Tengo el agrado de presentarles el Informe de Rendición de Cuentas del año lectivo 2,016.

1. CENTRO ESCOLAR “CASERÍO CASHAGUA, CANTÓN CAUTA ARRIBA”
CÓDIGO: 60036
PRESENTA:
INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS
2,016

2. Índice
Página
I-Frase reflexiva -------------------------------------------------------------- 1
II- Objetivos de la Rendición de Cuentas -------------------------------- 2
III- ¿Por qué rendir cuentas? ------------------------------------------------- 3
IV- ¿Qué es la Rendición de Cuentas? ------------------------------------- 4
V- Estructura del informe de Rendición de Cuentas ------------------- 5
VI- Indicadores educativos -------------------------------------------------- 6 – 11
VII- Ambientes de aprendizaje --------------------------------------------- 12 –18
VIII- Limitantes y logros de aprendiza ------------------------------------- 19
IX- Informe de aprendizajes de Educación Parvularia --------------- 20 – 29
X- Área de presupuestos escolares ------------------------------------- 30 – 44
XI- Actividades de higiene y Salud ---------------------------------------- 45 - 47
XII- Programa de Alimentación y Salud Escolar (PASE) ---------------48 – 56
XIII- Reporte de Subdirección escolar y planta docente--------------57 – 59
XIV- Participaciones artísticas ---------------------------------------------- 60 – 62
XV- Apoyo de padres y madres de familia en limpieza ---------------63
XVI- Cierre -------------------------------------------------------------------------64

3. INTRODUCCIÓN
El propósito final de este documento de Rendición de Cuentas del año lectivo 2,016, es
transparentar ante la comunidad educativa, las acciones y decisiones que éstas toman
sobre asuntos de carácter público.
Las audiencias de Rendición de Cuentas es uno de los espacios presenciales para el
encuentro y la reflexión sobre los resultados en este caso, un año lectivo fiscal.
Nuestro centro escolar viene haciendo esto desde hace muchos años, el cual nos ha
dado como resultados logro de proyecciones satisfactorias debido que el dinero que
se invierte, lo hacemos donde realmente se necesita.
No está demás mencionar que para lograr muchos beneficios en el desarrollo de los
centros escolares no es necesario de miles de dólares, el dinero aunque sea poco
pero bien administrado, alejado de la corrupción alcanza para cubrir aquellas
necesidades pequeñas, pero que si no las solventamos, con el pasar de los años éstas se
vuelven grandes y fuera de nuestros presupuestos.
Esperamos que en este documento se respalde la buena administración y con mucha
transparencia el quehacer educativo de nuestro centro escolar.

4. Pág 1
La Rendición de Cuentas, de la mano con la
transparencia”

5. OBJETIVOS DE ESTE ESPACIO DE RENDICIÓN
DE CUENTAS:
 Generar un ambiente de confianza en el manejo de los fondos públicos
gastados e invertidos durante el año lectivo 2,016.
 Fomentar la transparencia como una valor cultural en el manejo de actividades
de orden económico, educativo y social.
 Informar a la comunidad educativa logros y limitantes en el proceso educativo
así como también las fortalezas con que cuenta el centro escolar.
 Hacer un mecanismo de comunicación transparente con participación de
miembros de la comunidad e invitados.
 Informar del éxito académico del centro educativo.
Pág. 2

6. ¿ POR QUÉ RENDIR CUENTAS ?
Todo funcionario público y directivas de centros escolares tenemos la obligación de
responder e informar por la administración , el manejo y los rendimientos de
fondos, bienes o recursos públicos asignados y los resultados en el cumplimiento
del mandato que le ha sido conferido.
Se entiende por responder, aquella obligación que tiene todo funcionario público,
organismos y toda persona particular que administre o maneje fondos, bienes y
recursos públicos, de asumir la responsabilidad que se derive de su gestión
administrativa.
Así mismo se entiende por informar la acción de comunicar a la comunidad el
empleo de los fondos públicos propiedad del Estado.
Pág. 3

7. ¿ QUÉ ES LA RENDICIÓN DE CUENTAS DE LOS CENTROS ESCOLARES ?
“ ES EL COMPROMISO QUE TENEMOS LOS ORGANISMOS DE ADMINISTRACIÓN
ESCOLAR DE DIFUNDIR O INFORMAR SOBRE LOS PRINCIPALES RESULTADOS
OBTENIDOS Y EL USO DE LOS RECURSOS ASIGNADOS POR EL
GOBIERNO A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PARA EL PRESENTE AÑO LECTIVO”.
Es la obligación de las instituciones y personas naturales de hacer del conocimiento
público la información derivada de una actuación, en ejercicio de sus atribuciones. Tiene
por objeto generar un ambiente de confianza, seguridad y franqueza entre un funcionario
y la comunidad, de tal forma que las personas estén informados y conozcan las
responsabilidades, procedimientos, reglas, normas y demás información generada por una
institución pública, en un marco de abierta participación comunitaria.
¿ QUÉ ES TRANSPARENCIA ?
Pág. 4

8. ESTRUCTURA DE ESTE INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2,016
CONTENIDO A) SITUACIÓN ESCOLAR:
C) ÁREA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA:
(Ingresos y Egresos)
D) DONACIONES:
F) ALIMENTACIÓN ESCOLAR:
B) INFORME DE EDUCACIÓN PARVULARIA:
Matrícula inicial y final, Sobreedad, repitencia, promoción, retenidos,
deserción , éxito académico I, II y III trimestre, logros y limitantes
- Componente de Operación y Funcionamiento del Centro
- Paquetes Escolares ( Útiles, Zapatos y Uniformes)
- Aportaciones voluntarias de padres y madres de familia
- No se recibió ninguna donación
- Detalle de entregas de alimentos por el MINED
- Fomento de aseo en madres,estudiantes y docentes
- Aporte de las madres de familia y estudiantes
- Logros y limitantes
- Habilidades adquiridas por los niños
- Apoyo de los padres de familia
E) INFORME DE HIGIENE Y SALUD - Fumigaciones, Campañas de Limpieza, Asistencias Médicas
G) INFORME DE SUDIRECCIÓN
- Permisos, consultas médicas, incapacidades,
Pág. 5

9. INDICADORES EDUCATIVOS
Pág. 6

10. SITUACIÓN ESCOLAR 2,016
GRADOS MATRÍCULA INICIAL MATRÍCULA FINAL
M F T M F T
PARV. 9 14 23 9 14 23
1° 6 7 13 6 7 13
2° 6 2 8 6 2 8
3° 9 7 16 9 7 16
4° 9 6 15 9 6 15
5° 9 5 14 9 5 14
6° 0 0 0 0 0 0
TOTALES
48 41 89 48 41 89
Pág. 7

11. SITUACIÓN DE INDICADORES EDUCATIVOS 2,016
GRA
DOS MATRÍCULA FINAL SOBREEDAD REPITENCIA PROMOCIÓN RETENIDOS DESERCIÓN
M F T M F T M F T M F T M F T M F T
PAR
V.
9 14 23 0 0 0 0 0 0 9 14 23 0 0 0 0 0 0
1°
6 7 13 0 0 0 2 0 2 6 7 13 0 0 0 0 0 0
2°
6 2 8 0 0 0 0 0 0 6 2 8 0 0 0 0 0 0
3°
9 7 16 0 0 0 0 0 0 7 7 14 2 0 2 0 0 0
4°
9 6 15 0 0 0 0 0 0 9 6 15 0 0 0 0 0 0
5°
9 5 14 1 0 1 0 0 0 9 4 13 0 1 1 0 0 0
6°
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTA
LES
48 41 89 1 0 1 0 0 2 46 40 86 2 1 3 0 0 0
Pág. 8

12. GRÁFICO ESTADÍSTICO DE INDICADORES EDUCATIVOS 2,016
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Sobreedad Repitencia Promoción Retenidos
1 0
86
3
Sobreedad
Repitencia
Promoción
Retenidos
Pág. 9

13. 6.93
6.86
6.8
7.03
7.45
7.01
7.42
7.38
7.26
7.16
7.11
7.4
6.4
6.6
6.8
7
7.2
7.4
7.6
PRIMER TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
ANÁLISIS DE RENDIMIENTOS ACADÉMICOS ( TRES TRIMESTRES)
Pág. 10

14. 6.8
6.9
7
7.1
7.2
7.3
7.4
LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES
7.21
7.01
7.11
7.36
PROMEDIOS FINALES DEL CENTRO EDUCATIVO
PROMEDIO GLOBAL: 7:18
Pág. 11

15. AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN BÁSICA
Pág. 12

16. Pág 13

17. Pág. 14

18. Pág. 15

20. LIMITANTES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
 Falta de libros de textos y cuadernos de ejercicios de nueva edición.
 Director con TRES grado asignado (Tercero, cuarto y quinto)
 Primero y segundo grados fusionados
 Otros de menos relevancia.
LOGROS EN LOS APRENDIZAJES
 Todo el alumnado usando la tecnología
 Docentes responsables en sus aulas
 Niñas y niños de parvularia en estado de avance en la lectoescritura
 Ambiente educativo y clima escolar en condiciones muy aceptables.
Niñas y niños con mejor percepción para el dominio de matemática
Pág. 16

22. INFORME DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
RESPONSABLE: LOURDES ELIZABETH RIVAS RAMOS
Pág. 17

23. La educación Parvularia es la base de los aprendizajes en grados posteriores. En este
año se atendieron 23 alumnos como matrícula final.
Par. 5: M= 3 F= 4 T= 7
Parv. 6 : M = 6 F= 10 T= 16
A continuación se detallan los logros alcanzados en el presente año lectivo:
 Todos los alumnos haciendo uso de la tecnología, en sus clases.
 Mayor desarrollo de la Educación Física, durante el año; utilizando audios y material
deportivo.
 Socialización de técnica de lecturas utilizando libros grandes.
 Realización de trabajos grupales, los cuales se usaron para ambientar el aula
 Participación de muchos padres de familia en actividades educativas (elaboración de
materiales)
 Utilización de libretas con poemas cortos, para mejorar expresión oral
 Participación a eventos distritales: Matrogimnasia, Mañanitas recreativas y Festival
artístico.
 Fortalecimiento de la lectura: «La Pared de palabras»
 Clases dramatizadas, de acuerdo a programa de estudio.
 Desarrollo de lectoescritura de manera gradual y apresto matemático.
Pág. 18

24. LIMITANTES:
 No realizar el contenido práctico de Huerto Escolar,
debido a falta de organización.
 Muchos niños con útiles escolares descuidados, poco
control de cuido en familia.
 Se observó poco apoyo en tareas escolares (cuadernos).
 Falta de involucramiento del papá en actividades de
socialización de la niña y niño.
Pág. 19

25. HABILIDADES ADQUIRIDAS EN PARVULARIA.
 Niños con buenas habilidades para el dibujo y coloreo
 Niñas y niños con muy buena expresión oral al expresarse
en clase.
 La correcta utilización del lápiz.
 Niñas y niños experimentando trazos correctos de letras.
 Habilidades para transcribir de pizarra a cuaderno de apuntes
 Desplazamiento corporal en Educación Física (Uso del aro)
 Ubicación espacial.
 Uso de las computadoras.
 Canto y baile infantil.
 Técnicas de rasgado , bruñido, retorcido, estrujado para mejorar la
motricidad fina. Pág. 20

26. Pág. 21
INVOLUCRAMIENTO DE PADRES DE FAMILIA EN ACTIVIDADES DE PARVULARIA

28. OTRAS ACTVIDADES DE EDUCIÓN PARVULARIA

30. PASANTÍA EDUCACIÓN PARVULARIA - PRIMER GRADO

32. ÁREA DE PRESUPUESTOS:
 Componente de Operación y Funcionamiento del Centro
 Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes Escolares
Pág 22

33. A) COMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO:
El monto depositado por el Ministerio de Educación es de $ 2,079.00
Dichos fondos han sido invertidos en gran parte en el área pedagógica,
mantenimiento preventivo, reparaciones menores, compra de equipos.
Con estos fondos siempre se ha buscado beneficiar a los estudiantes ya que
son ellos la razón de nuestra labor docente.
ACLARACIÓN: Ministerio de Hacienda aún no ha depositado a la cuenta de
CDE la cantidad de $979.00 de Componente y Operación del Centro
Pág 23

34. N° ÁREAS DE GASTOS MONTO EN DÓLARES
1 Material Educativo $ 1,267.65
2 Adquisición de Equipo 42.00
3 OPERACIÓN LOGÍSTICA: *********
4 Mantenimiento Preventivo 248.85
5 Material e implemento de aseo 178.50
6 Alimentación Escolar 110.00
7 Transporte vehicular 242.00
TOTALES………………………………………………………....... $ 2,079.00
TABLA DE DETALLE DE GASTO
COMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
DEL CENTRO 2,016
A la fecha de esta Rendición de cuentas el Ministerio de Hacienda a depositado a la
Cuenta de CDE la suma de: $1,100.00. Falta que depositen $ 979.00
Falta por gasta a la fecha de hoy: $1,462.46
Pág. 24

35. DOTACIÓN DE PAQUETES DE ÚTILES, UNIFORMES Y ZAPATOS ESCOLARES:
B) ÚTILES ESCOLARES 2,016
En el rubro de Útiles Escolares, el MINED depositó la cantidad de: $ 658.25
Se compraron 95 paquetes de útiles, según detalle:
PAQUETES DE PARVULARIA: …………..22…………………$ 7.40C/U ……… $ 162.80
PAQUETES DE I CILCO. ………………….. 39 ………………..$6.75C/U ……… 263.25
PAQUETES DE II CICLO:………………….. 32……………… $ 7.25 C/U………. 232.00
TOTAL………………………………………………………………….. ……….. $ 658.05
Pág 25

36. C) UNIFORMES ESCOLARES 2,016
En este rubro el MINED, depositó para los dos uniformes los siguientes montos:
DEPÓSITO PARA PRIMER UNIFORME: ……………. $ 877.75
DEPÓSITO PARA SEGUNDO UNIFORME:……………. $ 877.75
TOTAL ………………………………………………………….. $ 1,755.50
Pág. 26
DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO CONFECCIÓN PRECIO TOTAL
Blusa Parvularia 26 $ 4.25 $ 110.50
Falda Parvularia 26 4.25 110.50
Camisa Parvularia 18 4.25 76.50
Pantalón corto parvularia 18 4.00 72.00
Blusas Básica I y II Ciclo 70 4.50 315.00
Faldas Básica I y II Ciclos 70 4.50 315.00
Camisa Básica I y II Ciclos 72 4.50 324.00
Pantalón Básica I y II Ciclos 72 6.00 432.00
TOTAL
……………….………………………………………..
$ 1,755.50

37. GRADO O NIVEL COSTO MANO DE
OBRA $
COSTO DE TELA
$
PRECIO TOTAL DE
CADA UNIFORME $
PARVULARIA NIÑA 8.50 3.81
12.31
PARVULARIA NIÑO 8.25 4.31
12.56
I CICLO NIÑAS 9.00 4.89
13.89
I CICLO NIÑOS 10.50 5.71
16.21
II CICLO NIÑAS 9.00 6.32
15.32
II CICLO NIÑOS 10.50 7.14
17.64
COSTOS DE UNIFORMES ESCOLARES. 2,016
Pág. 27

38. Entrega de uniformes
Pág 28

41. DETALLE DE TELA ENTREGADA POR EL MINED 2,016:
CLASE DE TELA CANTIDAD RECIBIDA
EN YARDAS
COSTO UNITARIO
$
COSTO TOTAL
$
SINCATEX AZUL 175.00 3.29 575.75
DACRÓN CELESTE 40.50 2.45 99.23
DACRÓN BLANCO 171.00 2.42 413.82
TOTALES 386.50 - $1,088.80
Pág. 29

43. D) ZAPATOS ESCOLARES 2,016:
El monto transferido por el Ministerio de Educación es de:
$1,343.00
Se compraron 93 pares de zapatos.
Se entregaron a padres de familia 88 pares de zapatos.
Devolviéndose 5 pares de zapatos a Departamental de Educación
Pág 30

44. Entrega de zapatos
Pág 31

45. RESUMEN FINANCIERO GENERAL 2,016
NOMBRE DEL PRESUPUESTO MONTO TRANSFERIDO $
Componente de Operación y Funcionamiento del Centro $ 2,079.00
Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes
Escolares
$ 3,756.55
MONTO TOTAL TRANSFERIDO POR EL MINED EN EFECTIVO $5,835.55
*** COSTOS DE TELAS *** $1,089.79
MONTO EFECTIVO + COSTO DE TELAS $ 6,925.34
IMPORTANTE: Todo amparado con sus respectivas facturas y registros en libros.
PAGO DE SALARIOS: $ 42,538.32 al año.
Pág. 33

47. ACTIVIDADES DE HIGIENE Y SALUD
ACTIVIDAD REALIZADA FECHAS PARTICIPANTES OBJETIVO LOGRADO
Entrega de vitaminas y
desparacitantes 03/03/2,016
ECOSF, Ministerio de Salud
Cantón Cauta Arriba
Vitaminar y desparacitar a
niñas y niños del centro
escolar.
Campaña de Limpieza
Comunitaria 43 familias Reducir los objetos inservibles
posibles criaderos de zancudos.
Odontología
Campaña de
Fumigación
11/07/2,016
ECOSF, Ministerio de Salud
Cantón Cauta Arriba
Eliminar Zancudos adultos
dentro de las instalaciones del
centro escolar.
Pág. 35

48. FUMIGACIÓN
ASISTENCIA
MÉDICA
Pág. 36

50. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN
Y SALUD ESCOLAR
(PASE)
Pág. 37

51. Pág. 38

54. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR (PASE)
En alimentación Escolar se destaca la excelente colaboración del 100% de madres de
familia preparando los alimentos. Esta responsabilidad benefició a 89 estudiantes, quienes
consumieron sus alimentos preparados en diferentes menú. Los estudiantes también
dieron su aporte haciendo llegar la leña al centro escolar.
LOGROS:
 Tres entregas de alimentos en el año.
 Un 100% de madres de familia participando en elaborar los alimentos.
 Se mejoró la elaboración del refrigerio escolar en un 85%.
 Se fomentó al 95% los hábitos de aseo en la elaboración y consumo
los alimentos. (madres, estudiantes y docentes)
 Se benefició al 100% de los estudiantes en mejorar su nivel
alimenticio.
 Asegurar 20 vasos de leche mensuales a niñas y niños.
Pág. 39

55. DETALLE DE ENTREGA DE ALIMENTOS EN CRUDO AÑO 2,016
PRODUCTO
PRIMERA
ENTREGA EN KG.
SEGUNDA
ENTREGA EN KG.
TERCERA ENTREGA
EN KG.
TOTAL DE
ENTREGA
EN KG.
LECHE LÍQUIDA 250.00 223.00 223.00 696.00
FRIJOL 60.00 53.40 53.40 166.80
ARROZ 150.00 133.50 133.50 417.00
AZÚCAR 40.00 35.60 35.60 111.20
ACEITE 38.50 35.00 35.00 108.50
BEBIDA FORTIFICADA 45.00 40.05 40.05 125.10
TOTALES………583.50………. 520.55………. 520.55… 1,624.60
Pág. 40

59. REPORTE DE SUBDIRECCIÓN DEL CENTRO ESCOLAR.
TIPOS DE PERMISOS
Y LICENCIAS
NOMBRES DEL PERSONAL DOCENTE
Humberto Alexander
Monterrosa Guillén
Lourdes Elizabeth Rivas
Ramos
Brenda Rissel Mata Retana.
Permisos personales
utilizados.
4 3 4
Permisos por consultas
médicas
10 4 10
Permisos o licencias por
duelo y enfermedad de
pariente cercano.
0 0 0
Incapacidades 0 0 0
Consolidado final de permisos e incapacidades gozadas por el personal docente:
Permisos personales según la ley: 5 días al año
Permisos por enfermedad: 15 días al año
Permisos o licencias por duelo
y enfermedad de pariente cercano: 20 días al año.
VALORACIÓN FINAL: Todo el personal docente cumplió con sus jornadas laborales, destacándose la llegada
temprano al centro escolar.
Pág. 41

60. N° NOMBRE DEL
DOCENTE O
ADMTVO.
ESPECIALIDAD
ACADÉMICA
ESPECIALIDAD
LABORAL
CARGO GRADO QUE
ATIENDIÓ
SECCIÓN
TURNO
M T N
1 Humberto Alexander
Monterrosa Guillén
Ciencias Comerciales Básica Director 3ro. Y 4to.
5to
A
X
X
2 Brenda Rissel Mata
Retana
Educación Básica
para I
Y II Ciclos
Básica Docente de aula
Y subdirectora
(Mañana)
1ro. Y 2do. A X
4 Lourdes Elizabeth
Rivas Ramos
Educación
Parvularia
Parvularia y
Básica Docente de aula Educación
Parvularia
A X
PLANTA DE PERSONAL DOCENTE
Pág. 42

62. PARTICIPACIONES ARTÍSTICAS
Pág. 43

64. APOYO DE PADRES DE FAMILIA A LA ESCUELA

65. Dirección:
Humberto Alexander Monterrosa Guillén
Jueves, 10 de noviembre de 2,016
HORA: 8:00 A 10:00 a.m