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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
        DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
                     CAMPUS II – ALAGOINHAS
              DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
                    DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
                     DISCENTES: ELOÁ BASTOS


                            III PLANO DE AULA SEMANAL


PERÍODO: 01 de Junho de 2010.
SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO




TEMA:
   1. Célula


SUBTEMA:
   1.1 Composição química da célula


OBJETIVOS:
    Classificar os elementos químicos da célula;
    Conhecer a importância dos lipídios e proteínas


CONTEÚDOS:
    Conteúdos Conceituais:
           Identificação e conhecimento dos elementos químicos da célula;
           Conhecimento das implicações do mau uso de Proteínas e Lipídios;


    Conteúdos Procedimentais:
           Correção participada (com discussão) do quadro comparativo “Elementos
               químicos da célula”
           Apreciação e análise de slides com participação em aula expositiva
               dialógica;
 Leitura silenciosa de um texto: “Músculos, exercícios e esteróides
               anabolizantes”.


    Conteúdos Atitudinais:
    Reconhecimento da importância de respeitar os limites do corpo.




PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDATICA
    Técnicas:
            Discussão;
            Demonstração didática com apresentação de slides;
            Aula expositiva dialógica.


    Seqüência Didática
        Inicialmente a professora juntamente com os alunos fará a correção do quadro
        comparativo sobre elementos químicos da célula, gerando uma discussão.
        Posteriormente irá encaminhá-los para a sala de vídeo, onde irá reproduzir slides
        sobre proteínas e as implicações do mau uso de lipídios (esteróides), utilizando o
        data show. Em seguida a professora distribuirá um texto informativo (ANEXO):
        “Músculos, exercícios e esteróides anabolizantes” para leitura silenciosa seguida
        de questões que deverão ser respondidas em grupo para posterior discussão.


    Recursos Didáticos
            Data Show;
            Texto informativo;
            Quadro branco;
            Materiais de papelaria.




AVALIAÇÃO:
        Os alunos serão avaliados de acordo com a participação dos mesmos em sala de
aula.
REFERÊNCIAS:


    ALBERTS, B. et al. – Biologia molecular da Célula – 4 ed. – Porto Alegre:
       Artmed, 2004.
    PAULINO, W. R.- Biologia: citologia/ histologia, Vol. 1 – 1 ed. – São Paulo -
       Editora Ática, 2005.
    SILVA JÚNIOR, C.- Biologia, vol. 1- 1ª Série – 8ª ed. São Paulo – Editora
       Saraiva, 2005.




OBSERVAÇÃO:


Infelizmente, novamente o plano não foi totalmente executado, não foi possível
encaminhá-los alunos até a sala de vídeo, portanto a apresentação que seria realizada
com o auxilio do data show, foi apresentado na TV pen- drive, para conclusão da
apresentação, os alunos deram início a uma discussão sobre anabolizantes Os alunos
estavam conversando menos neste dia.
ANEXOS
TEXTO INFORMATIVO

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Elementos químicos da célula

  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET CAMPUS II – ALAGOINHAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCENTE: CLÁUDIA REGINA DISCENTES: ELOÁ BASTOS III PLANO DE AULA SEMANAL PERÍODO: 01 de Junho de 2010. SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO TEMA: 1. Célula SUBTEMA: 1.1 Composição química da célula OBJETIVOS:  Classificar os elementos químicos da célula;  Conhecer a importância dos lipídios e proteínas CONTEÚDOS:  Conteúdos Conceituais:  Identificação e conhecimento dos elementos químicos da célula;  Conhecimento das implicações do mau uso de Proteínas e Lipídios;  Conteúdos Procedimentais:  Correção participada (com discussão) do quadro comparativo “Elementos químicos da célula”  Apreciação e análise de slides com participação em aula expositiva dialógica;
  • 2.  Leitura silenciosa de um texto: “Músculos, exercícios e esteróides anabolizantes”.  Conteúdos Atitudinais:  Reconhecimento da importância de respeitar os limites do corpo. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDATICA  Técnicas:  Discussão;  Demonstração didática com apresentação de slides;  Aula expositiva dialógica.  Seqüência Didática Inicialmente a professora juntamente com os alunos fará a correção do quadro comparativo sobre elementos químicos da célula, gerando uma discussão. Posteriormente irá encaminhá-los para a sala de vídeo, onde irá reproduzir slides sobre proteínas e as implicações do mau uso de lipídios (esteróides), utilizando o data show. Em seguida a professora distribuirá um texto informativo (ANEXO): “Músculos, exercícios e esteróides anabolizantes” para leitura silenciosa seguida de questões que deverão ser respondidas em grupo para posterior discussão.  Recursos Didáticos  Data Show;  Texto informativo;  Quadro branco;  Materiais de papelaria. AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados de acordo com a participação dos mesmos em sala de aula.
  • 3. REFERÊNCIAS:  ALBERTS, B. et al. – Biologia molecular da Célula – 4 ed. – Porto Alegre: Artmed, 2004.  PAULINO, W. R.- Biologia: citologia/ histologia, Vol. 1 – 1 ed. – São Paulo - Editora Ática, 2005.  SILVA JÚNIOR, C.- Biologia, vol. 1- 1ª Série – 8ª ed. São Paulo – Editora Saraiva, 2005. OBSERVAÇÃO: Infelizmente, novamente o plano não foi totalmente executado, não foi possível encaminhá-los alunos até a sala de vídeo, portanto a apresentação que seria realizada com o auxilio do data show, foi apresentado na TV pen- drive, para conclusão da apresentação, os alunos deram início a uma discussão sobre anabolizantes Os alunos estavam conversando menos neste dia.
  • 5.