El documento propone una intervención para abordar el problema de abandono escolar debido a bajos recursos económicos en el Conalep Chalco 263. La solución sugiere identificar a los estudiantes con necesidades económicas y darles becas a través de programas de apoyo del Conalep, monitoreando su aprovechamiento académico y asistencia. El argumento es que las familias de los estudiantes a menudo no pueden cubrir sus necesidades debido a la falta de empleo, por lo que las becas a través del programa

1. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
REALIZADO POR: ERWIN ZALDIVAR GONZALEZ
PROBLEMÁTICA: BAJOS RECURSOS ECONOMICOS
DESCRIPCIÓN
En el plantel Conalep Chalco 263 se presentan continuamente casos de abandono escolar por bajos
recursos económicos con los alumnos de los diferentes semestres y carreras.
SOLUCIÓN
o Identificar a los alumnos con bajos recursos económicos.
o A través de los diferentes programas de apoyo económico que ofrece el CONALEP, es decir las
becas.
o Dar seguimiento de los apoyos a los alumnos beneficiados con estas becas.
o Dar seguimiento a los alumnos que presentan el problema planteado han tenido mejoría durante
el semestre en el desempeño académico y que asistan continuamente a las clases.
ARGUMENTACIÓN
Debido a la falta de preparación de algunos de los padres de familia, les es difícil encontrar un empleo
que puede satisfacer las necesidades de todos los integrantes de la familia.
Por esta razón el programa YO NO ABANDONO favorece el apoyo económico hacia algunos alumnos
que cumplen con los requisitos para solicitar una beca que apoye a su situación económica. Ya que
para poder tener un desempeño optimo en la escuela es necesario contar los recursos económicos
necesarios como son: útiles y uniformes correspondientes a la carrera que se imparten en el plantel.
En este sentido el programa YO NO ABANDONO cumple con el objetivo económico para así evitar el
abandono escolar.
LA PERTINENCIA DE LA INTERVENCIÓN RESPECTO A LA
SOLUCIÓN DEL PROBLEMA.
La pertinencia es adecuada ya que el plantel CONALEP CHALCO se encuentra en una zona de bajos
recursos económicos que a su vez se da a la tarea de identificar y dar seguimiento a aquellos alumnos
que se encuentran en esa situación, además de tener comunicación con los docentes y efectuar
estrategias que permitan la solución a este problema.