l’intervention d’un orthophoniste est nécessaire. Il proposera une rééducation, dont le but sera d’améliorer la vie scolaire de l’enfant. Elle sera constituée d’une remise à niveau en mathématiques afin de corriger le décalage entre ses capacités et celles de sa classe… Comment remédier à ce trouble?
  • 20. 20 Par la suite, proposera une méthode d’apprentissage personnalisée selon le type et l’importance du trouble, mais également du niveau du dyscalculique en mathématiques. Comment remédier à ce trouble?
  • 21. 21 ETIC est là, pour vous conseiller, vous orienter, vous informer et vous former afin de garantir un meilleur suivi du développement. N’hésitez pas à nous contacter !!! MERCI DE VOTRE AIMABLE ATTENTION