2. Concepto
La palabra pragmatismo proviene del vocablo griego pragma que significa "hecho" o
"acto" (situación concreta).
o Su concepto de base es que solo es verdadero aquello que funciona, enfocándose
así en el mundo real objetivo.
o Rechaza la existencia de verdades absolutas, las ideas son provisionales y están
sujetas al cambio, a la luz de la investigación futura.
o Para los pragmatistas, la verdad y la bondad deben ser medidas de acuerdo con el
éxito que tengan en la práctica. En otras palabras, el pragmatismo se basa en la
utilidad, siendo la utilidad la base de todo significado.
3. Fundador
o Corriente filosófica nacida hacia fines del siglo xix en los
Estados Unidos.
o Su fundador fue Charles Saunders Peirce (1839-1914), y sus
más conspicuos representantes fueron William James
(1842-1910), que lo dio a conocer, y John Dewey (1859-
1952), a cuya actividad de muchos años debe su influencia
permanente.
o Como teoría, el pragmatismo es la primera contribución
original que América ha hecho a la filosofía occidental.
4. o El pragmatismo se utiliza al prever para el futuro la utilidad y beneficios de una
decisión.
o Las personas después de construir conocimientos, comienza a encontrar un
"sentido práctico" de lo que aprendieron.
o Al transformar las cosas, trascenderlas y reconstruirlas, crea a partir de elementos
existentes algo que favorezca y lo beneficie.
Valoración
5. Ejemplos
o La moral es pragmática, es de subjetiva, por ejemplo como cambia la moda, antes,
ni hablar de minifalda porque era moralmente inaceptable.
o Para los deportes de equipo, esta filosofía enfatiza la cooperación y el desarrollo de
destrezas interpersonales.
o En las actividades de movimiento, se proveen oportunidades para explorar una gran
variedad de experiencias que emplean la solución de problemas. Más aún, la
participación en una variedad de actividades, tales como una combinación de
patinaje sobre ruedas y “frisbee” pueden ayudar al individuo funcionar más
efectivamente en la sociedad.
6. Características de la pedagogía
pragmática
o Toma como principio a la acción como fin, a partir de analizar los resultados de los procesos
como evidencia de una acción anterior.
o La teoría pedagógica pragmática adopta un valor utilitario, siempre y cuando sea capaz de
mejorar las condiciones de vida de los seres humanos.
o Centra su atención en el provecho de los resultados sin importar los medios, lo que denota
lo irracional y vitalista de su sentido educativo.
o La educación pragmática da mucha importancia a la educación social; mejora
permanentemente las condiciones de vida de la sociedad mediante la justa participación
transformadora de las personas.
o Esta teoría del conocimiento destacaba la necesidad de comprobar el pensamiento por
medio de la acción si se quiere que éste se convierta en conocimiento.
7. Método de enseñanza
o El problematicismo fue el método de enseñanza de la pedagogía pragmática.
o Las materias educativas deben ser, exclusivamente, aquellas con las que los
estudiantes pueden resolver una situación práctica dada, acompañadas de su
método adecuado para alcanzar el éxito.
o Cada materia de estudio es relevante si es utilitariamente práctica.
8. El papel del profesor
o El educador es un técnico, porque carecen de
valor sus conocimientos a transmitir.
o Solo debe asistir experiencia del alumno.
o Proporcionarle el material y guiarle en el uso de
los instrumentos de la investigación.
o Reincorporar los temas de experiencia adquirida
del alumno estudio en la experiencia adquirida
del alumno.
9. El papel del alumno
o Los alumnos son seres activos que aprenden
mediante su enfrentamiento con situaciones.
o Cuando el niño empieza su escolaridad, lleva en
sí cuatro impulsos innatos: el de comunicar, el de
construir, el de indagar y el de expresarse de
forma más precisa.
o Cuando el niño llega al aula ya es intensamente
activo y el cometido de la educación consiste en
tomar a su cargo esta actividad y orientarla.´
10. Ventajas Desventajas
• Consiste en la practica, la lógica y en
conceptos que se pueden aplicar a la
tarea a mano.
• Su estilo de aprendizaje como su ética
laboral es rápida y eficiente.
• Toma en cuenta los conocimientos
previos.
• Es una educación basada en las
experiencias del niño.
• Busca a convertir a los niños y jóvenes
en miembro participantes y
constructivos en una sociedad.
• Utiliza íntegramente las capacidades de
la personas.
• No toman en cuenta las teorías que no
tienen aplicación en la vida.
• Reduce lo verdadero a lo útil.
• Tiende a ser superficial.
• Se opone a los conceptos humanos y el
intelecto.
• Todo es relativo.
• Se opone a las creencias cristianas.
• Les cuesta trabajo aprender cuando lo que
hacen no esta relacionado con la realidad,
cuando aquellas actividades no tienen una
finalidad aparente y cuando lo que
aprenden no se relaciona con sus
necesidades inmediatas.
• Solo es verdadero aquello que te conduce
al éxito.
11. En resumen
Fuente de la Verdad: Experiencias humanas
Lo más Importante: El ser humano en relación a la sociedad.
Cómo Alcanzar la Verdad: Experimentando cambios
Importancia de la Mente: Aprendiendo mediante el inquirir, observación y participación
Importancia del Cuerpo: Variedad de actividades para el funcionamiento efectivo en la
sociedad
Enfoque Curricular: Centralizado en el niño; basado en diferencias individuales
Importancia del Maestro: Motivador, especialmente a través de actividades para la solución
de problemas; co-aprendiz
Importancia de la Personalidad: Desarrollo de destrezas sociales y satisfacer nuestras propias
necesidades
