.

Água : Um bem precioso! "A água é o constituinte mais característico da Terra. Ingrediente essencial da vida, a água é talvez o recurso mais precioso que a Terra fornece à humanidade. Embora se observe pelo mundo fora tanta negligência e tanta falta de visão em relação a este recurso, é de se esperar que os seres humanos tenham pela água grande respeito, que procurem manter os seus reservatórios naturais e salvaguardar a sua pureza. De facto, o futuro da espécie humana e de muitas outras espécies pode ficar comprometido, a menos que haja uma melhoria significativa na administração dos recursos hídricos terrestres." (J.W.Maurits la Rivière, Ph.D. em Microbiologia, Delft University of Technology, Holanda)

Escola E.B. 2,3/S Vieira de Araújo Área de Projecto Docente: Miguel Costa Discentes: Ana Nova, nº2 José Carvalho, nº10 Manuel Silva ,nº13 Marta Pereira,nº14. Ano lectivo 2009/2010 Vieira do Minho ETAR- Estamos Tramados com a Água do Rio. Blog: http://www.etar-projecto.blogspot.com/

Introdução ,[object Object],[object Object],[object Object]

Discussão dos Resultados ,[object Object],Através da análise do gráfico correspondente à questão 1, pode-se concluir que a maior parte dos alunos do 12º ano já provou a água da escola, ao longo de todo o seu percurso escolar na mesma, correspondendo apenas uma percentagem de 6%, a todos aqueles que nunca o efectuaram. Esta pequena parte de alunos, nunca provou a água, possivelmente, devido ao facto de preferirem beber água engarrafada, frequentarem a escola há relativamente pouco tempo ou ainda, nunca terem sentido tal necessidade, num contexto escolar.

[object Object],Através da análise dos resultados desta questão pode-se inferir que a maior parte dos alunos bebe água da escola raramente, correspondendo a uma percentagem superior a 50% dos alunos que responderam a esta questão. De seguida, temos aqueles que bebem poucas vezes e depois, os que nunca bebem. É possível ainda afirmar que nenhum dos inquiridos bebe água da escola muitas vezes. Deste modo, dado que a água da escola é gratuita e acessível a todos os alunos, é possível colocar as seguintes questões: “Não se encontrará a água da escola nas condições ideais de ser consumida?”; “Terão os alunos algum preconceito, em relação à água da escola?” 17% 0%

[object Object],Após o estudo desta questão é possível afirmar que o local mais utilizado pelos alunos, na escola, para beber água, é o balneário. Este resultado pode ser explicado pelo facto de quando têm aula de Educação Física, os alunos praticarem diversos exercícios que, desencadeiam processos de transpiração, o que significa uma diminuição de água no organismo, desenvolvendo assim, uma sensação de sede, que leva à necessidade de beber. Segue-se respectivamente, a cantina, o bar e as casas de banho como os outros locais utilizados pelos alunos para o consumo da mesma.

[object Object],Através da observação deste gráfico sobre as características da água chegamos a conclusão que a mesma percentagem de alunos inquiridos considerou a água da escola em insípida e inodora, ou seja sem a presença de sabor e cor, respectivamente. Essa percentagem foi de 29.4 % para cada uma delas, como podemos observar através do gráfico. Quanto a ausência de cor na água, incolor, verificou se que 41 % dos alunos assinalaram esta hipótese. Uma água totalmente própria para consumo devia reunir estas três características, logo deveríamos ter obtido 33,3% em cada uma. Esta investigação passa também por uma dedução da nossa parte visto que algumas das respostas acabam por não ser fiáveis. Deste modo concluímos que, na generalidade a água da escola reúne as características normais requeridas para poder ser consumida. 29,4% 29,4% 41%

[object Object],Após o estudo desta questão, observou-se que as hipóteses colocadas na opção “Outras” foram fraca, lixívia e ferrugem. A opção fraca e lixívia têm a cotação de 40 %, enquanto que os 20 % se remetem à ferrugem. É de realçar a detecção de características como a lixívia e ferrugem na água, pois podem constituir um potencial perigo na saúde da comunidade escolar. O facto de se terem encontrado tais características, deve-se provavelmente ao estado dos canos, que são antigos e se vão degradando, podendo a água conter resíduos de cobre e, outros metais. O sabor a lixívia dever-se-á ao facto de água ser da Câmara, cuja sofre tratamentos químicos e microbiológicos que deixam a água com a tal característica. 40 % dos alunos consideraram a água fraca, tal se deverá ao preconceito dos alunos em relação às condições da escola, bem como às características acima referidas. 40% 40% 20%

[object Object],Após a análise dos resultados obtidos, podemos concluir que dos 70 alunos inquiridos, 22 são do sexo masculino, o que corresponde a uma percentagem de 31%, ao passo que 48 alunos são do sexo feminino ( 69%). Assim, conclui-se que, no 12 ano de escolaridade, predomina o sexo feminino. 31%

Reflexão Crítica ,[object Object],[object Object],[object Object]

.

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie .

Ähnlich wie . (20)

Mehr von ETAR

Mehr von ETAR (20)

.