1. ASSIM CRIANÇAS DO RAMO LOBINHO
CONSTROEM SEUS CONHECIMENTOS.
Simone Helen Drumond Ischkanian
"O conhecimento não provém, nem dos objetos, nem da criança,
mas sim das interações entre a criança e os objetos."
Jean Piaget
Chefe educador - é através da interação com
os objetos e o mundo exterior que as crianças do
Ramo Lobinho constroem seu conhecimento e o
seu próprio mundo, mas no entanto, a grande
impulsionadora desta interação é sem dúvida a
CURIOSIDADE que nossos lobinhos e lobinhas tem
para transcender saberes. Não falo de uma
curiosidade normal, do gênero..."A curiosidade
matou o gato!!", ou da vontade de querermos
saber alguma coisa que não nos diz respeito, ou
então, de uma curiosidade que esconde o pior dos
motivos...a "bisbilhotice".
Na verdade, refiro-me sim à curiosidade ingênua e pura que
perdemos quando deixamos de ser crianças.
Sabendo que a curiosidade é uma natureza inata, que nasce em
todas as crianças, o nosso papel como chefe educador é aprendermos a
canalizar da melhor forma está característica permanente. É através
dela que as crianças do Ramo Lobinho procuram, descobrem,
aprendem, experimentam e interiorizam o conhecimento de mundo.
Por isso, é de nossa responsabilidade aceitar a curiosidade das crianças
do Ramo Lobinho não só como uma característica natural, mas também
oferecermos condições de novas experiências em cada descoberta que
é realizada no decorrer das atividades de Grupo.