El documento define varios conceptos relacionados con recursos didácticos. Define recurso didáctico como cualquier material que facilite la labor del profesor para explicar los conocimientos de una forma clara al alumno, como videos, libros e imágenes. También define material didáctico como elementos utilizados por los docentes para facilitar la comprensión de los estudiantes, como libros y películas. Finalmente, define objeto de aprendizaje como un conjunto de recursos digitales reutilizables con un propósito educativo.

1. Diseño y elaboración de recursos didácticos.
Alumna: Vázquez Araiza Dulce Victoria.
Grupo: 1503
Concepto Definición 1 Definición 2 Definición 3 Definición 4
Recurso
didáctico
Un recurso didáctico es cualquier
material que facilita al profesor su
función: le ayuda a explicarse mejor
para que los conocimientos lleguen
de una forma más clara al alumno. Al
poder ser cualquier material estamos
hablando de vídeos, libros, gráficos,
imágenes, actividades, películas, y
cualquier elemento que se nos ocurra
que pueda ayudar a la comprensión
de una idea. Innovar en este aspecto
es clave en el avance de la
educación.
-Lujan, I., (2016), “Recursos
didácticos del ministerio de
educación”. Máster Universitario en
Investigación en Didácticas
Específicas. Recuperado de:
https://www.uv.es/uvweb/master-
investigacion-didactiques-
especifiques/es/blog/recursos-
didacticos-del-ministerio-educacion-.
Estas herramientas educativas son
materiales que se encargan de
facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en el aula, tanto para el
estudiante como para el docente.
-Bohórquez, S., A,. (2022). “¿Qué es
un recurso didáctico?”. Recuperado
de:
https://www.compartirpalabramaestr
a.org/articulos-informativos/que-es-
un-recurso-didactico
Cuando hablamos de recursos
didácticos en la enseñanza estamos
haciendo referencia a todos aquellos
apoyos pedagógicos que refuerzan la
actuación docente, optimizando el
proceso de enseñanza- aprendizaje.
Entendemos por recursos didácticos
todos aquellos materiales, medios
didácticos, soportes físicos,
actividades, etc., que van a
proporcionar al formador para
desarrollar su actuación en el aula.
-Martínez, M., A., (2010), “Recursos
didácticos en la enseñanza”.
Recuperado de:
https://archivos.csif.es/archivos/andal
ucia/ensenanza/revistas/csicsif/revist
a/pdf/Numero_26/ANTONIA_MARIA_
MOYA_MARTINEZ.pdf
Según Jordi Díaz Lucea los recursos y
materiales didácticos son todo el conjunto
de elementos, útiles o estrategias que el
profesor utiliza, o puede utilizar, como
soporte, complemento o ayuda en su
tarea docente.
Los recursos didácticos deberán
considerarse siempre como un apoyo
para el proceso educativo.
-Blanco, S., M., (2012), “Recursos
didácticos para fortalecer la enseñanza-
aprendizaje de la economía”. Universidad
de Valladolid. Recuperado de:
https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/1
0324/1391/TFM-
E%201.pdf;jsessionid=D58D87C4C103D
689BB6F11DF6EC05866?sequence=1
Material
didáctico
Los materiales didácticos son los
elementos que empleamos los
docentes para facilitar y conducir el
aprendizaje de nuestros/as
alumnos/as (libros, carteles, mapas,
fotos, láminas, videos, software,…).
También consideramos materiales
didácticos a aquellos materiales y
equipos que nos ayudan a presentar
El término material didáctico hace
referencia al conjunto de medios y
recursos reunidos para realizar una
enseñanza y un aprendizaje, es
decir, son aquellos recursos de los
cuales se vale un profesor, maestro
o docente para realizar un proceso
de enseñanza. Por tanto, estos son
comunes en el campo educativo, ya
Se entiende por material didáctico al
conjunto de medios materiales que
intervienen y facilitan el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Estos
materiales pueden ser tanto físicos
como virtuales, asumen como
condición, despertar el interés de los
estudiantes, adecuarse a las
Cedeño, M. (2004), nos dice que el
material didáctico son herramientas de
aprendizaje que apoyan al niño
emocional, físico, intelectual, y
socialmente, es decir auxilian en la
búsqueda de su desarrollo integral.
Además son medios para estimular el
aprendizaje, desarrollando la capacidad
creativa.

2. y desarrollar los contenidos y a que
los/as alumnos/as trabajen con ellos
para la construcción de los
aprendizajes significativos.
-Guerreo, A., A., (2009), “Los
materiales didácticos en el aula”.
Revista digital para profesionales de
la enseñanza. Recuperado de:
https://www.feandalucia.ccoo.es/doc
u/p5sd6415.pdf
que propician la adquisición de
conceptos, habilidades, actitudes y
destrezas.
-Valdez, W. (2022). “Definición de
Material Didáctico”. Recuperado de:
https://conceptodefinicion.de/materi
al-didactico/
características físicas y psíquicas de
los mismos, además que facilitan la
actividad docente al servir de guía;
asimismo, tienen la gran virtud de
adecuarse a cualquier tipo de
contenido (Morales, 2012)
-Murillo, V., G., (2017). “Recursos
educativos didácticos en el proceso
enseñanza aprendizaje”. Recuperado
de:
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?s
cript=sci_arttext&pid=S1652-
67762017000100011
El material didáctico estimula la función de
los sentidos para acceder de manera fácil
a la adquisición de las habilidades y
destrezas.
El material didáctico pone a prueba los
conocimientos, en un ambiente lúdico, de
manera favorable y satisfactoria en los
niños y las niñas.
-Castillo, M., (2013), “Influencia del
material didáctico” Recuperado de:
https://revistas.unitru.edu.pe
Medio
didáctico
Cualquier material elaborado con la
intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje puede
constituir un buen medio didáctico,
siempre y cuando cumpla un conjunto
de requisitos generales, adquiriendo
características específicas en función
del tipo de material de que se trate:
(libro de texto, guía de estudio, video,
multimedia, página Web, etc.) y del
soporte en que se ofrezca: (impreso,
CD-ROM, video, plataforma
interactiva, etc.). Por consiguiente se
deben aprovechar al máximo las
potencialidades que ofrece cada tipo
de medio y recurso tecnológico con
que se cuente.
- Guerrero, T., J. (2011). “Medios de
Enseñanza". Recuperado de:
https://www.ecured.cu/Medios_Did%
C3%A1cticos
La definición de medios didácticos
abarca todos aquellos recursos que
el profesor puede utilizar para
facilitar la comunicación con sus
alumnos. Nos referimos,
fundamentalmente, a las
tecnologías de la información y de la
comunicación, visuales y
audiovisuales, que se pueden
emplear en cualquier situación
docente: clase presencial,
laboratorio, enseñanza a distancia,
tutoría, complemento,
entrenamiento intelectual o de
habilidades manuales, etc.
- Ramos, B., J., L., (1998), “Los
medios didácticos en la enseñanza
universitaria” Recuperado de:
http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/docu
mentacion/libros/tecnorec.pdf
Entendemos por medios y recursos
didácticos todos aquellos
instrumentos que, por una parte,
ayudan a los formadores en su tarea
de enseñar y por otra, facilitan a los
alumnos el logro de los objetivos de
aprendizaje.
Según nuestra definición, podrían ser
medios didácticos tanto una pizarra,
como un proyector de diapositivas, un
ordenador, etc.
Así, podemos afirmar que los medios
y recursos didácticos pueden
considerarse como herramienta de
ayuda para llevar a cabo la tarea
formativa, siempre que se haga un uso
correcto y adecuado de ellos.
-Universidad, Surcolombiana. (s/f).
Recuperado de:
https://peopleuniversity.jimdofree.com
/inform%C3%A1tica-y-medios-
audiovisuales/unidades-i-y-ii/que-es-
un-medio-didactico/
Medio didáctico es cualquier material
elaborado con la intención de facilitar los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por ejemplo un libro de texto o un
programa multimedia que permite hacer
prácticas de formulación química.
- Pere, M., G., (2000). “Los medios
didácticos y los recursos educativos”
Recuperado de:
http://www.peremarques.net/medios.htm
Objeto de
aprendizaje
"Un Objeto de Aprendizaje es un
conjunto de recursos digitales,
autocontenible y reutilizable, con un
propósito educativo y constituido por
Es aquella información digital
(encapsulada) donde se reflejan los
datos generales, objetivos de
aprendizaje, a quién va dirigido,
"Un objeto de aprendizaje, OA, es una
composición digital basada en un
objetivo de enseñanza que
necesariamente debe poseer un
Los objetos de aprendizaje se definen
como cualquier entidad, digital o no digital,
que puede ser utilizada, reutilizada o
referenciada durante el aprendizaje

3. .
al menos tres componentes internos:
contenidos, actividades de
aprendizaje y elementos de
contextualización. El Objeto de
Aprendizaje debe tener una
estructura de información externa
(metadatos) que facilite su
almacenamiento, identificación y
recuperación"
-Ministerio de Educación Nacional
Colombiano, (2006). Recuperado de:
http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/elea
rning/diseno/Objetos%20de%20apre
ndizaje/qu_es_un_objeto_de_aprend
izaje_oa.html
(metadatos) así como el contenido
propiamente dicho (datos). Un
Objeto de Aprendizaje puede tener
enlaces a sitios externos o internos
del Ambiente Virtual de Aprendizaje
(AVA), enlaces a elementos
multimedia como Imágenes, Video,
Audio, etc. Para que un contenido
clasifique como objeto de
aprendizaje deben ser re-utilizables
y disponer de metadatos.
-Ecu Red, (s/f) Recuperado de:
https://www.ecured.cu/Objeto_de_A
prendizaje
contenido, una aplicación, una
evaluación, algunos vínculos de
profundización del contenido y un
metadato."
- PROA, Proyecto FONDEF, (2005).
Recuperado de:
http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/e-
learning/diseno/Objetos%20de%20ap
rendizaje/qu_es_un_objeto_de_apren
dizaje_oa.html#:~:text=%22Un%20ob
jeto%20de%20aprendizaje%2C%20O
A,%2C%20Proyecto%20FONDEF%2
C%202005).
apoyado en la tecnología. Como ejemplos
de aprendizajes apoyados por la
tecnología se incluyen: los sistemas de
entrenamiento basados en computadoras
los ambientes de aprendizaje interactivos,
los sistemas inteligentes de instrucción
apoyada por computadoras, a los
sistemas de aprendizaje a distancia y los
ambientes de aprendizaje colaborativo.
Como ejemplos de Objetos de
Aprendizaje se incluyen los contenidos
multimedia, el contenido instruccional, los
objetivos de aprendizaje, el software
instruccional y las herramientas de
software, así como a las personas,
organizaciones o eventos referenciados
durante el aprendizaje apoyado por la
tecnología.»
-Sanchez, R, C., (2014), “Objetos de
aprendizaje: una primera mirada”
Recuperado de:
https://www.infotecarios.com/objetos-de-
aprendizaje-una-primera-
mirada/#.Yv60p33MLIU