1.
CONTEXTO DE APLICACIÓN DE
LOS MATERIALES EDUCATIVOS
MC. ELVIA GARDUÑO TELIZ
Sugerencias

2.
1. Crear recursos para
la enseñanza-
aprendizaje
2. Incorporar
interactividad en
actividades para el
aprendizaje
3. Incrustarlas en
espacios virtuales
¿Qué hemos
hecho en estas
sesiones?

3.
¿Qué nos
falta por
hacer?
1. Incorporar nuevas
herramientas
2. Movilizar nuestras
propias competencias.
3. Establecer la secuencia
metodológica para
incrustar las
actividades y recursos
procesos formativos .

4.
¡Eso es
precisamente
lo que vamos
a hacer!

5.
Momentos Actividades del aprendiente Estrategias
didácticas
Recursos
didácticos
Evidencia Evaluación
Inicio
Recuperar
conocimiento
previo
Problematizar
Contestará en el grupo las siguientes
preguntas:
¿Cuál ha sido mi experiencia en el
desarrollo de materiales educativos?
¿Cómo he implementado los materiales
educativos que he realizado?
¿Qué resultados he obtenido?
Lluvia de
ideas
Palabras
claves en el
pintarrón
Aportaciones
del grupo
Autoevaluac
ión
Reflexiva
Desarrollo
Adquirir y
organizar
nueva
información
Procesar nueva
información
Se presentan algunas aplicaciones
adicionales de educaplay
Propuestas metodológicas para aplicar tus
recursos y actividades.
Aprendizaje
basado en
problemas
Educaplay
Presentació
n en power
point
No aplica
Se plantean una serie de problemas a
resolver que impliquen crear un recurso y
una actividad en el software elegido, para
desarrollar una competencia, generar la
evidencia y evaluarla.
Problemario
Formato de
Diseño
(propuesta)
Lista de
cotejo del
proceso
Cierre
Aplicar y
transferir nueva
información
Tomar
conciencia
(metacognición
)
Resuelven los problemas con el diseño de
actividades y recursos y su incorporación
en una secuencia y ambiente virtual y/o
presencial
Actividades
Recursos
Propone las evidencias del desarrollo de la
competencia y la forma de evaluarlas
Propuesta de
producto e
instrumento de
evaluación

6.
¿Cuál ha sido mi experiencia
en el desarrollo de materiales
educativos?
¿Cómo he implementado los
materiales educativos que he
realizado?
¿Qué resultados he obtenido?

7.
Considera antes de empezar..
• A quien va dirigido tu
recurso-actividad
• Competencia a desarrollar
• Ambiente de aprendizaje:
virtual-presencial –mixto
• Tiempo: Duración,
dedicación : docente-
alumno.

8.
Diseño
Pedagógico
Puedes orientarte con las siguientes preguntas:
1. ¿Qué necesita saber el estudiante para
desarrollar la competencia? CONTENIDO
2. ¿Qué actividades tiene que realizar para aplicar
la competencia? EJERCICIOS
3. ¿Qué evidencias obtendré? PRODUCTOS
4. ¿Qué aspectos evaluaré? LO QUE VOY A
CALIFICAR Y EVALUAR

9.
Diseño
Didáctico
¿Cuál es el orden de presentación de los
contenidos? DE LO GENERAL A LO
PARTICULAR
¿Qué ejemplos debo incluir?
¿Qué indicaciones debo proporcionar?

10.
Diseño
Mediacional
¿Qué aspectos debo realimentar y cómo lo voy
a hacer ?
¿Cómo puedo acompañar en el proceso?
Ambientes
¿Cómo relaciono lo aprendido con lo anterior y
lo nuevo por aprender?

11.
Desarrollo
Elige el nombre del recurso y de la
actividad
Elige el software
Redacta, resume y/o sintetiza .-
Recuerda a quien va dirigido
Elige colores, tipos, tamaños de letra.-
Recuerda a quien va dirigido
Aplica los elementos multimedia:
imágenes, videos, sonidos .- Recuerda
a quien va dirigido y la competencia

12.
Aplicación
Prepara tu espacio virtual: Blog,
curso en plataforma, grupo del
Facebook , circulo en google,
ecath o espacio presencial.
Establece la secuencia didáctica
Identifica la evidencia (puede
ser la actividad digital u otra
complementaria)
Elige la forma e instrumento de
evaluación

13.
Problemario
1.- Tus alumnos son del nivel Licenciatura y
requieren contar con vocabulario básico para
realizar una entrevista básica de trabajo.
Redacta la competencia a desarrollar
¿Qué actividad y recurso propondrías?
¿En qué ambiente?
¿Cuál es la evidencia?
¿Cómo la evaluarías?

14.
2.- Tus alumnos son de posgrado y requieren
mejorar su pronunciación debido a que harán
una estancia en Estados Unidos.
Redacta la competencia a desarrollar
¿Qué actividad y recurso propondrías?
¿En qué ambiente?
¿Cuál es la evidencia?
¿Cómo la evaluarías?
Problemario

15.
Problemario
3.- Tus alumnos son de nivel preescolar de primer
año algunos de ellos todavía no pronuncian ni
entienden todas las palabras en español. Tienes
que facilitarles un vocabulario básico.
Redacta la competencia a desarrollar
¿Qué actividad y recurso propondrías?
¿En qué ambiente?
¿Cuál es la evidencia?
¿Cómo la evaluarías?

16.
Problemario
4.- Estás capacitando a un grupo de obreros para
que comprendan términos de inglés técnico para
la operación de maquinaria y equipo.
Redacta la competencia a desarrollar
¿Qué actividad y recurso propondrías?
¿En qué ambiente?
¿Cuál es la evidencia?
¿Cómo la evaluarías?

17.
Problemario
5. Preparas a tus alumnos para el examen
TOEFL
Redacta la competencia a desarrollar
¿Qué actividad y recurso propondrías?
¿En qué ambiente?
¿Cuál es la evidencia?
¿Cómo la evaluarías?

18.
Problemario
6. ¿Cómo facilitarías la enseñanza del Inglés a
alumnos con una discapacidad ya sea visual o
auditiva?
Redacta la competencia a desarrollar
¿Qué actividad y recurso propondrías?
¿En qué ambiente?
¿Cuál es la evidencia?
¿Cómo la evaluarías?

19.
DUDAS
elvia_garduno_teliz@hotmail.com
mamartinez@hotmail.com