concepto de recreación, principios, características, valores y fundamentación legal de ésta. Además de su relación con el ocio y el tiempo libre. Recuerde colocar Introducción, conclusiones y referencias consultadas

1. República Bolivariana de Venezuela
Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”
Extensión Barquisimeto.
Barquisimeto- Edo Lara
Alumno:
Edwis Rivero
CI: 25.856.665
Secc: A, 1er Semestre
Turno: Noche
Profe: Samir de Jesús Matute

2. INTRODUCCIÓN
La recreación designa toda clase de distracciones dentro y fuera del trabajo para cualquier
edad y se contrapone a la idea de trabajo en lo siguiente: En la recreación o recreo uno hace
aquello que le gusta, mientras que el trabajo lo hace uno aunque no le guste, sin invadir la
definición de Recreación dentro del trabajo cuando éste es placentero. La razón que lleva a
una persona a desarrollar una actividad, es lo que nos puede determinar si es por gusto
(recreativo), por obligación (trabajo), o por gusto en busca de una necesidad (trabajo
placentero).El ritmo acelerado de la vida moderna, la búsqueda que el hombre en cada una
de sus etapas establece para lograr una personalidad humana, llena de dignidad, de una
íntegra adaptación a la vida nos conduce a determinar que es importante desarrollar
actividades recreativas constructivas en el niño; no sólo con la aplicación directa
del juego como juego sino por la realización de actividades agradables que dejen
conocimientos de progreso para un futuro más amplio, en el que la recreación sea un arte en
el mejoramiento social del ser humano.
Es importante que la acción de
la educación hacia el desarrollo del niño
como la del adulto se vea rodeada
de métodos que en vez de ser impuestos y
obligatorios, sean de tipo recreativo-
constructivo para que ellos mismos
exploren sus propias capacidades usando
actividades que los divierta y les desarrolle
sus habilidades, para ello necesitamos que
los maestrosperfeccionemoslas destrezasy
habilidades recreativas como complemento
de la enseñanza regular, modificando
la metodología usada hasta hoy, reforzando
lo anterior conunseguimientode los logros
obtenidos por cada uno de los alumnos.
En base a lo anterior, notaremos en los grupos que aparecerán niños con capacidades
superiores de asimilación y destrezas que podemos aprovechar para incentivar el desarrollo
de los más lentos y en esta forma estimular las inclinaciones de liderazgo que existan.
Nopodemos pensar que todo el trabajo es dependiente de la actividad escolaren razóna que
la vida familiar juega un papel importante en el desarrollo del niño y, más tarde del adulto.
La Recreaciónes la actitudpositiva del individuo hacia la vida en el desarrollo de actividades
para el tiempo, que le permitan trascender los límites de la conciencia y el logro
del equilibrio biológico y social, que dan como resultado una buena salud y una
mejor calidad de vida.

3. Cuandosehabla de la recreaciónes necesarioreferirse alorigenetimológicode la palabra.
El cual viene dado por una raíz latina de la palabra recreativo que significa renovar,
recuperar y restaurar una situación vivida o vivencia que generalmente produce una
conducta satisfactoria en el ser humano. Es evidente que mediante la recreación, el hombre
obtiene satisfacciones por los adelantos que la creatividad humana produce; cualidad ésta
que tiene la particularidad de producir lo que no existe a través de la inventiva del cerebro
humano. La recreación es un factor de bienestar social que contribuye a mejorar la calidad
de vida mediante el auto-conocimiento, interacción y comunicación con su contexto social.
podemos agregar al tema diciendo que la recreación es un campo de experiencias y
actividades que se realizan en el tiempo libre, libremente escogido y posee la potencialidad
de enriquecer la vida, mediante la satisfacción de ciertas necesidades básicas del individuo
y de cultivar relaciones humanas sanas y armoniosas; es por consiguiente una actividad
educativa, que promueve el desarrollo intelectual, psíquico y físico del individuo y de la
comunidad, brindándole, además satisfacciones y experiencias placenteras.
PRINCIPIOS
Proporcionar a todos los niños la oportunidad de realizar actividades que favorezcan su
desarrollo tales como: Trepar,saltar, correr,bailar,cantar,dramatizar,hacermanualidades,
construir, modelar entre otros.
-Todo niño necesita descubrir qué actividades le brindan
satisfacciones personales y debe ser ayudado para adquirir
destrezas de esas actividades.
-Todo hombre debe ser alentado para que tenga uno o más
hobbies.
-El juego feliz de la infancia es esencial para el crecimiento
normal
-Una formadesatisfacciónrecreativa esla de cooperarcomo
ciudadano en la construcción de una mejor forma de vida
para compartirla con toda la comunidad.
-El hombre cumple adecuadamente su recreación cuando la actividad que elige crea en él
espíritu de juegoy encuentra constantementeplacerentodoslos acontecimientosdesu vida.

4. -El descanso, el reposo y la reflexión son formas de recreación que no deben ser
reemplazadas por otras formas activas.
-Toda persona debe saber algunas canciones para que pueda cantar cuando tenga deseo.
-Es necesaria la acción colectiva para dar oportunidad a niños hombres y mujeres de vivir
ese aspecto de la vida.
-Las formas de recreación del adulto deben ser las que le permitan emplear aquellas
facultades que no utiliza en las demás esferas de su actividad.
CARACTERÍSTICAS
Al realizar actividades recreativas se experimentan y se cumplen algunos requisitos
indispensables que definen la práctica recreativa.
La libertad: La recreación es automo-tivada, es decir no existe presión externa alguna por
realizarla. A diferencia de las restantes formas de actividad, esta tiene su fin en sí misma y
se realiza sin la mediación compulsiva de influencias externas directas, como la búsqueda
del sustento de leyes, y disposiciones legales, presiones familiares, compromisos políticos,
regímenes y disciplinas institucionales.
El placer: como resultado de actividades
recreativas se proporciona una gran satisfacción,
un interés, que no se encontrará de otro modo.
Todo acto o experiencia recreativa reúne ciertas
características básicas. Una de estas es la
satisfacción inmediata y directa que la actividad
trae al individuo.
Pasiva: La recreación pasiva se da cuando el
recreacionista no necesariamente realiza actividad
física (juegos), sino también cuando aprecia y disfruta de la variedad de la cultura en la que
el ser humano se desenvuelve.
Funcional: La recreación cumple una etapa a través del tiempo libre denominada
autodesarrollo. Dado que es la posibilidad personal que tiene cada individuo de crearse
condiciones para la participación consciente, la formación de hábitos responsables,
participación en la vida social a la vez la formación de habilidades para la creación y el
enfrentamiento a cualquier situación social.
Formativa: La formación y la promoción de la recreación, la actividad física y el deporte
recreativo, así como el uso pleno y activo del tiempo libre ayuda formar personas con una
mejor calidad de vida, la formación de líderes, capacitación y formación personal en tiempo
libre para un desarrollo personal superior.

5. VALORES Y FUNDAMENTACIÓN LEGAL
Consiste en una actividad o experiencia, elegida voluntariamente por el participante ya
sea porque recibe satisfacción inmediata de ella o porque percibe que puede obtener valores
personales o sociales.
Se lleva a cabo en el tiempo libre, no tiene ninguna connotación laboral, regularmente se
disfruta de ella y se ofrece como parte de un programa de una agencia gubernamental o
empresa privada. Y debe estar diseñada para satisfacer metas constructivas y sociales para
el participante, el grupo y la sociedad.
Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividades que
benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la
recreación como política de educación
y salud pública y garantizará los
recursos para su promoción.
Es una experiencia o vivencia
necesaria a la que el individuo humano
tiende a preferir de manera libre y
voluntaria, en virtud de las
sensaciones de agrado y de placer que
le propicia la realización de
actividades del lucro material; por cuanto no posee connotación laboral, ni económica; en
efecto, se realizan en el marco del ocio y del tiempo libre, cargada de contenido lúdico. Las
actividades promueven en el individuo y en el grupo, cierto tipo de valores personales y
sociales que producen como efectos de contribución al desarrollo y a la educación integral
del individuo y de la sociedad, así como el mejoramiento de la calidad de vida del
participante y de la comunidad.
Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo plantea aspectos
primordiales para los empleadores y establece la regulación de sus deberes en relación con
la seguridad, salud, medio ambiente de trabajo, recreación, utilización del tiempo libre,
descanso y turismo social, así también especifica cómo deben mantenerse las relaciones
laborales y los beneficios que corresponden a los trabajadores en instituciones públicas y
empresas privadas.
RELACIÓN CON EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE
Tiempo que sobra luego de las obligaciones formales del trabajo y necesidades de la vida.
El tiempo libre, que permite a una persona hacer lo que desee.
El ocio sería, por tanto, el período o tiempo que sobra y que se crea o produce después de
haber cumplido con las necesidades básicas, a saber: dormir, comer, el aseo personal,
trabajar, el tiempo que le toma a uno trasladarse de un sitio a otro.

6. Ocurre durante el tiempo libre, una vez terminado el trabajo y cubiertas las necesidades casi
"biológicas".
No está dedicada al trabajo o a las
responsabilidades relacionadas con el trabajo
o cualquier otra actividad necesaria para
subsistir.

7. CONCLUSIONES
Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreación para el hombre y la sociedad,
donde diferentes autores y estudiosos de la materia, demuestran elementos comunes al
emitir una conceptualización sobre la Recreación.
Se hace notar beneficios para el hombre y la sociedad, beneficios en salud integral Física
Emocional - Mental - Espiritual - Social, en perfecto equilibrio. Su acercamiento a la
naturaleza y desarrollo de Valores Pedagógicos, Sociológicos y Psicológicos; contribuyendo
la Recreación a la formación integral del individuo.
La Recreación toma en cuenta todo el concepto de integralidad del hombre como un ente
biológico - psicológico - social en toda su extensión y aspectos donde se desenvuelve el
individuo en edad escolar, siendo la Recreación una necesidad del ser humano, se considera
fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre. Se presenta como un
medio no convencional de la educación, donde el individuo aprende haciendo sobre sus
propias experiencias convirtiéndose en un medio de Integral aprendizaje.
Existe una granclasificacióndeáreasde la Recreacióny porcompilaciónse presentancomo:
Difusión; arte y Cultura; Educativa;Social; Lúdica Deportiva; Vida alAire Libre, en la última
está la actividad de Campamentos, que se plantea como una alternativa donde se pueden
desarrollar una gran gama de actividades, involucrando todas las áreas que se mencionan y
donde en realidad los escolares pondránen práctica la verdadera Recreaciónconsusvalores,
objetivos, principios y deseos de hacerlascosas bien, en beneficio de sí mismosy obteniendo
experiencia para su vida futura, con desarrollo de valores que los llevarán a ser seres aptos
para la sociedad con una mejor calidad de vida.
REFERENCIAS CONSULTADAS
http://www.monografias.com/
http://recreacionyjuegosedwisrivero.blogspot.com/
https://sites.google.com/site/recreacionydeportealumbre/8-caracteristicas-de-la-
recreacio
http://es.slideshare.net/nandofer87/marco-legal-de-la-recreacin-en-venezuela