Estrategias de búsqueda utlizadas para la obtención de información sobre: la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la informacíón y del conocimiento.

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Dulce Flores Alva
Fecha de elaboración: 30 de agosto de 2015
PROPÓSITOS
 Buscar información sobrelostemas Brecha digital en México, Inteligencia colectiva y Sociedad dela
información y conocimiento, con la ayuda de buscadores especializados en internet.
 Compartir la información obtenida en internet a través de un blog relacionado con las TIC y la
educación.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas parala búsqueda,selección y discriminación dela
información,semuestran las siguientes direcciones electrónicas(URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre los temas:
A) Brecha Digital en México
B) Inteligencia Colectiva
C) Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC)
Fuente http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.html
Fuente https://dialnet.unirioja.es/documentos
Fuente https://www.redib.org/
Fuente http://www.redalyc.org/
Fuente https://dialnet.unirioja.es/
Fuente http://www.latindex.ppl.unam.mx/
PALABRAS CLAVES
 Se haceuna descripción delas estrategias y palabrasclavepara localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://s2-us2.ixquick.eu/do/search ,antes de escribir lafrasepara buscar
seleccionela palabraavanzada,después elegi la opción de "todas estas palabras"queera
Brecha digital en México y la opción:con el título y posteriormente buscar.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://dialnet.unirioja.es/documentos,en el buscador escribi Brecha
digital en México y después seleccionela lupa para buscar,enseguida en la partede
filtros seleccioneen tipo de documento artículo de revista y en la partede orden escogí
por año.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://www.redib.org/, seleccionebúsqueda avanzada,después escogí
por título y que coincidiera con todos los términos,en la parte de limitar lepuseen
español y en año seleccione2014.

2. Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/, en la partede búsqueda avanzada opté por
título que era Inteligencia colectiva y en la partede disciplina,país y año seleccione
cualquiera.
Estrategia Descripción:
En el sitio web https://dialnet.unirioja.es/, en la pagina principal escribí en la partede
busscar documentos Sociedad de la Información y del Conocimiento, después seleccione
en buscar y en la parte de filtros seleccioneartículo derevista y que apareciera por orden
de relevancia.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.latindex.ppl.unam.mx/, en la pagina principal,seleccione
parte de búsqueda avanzada,ecribí el tema a buscar en la parte de título que era
Sociedad de la Información y de conocimiento,en la parte de idioma seleccioneen
español y después en la partede buscar.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS MO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación los hallazgos deartículos y documentos localizadosen Internet sobreel
tópico a investigar.Cita las referenciasdeacuerdo con la convención APA.
Referencia Tello, E. (2007).«Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha
digital:su impacto en la sociedad deMéxico» [artículo en línea].Revista de
Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 4, n.º 2. UOC. [Fecha de
consulta:30 de agosto de2016].
Referencia Tourdet, E. (2015).Brecha digital y perfiles deuso de las tic en México: un estudio
exploratorio con microdatos.Culturales, 3(1). Consultado en
http://www.redalyc.org/pdf/694/69438994006.pdf.
Referencia
Toca Torres, Claudia Eugenia;(2014).Inteligencia colectiva:enfoque para el análisis
de redes. Estudios Gerenciales,Julio-Septiembre, 259-266.(Fecha de consulta:30 de
agosto de 2016).
Referencia Navarro,María G.; (2009). Los nuevos entornos educativos:desafíos cognitivos para
una inteligencia colectiva.Comunicar,XVIISin mes,141-148. (Fecha de consulta:30
de agosto de 2016).
Referencia Blazquez, F. (2001). Sociedad de la Información y del conocimiento (1sted., pp. 15-
28). Merida: Faustino Hermoso. Consultado en
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/blanquez.pdf
Referencia Islas,O.(2010). México y la Sociedad de la Informacion y el Conocimiento (1st ed., pp.
260-272).Consultado en
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/viewFile/2562/
1831

3. RESUMEN DE LOS ARTÍCULOS (150 a 200 palabras).
Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha digital: su impacto en la sociedad de
México
En este artículo de habla sobrelos adelantos tecnológicos,loscuales diceel autor no están presentes en
algunos lugares ya queel contexto en el que se encuentran no les favorece para implementar o utilizar esas
tecnologías,como es el caso de México , que se dicelas brechas digitalessedeben a diferencias culturales,
de edad e ingresos,entre otros. También se menciona que la brecha digital seacentúa más en el surestede
México, donde solo el 4% de la población tienen acceso a computadoras y el 6% a internet , ya que se debe a
la combinación defactores,como son una falta de capacitación en el uso de tecnologías, el rechazo cultural
a estas herramientas y la carencia debeneficios específicos.
Brecha digital y perfiles de uso de las tic en México: Un estudio exploratorio con microdatos
Se habla sobreque la brecha digital en México principalmente sedebe a que con una disponibilidad mayor
de estas herramientas,la accesibilidad resultó insuficientepara mitigar los efectos de la brecha digital,se
menciona también que los usuariosdeInternet en México son considerados insuficientes y que los que lo
usan diariamente solo llegan al 35%.Así mismo la brecha digital es vista como un contexto cruzado por las
características sociales y personales delos usuariosy también por el aprovechamiento que se genera con el
uso de las TIC.Lo que buscaba este estudio es llevar a cabo una exploración del ámbito socioterritorial dela
brecha digital por medio de la construcción deperfiles de uso de las tic con baseen los microdatos de
ENDUTIH 2010. Considerando quela ENDUTIH se enfoca exclusivamente al uso de la computadora,el
teléfono móvil y el acceso a Internet.
Inteligencia colectiva: enfoque para el análisis de redes
En este artículo sehabla dela inteligencia colectivacomo una determinada conducta que emerge de un
grupo de insectos sociales queviven en colonias quesiguen reglas simples y no necesitan supervisión.
También se hace mención de la conducta de enjambre la cual sevuelve inteligencia colectivacuando un
grupo puede usarla para resolver un problema colectivamente, de tal forma que los miembros del grupo no
lo pueden hacer de manera individual.Por lo que la inteligenciacolectivaemerge de la colaboración y la
competencia de varios individuos y del consenso en los procesos decisorios.Así mismo considera al análisis
de redes como un método analítico y estático,dada la expresión simplificada deconexión de los entes y en
sus medidas analíticasestán la conectividad,la centralidad y la centralidad.
Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para una inteligencia cognitiva
Se habla principalmentede que las TIC no son solo una red a la que se suman los individuos,sino queactúan
como tecnologías sociales cuyo perfeccionamiento depende de la diversidad desus funciones como de la
flexibilidad con que seadapten a nuestra diversidad funcional.Por lo quelas TIC y el ciberespacio tendrían
el poder de generar un ideal normativo de inteligencia colectiva,ya queune a las personas a partir dela

4. constante recreación de los vínculos sociales.
Sociedad de la información y del conocimiento. Reflexiones desde la educación
En este capitulo sehabla principalmentede que las telecomunicaciones,la informáticay la telemática,
tecnologías todas basadas en la electrónica,contribuyen a la telematización delos distintos
medios de comunicación,produciendo renovados y más fuertes impactos en la sociedad,lo que haceque
podamos encontrar ya en internet, libros,revistas,periódicos, así como investigaciones,lo quehace este
amenazando significativamentela persistenciadealgunos de los ejes que caracterizaban al sistema de
transmisión cultural dominanteen nuestra sociedad,una cultura tradicionalmente organizada en torno a la
letra impresa,al texto, al libro y a la palabra del profesor.
En plazos cada vezmás cortos hemos entrado, después de los últimos veinte años,en una etapa en la que la
información está soportada en procedimientos que aceleran electrónicamente la utilización dela
información;en sistemas detransmisión demensajes que integran la voz, el vídeo y los datos;que aunque
es de gran ayuda para la adquisición deinformación y para comunicarse,las personassolo obtenemos
información y no reflexionamos sobrelo que adquirimos.
México y la sociedad de la información y del conocimiento: datos y cifras
Este artículo presenta datos sobre como ha sido el uso del Internet a través del anál isisy comparación de
datos obtenidos en investigaciones sobreel tema, como el Estudio 2009 de hábitos y percepciones de los
mexicanos sobre Internet y diversas tecnologías asociadas, el cual mostró que en México el número de
usuarios deInternet de 12 a 70 años fue estimado en 25’217.500.
En este artículo semuestra que no utilizan el internet mucho para compartir información querealmente
ayude a generar un conocimiento nuevo, ya que es más utilizado para enviar correos,usar MSN,buscar
noticias,buscar definiciones,bajar y escuchar música,entre otras actividades.