SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1
ESCULTURA. BARROCA.
Aunque surge del sustrato renacentista potencia la línea establecida por Miguel Angel, conectada con la
tradición helenística.
El realismo idealizado del renacimiento se trastoca en un naturalismo: análisis de la realidad particular con
todas sus virtudes y sus defectos
Tiende a captar, dentro del tema representado, la fugacidad producida en un momento.
Este movimiento se hace patente no sólo en lo físico (contorsiones, ropas al viento…) sino también en la
composición en diagonal, espiral, donde la configuración escenográfica del entorno, en algunas obras, tiene
también protagonismo, utilizando sobre todo los efectos de la luz.
Los materiales también ayudan a la teatralidad: mármoles de colores, bronce, estucos, en muchos casos
combinados entre sí y de impresionantes efectos visuales.-
La temática es de todo tipo, desde retratos para la monarquía a temas mitológicos, tumbas, fuentes y por
supuesto temas religiosos al servicio de la propagan y exaltación de la Contrarreforma.
Bernini (1598-1680)
Bernini, su carrera fue de éxitos. Sus primeras obras son de carácter clasicista, pero pronto se consagra como
escultor barroco con obras que realiza para el cardenal Borghese (su principal mecenas) como El Rapto de
Proserpina, Apolo y Dafne, El David…Prefiere los grupos escultóricos de formas abiertas y movidas, elige
los momentos más dramáticos y expresivos de la escena que se va a representar, gestos grandilocuentes,
ropajes voluminosos, al aire. Capta lo fugaz, lo momentáneo y utiliza la luz para lograr efectos pictóricos.
Concibe las obras concretas dentro de un marco que el organiza combinando arquitectura, escultura y
pintura, demostrando conocimiento de las artes escenográficas.
Introducido por Borghese en el ambiente de la iglesia romana realizará muchas obras por encargos papales.
Durante este periodo sus obras más importantes se pueden agrupar en tres conjuntos; las de carácter urbano
(fuentes); las realizadas para la basílica de San Pedro, religiosa y funeraria y los encargos para otras iglesias
romanas como el Éxtasis de Santa Teresa. Realiza también varios retratos.
Usa el mármol con gran virtuosismo técnico.
Apolo y Dafne
Bernini s XVII (1622-25) (Ecir pág 395/ 428)
Mármol blanco
2,43 m Galería Borghese. Roma
Tema sacado de Ovidio en “Las metamorfosis: “…Dafne huyó a la
carrera (de Apolo) (…) Agotadas sus fuerzas dice: socárreme padre; si
los ríos tenéis un poder divino, destruye, cambiándola, esta figura por
la que he gustado en demasía”. Apenas acabó su plegaria cuando un
pesado entorpecimiento se apodera de sus miembros; sus suaves formas
van siendo envueltas por una delgada corteza, sus cabellos crecen
transformándose en hojas…”
PARA COMPLETAR: realizada entre 1622 y 1625 para el cardenal
Borghese. Supone un hito importante dentro de la estatuaria del autor.
En el tema, mitológico, plasma las palabras de Ovidio en las
Metamorfosis de Dafne por Apolo. Combina en ella sutilmente la
belleza idealizada de lo clásico con el precipitado movimiento barroco,
pero también la ruptura del estatismo renacentista con la libre expresión
de sentimientos. La obra se estructura en grandes diagonales que suman
dinamismo al propio movimiento de paños y cabellos, arrastrados por la
inercia. Pero, por otro lado, la inconclusa transformación de Dafne,
mitad mujer, mitad laurel, nos habla de la propia visión de Bernini sobre
los cambios en la materia, sobre el transcurso del tiempo y la
modificación de la apariencia, al captar su metamorfosis en pleno
desarrollo, convirtiéndose en el paradigma de la vida, de la que tan sólo
vemos la constante variación de sus formas.
Anexo (Comentario blog de arte): Se trata de una escultura
en mármol realizada por Gian Lorenzo Bernini, una de las
figuras más representativas del periodo Barroco, pues no sólo fue un escultor extraordinario,
2
equiparable a Miguel Ángel, sino además un excelente arquitecto y una de las figuras más
importantes de toda la Historia del arte.
La pieza responde a las características que definen el arte Barroco, pues está definida por
su sentido del movimiento, su expresividad y la exageración un poco teatral que demuestran
sus personajes.
En esta obra es muy importante conocer el tema que se representa, lo que se llama
laiconografía, porque así valoraremos mejor el trabajo artístico. Es un tema mitológico, es decir
que tiene que ver con la mitología clásica, la de Grecia y Roma. Se representan dos
personajes:Apolo, Dios de la belleza, y Dafne, una ninfa maravillosa amada por Apolo. Pero el
amor no es correspondido, es más, sobre ella cae la maldición impuesta por su padre de que si el
dios la toca, la bella muchacha se transformará en una planta de laurel. Pero Apolo no puede
reprimir su deseo por tomarla y la acosa insistentemente, hasta que finalmente la alcanza y en ese
momento se consuma la maldición.
Justo es ese instante el que representa Bernini en su escultura, procurando reproducir el
momento justo en el que se materializa la transformación de la muchacha en planta. Por eso
tiene tanta importancia en esta escultura la representación del movimiento y la expresividad de
los personajes, que no salen de su asombro, Apolo de ver cómo su amada se ha transformado en
árbol, y ella de sentir su metamorfosis.
Ambos corren despavoridos, uno persiguiendo a la ninfa, la otra huyendo de él, y ese
sentido del movimiento se consigue plenamente sobre todo a través de la composición de la
obra: si miramos los brazos vemos cómo se disponen formando como las aspas de un molino,
unos en alto, otros abajo; uno adelante, otro atrás. Si miramos las piernas observamos también
que se mueven danzarinas; si miramos los cuerpos vemos que se arquean uno delante del otro;
incluso advertimos que se abalanza el uno sobre el otro dando así más sensación de acoso; si
atendemos a las ropas y los cabellos, igualmente se agitan envueltos por la prisa de la carrera, y
todo ello culminado al final,por ese instante preciso y único en el que la mano de Apolo se posa
sobre la cadera de Dafne y comienza a materializarse la maldición, de tal forma que sobre el bello
cuerpo de Dafne empiezan a surgir las primeras cortezas del tronco del árbol en que se empieza a
convertir y a surgir los primeros tallos de sus dedos y las primeras flores de sus uñas.
La expresión boquiabierta y teatral contribuye a completar la escena dramática y
prodigiosa.
Es así como Bernini ha conseguido plasmar tan
claramente el episodio mitológico de Apolo y Dafne, dándole al
arte una extraordinaria capacidad narrativa. Pero la grandeza
de la escultura va más allá de su perfecta reproducción del tema.
Porque por encima de todo, el Apolo y Dafne de Bernini es
una escultura bellísima. Y si no, véase la finura del mármol,
tan maravillosamente pulido, la belleza de Dafne, sensual y
delicada como pocas esculturas, y lagracilidad del conjunto, tan
difícil de superar. La obra al fin y al cabo es una metáfora del
amor imposible, y sólo atendiendo a tanta belleza podemos
comprender la enorme frustración de Apolo.
Éxtasis de Santa Teresa.
Bernini s XVII (1645-1652) (Ecir pág 397/ 431)
Grupo escultórico en la Capilla Cornaro. Iglesia de Santa María de la
Victoria. Roma
Mármol y bronce. 3,5 m.
3
PARA COMPLETAR: forma de la Capilla Cornaro en Santa MRÍA DE LA Victoria (1645-1652) y es con
evidencia uno de los mejores ejemplos de interpretación del espíritu barroco. La escena milagrosa de la santa
preside la capilla, pero en sus muros laterales abre Bernini dos palcos desde los cuales los miembros de la
familia Cornaro contemplan asombrados el milagro. De este modo, esas figuras se integran y se funden con
el espectador real, transmitiendo su admiración y magnificando la impresión que la obra de por sí sola
produce. Este sentido teatral se suma al del propio escenario donde la acción se lleva a cabo: un nicho en el
que las figuras parecen flotar sobre una nube; el efectismo es conseguido mediante una inapreciable base
donde se sustentan y, sobre todo, por la iluminación, en forma de haz de luz vertical, potenciando los
contrastes y erigiéndose en un componente clave del conjunto. La iconografía se apoya exactamente en un
pasaje de la obra de Santa Teresa que describe una de sus visiones, en la que un ángel, con una flecha de
fuego, le a través el corazón. Y así se representa a la santa levitando sobre una nube con un ángel
consumando la acción, oponiendo el dinamismo físico, del movimiento real del ángel, con el dinamismo de
los sentimientos, patente en el rostro atormentado de Santa Teresa y en el dramatismo de sus pliegues, por
otro lado, el sutil contraste entre la textura de los materiales (paño del ángel, de la santa, carne y nube) nos
hablan del alto grado de virtuosismo técnico alcanzado por Bernini, quien, valiéndose de un solo material,
transforma el mármol en gruesas telas, delicadas pieles, vaporosa nube, creando un conjunto de formas
ingrávidas que parece flotar en un mundo sobrenatural.
ESCULTURA ESPAÑOLA
La escultura española del XVII está relacionada directamente con la difusión de las ideas de la
Contrarreforma expresadas en el Concilio de Trento: acercar la religión al pueblo. El estamento eclesiástico,
principal promotor de este género, se convierte, frente al movimiento protestante, en defensor del valor
pedagógico y moral de las imágenes y refuerza su utilización como instrumento de acercamiento del mensaje
doctrinal a los fieles, fijando normas para hacerlas claras y comprensibles, verosímiles y capaces de
emocionar y conmover. Partiendo de los postulados contrarreformistas, aparte de episodios de la Pasión de
Cristo, se desarrollan escenas de exaltación mariana y variada representación de santos (mártires, místicos,
penitentes)
La escultura española partiendo de estos principios, desarrolla una personalidad propia utilizando el realismo
como lenguaje plástico, policromando las figuras (a veces con colores sobrios para evitar la distracción de los
fieles), empleando postizos (dientes de marfil, ojos de cristal…) Figuras de gran dramatismo pero sin
movimiento excesivo, sino en actitudes calmadas.
El empobrecimiento económico de España frena los encargos de la nobleza y la burguesía, lo que convierte a
la iglesia en la principal cliente del arte a través de monasterios, conventos, parroquias, cofradías. Las
cofradías organizaban las procesiones y encargaban los pasos de Semana Santa...
El signo diferenciador de la escultura hispánica, tanto renacentista como barroca es el color, las esculturas
pintadas hablaban a las almas piadosas un lenguaje más elocuente que las esculturas labradas en piedras
blancas.
La imaginería barroca española, tanto figuras de pasos como de culto, tiene dos escuelas, la castellana de
obras más trágicas y dramáticas y la andaluza donde predomina más lo melancólico, lo místico… Su signo
diferenciador es el
Gregorio Fernández (1576-1636) ESCUELA CASTELLANA
Cristo yacente s XVII (1614)
Madera policromada
Convento de los Capuchinos. Madrid
4
Gregorio Fernández es el máximo exponente del barroco castellano del siglo XVII. De origen gallego, se
establece pronto en Valladolid, capital del reino durante el comienzo del reinado de Felipe III. , ciudad desde
la que desarrolla una intensa actividad fomentada por la demanda de una amplia clientela, procedente tanto
del medio popular como del culto (monarquía, nobleza, órdenes religiosas, cofradías...).
Fue un gran conocedor de su oficio, de gran calidad técnica. Llegó a tener un importante taller. Con
frecuencia el maestro proyectaba la obra y realizaba los toques finales: Con él trabajaban pintores,
entalladores, doradores. La abundante obra que realiza a lo largo de su vida refleja estilísticamente un
proceso evolutivo que arrancando del refinamiento y la elegancia del manierismo cortesano le conducirá
paulatinamente hacia el naturalismo barroco que caracteriza toda su producción posterior
…El material utilizado es la madera (pino, cedro y nogal) con técnica de talla y policromada con la técnica
del estofado, o bien colores, sin oro, y encarnaciones, tanto con temple como con óleo. Gregorio Fernández
prefiere las carnaciones mates, sin brillos por parecer más natural.
. Fue creador de tipos de iconografía religiosa, el Cristo yacente exento como éste y otros santos, como
Santa Teresa que sirvieron de modelos durante décadas. Otras obras suyas: Ecce Homo, (ecir 460) La
Piedad. (Ecir pág 423/ 461) También trabaja en retablos como en la escultura del retablo mayor de la
Catedral de Plasencia
El Cristo Yacente es una de sus obras más célebres, encargada por el duque de Lerma.
Su dominio del cuerpo humano, le conduce a detallar las anatomías matizando la dureza de los huesos, la
blandura de la carne, la piel suave, magullada o herida. Trabajada con más realismo que las telas o la
almohada donde reposa la cabeza. Aunque en este caso el cuerpo apenas está tapado. La `policromía del
conjunto tiende a que el espectador centre la atención más en los signos de sufrimiento de Cristo. Regueros
de sangre, magulladuras y moratones.
Para conmover la piedad y el sentimiento religioso de los fieles retorna a una expresividad que enlaza con el
phatos helenístico, esta intensa expresividad la vemos en el rostro de Cristo muerto: boca entreabierta,
dientes de marfil, ojos semicerrados, la cabeza inclinada. También el tratamiento de manos y pies, donde se
ve el extremo sufrimiento, es de una gran fuerza expresiva. (Aplicar las ideas del concilio de Trento respecto
al arte)
Martínez Montañés (1568-1649) ESCUELA ANDALUZA
Cristo.de la Clemencia s XVII (1603)
Catedral de Sevilla
Madera tallada. Fue policromada por Francisco Pacheco
(Suegro de Velazquez)
Juan Martínez Montañés denominado por sus
contemporáneos sevillanos "el dios de la madera" por la
calidad exquisita de su talla, consigue aunar en sus obras el
amor por la belleza, el equilibrio y la serenidad del clasicismo
tardío con el naturalismo típicamente barroco. De esta
simbiosis surgen unas elegantes figuras, de cuerpos aplomados
y actitudes reposadas, aunque profundamente humanas y
veraces en el reflejo de sus contenidas emociones.
En la escuela andaluza de escultura en el s. XVII sobresalen
las ciudades de Sevilla y Granada
Montañés trabaja en Sevilla .Su arte es más sereno y
equilibrado que el de Fernández e igualmente su trabajo
evoluciona desde el manierismo hacia el barroco. Su escultura,
de temática religiosa en su mayor parte, valora de forma
minuciosa la anatomía y logra captar una belleza real y serena
que trasmite fuerza interior sin hacer manifestaciones de un
dramatismo desgarrado. Su enorme éxito hará que la escultura
andaluza esté muy influenciada por su obra en los años
5
posteriores a su muerte.
Este es uno de los crucificados más expresivos del barroco español. Fue encargo de un particular con
destino a su capilla funeraria. En el contrato firmado por el autor se especificaba:
“ Ha de estar vivo antes de haber expirado, con la cabeza inclinada sobre el brazo derecho mirando a
cualquier persona que estuviera orando al pie como que le está el mismo Cristo hablando y como
quejándose que aquello que padece es por el que está orando”
Tiene una anatomía perfecta modelada con dulzura que recuerda los cuerpos atléticos de la escultura clásica,
y un rostro de masculina belleza, parece descansar o dormir plácidamente por lo que al acercarnos y ver sus
ojos abiertos se produce la sorpresa tan buscada en el Barroco.
La complejidad del paño de pureza con un plegado menudo y múltiple demuestra la habilidad del tallista.
En Sevilla dejó lo mejor de su producción e irradió a provincias cercanas y, sobre todo, a América.
Obras suyas son la Inmaculada de la Catedral de Sevilla, (ecir 463)y las imágenes del retablo de
Santiponce. Sevilla (Ecir pág 425/462-3).También un modelo de Jesús Niño, desnudo, para poder ser
vestido, típico del barroco.
Alonso Cano (1601-1667)
Inmaculada s. XVII (1655).45 cm.
Madera policromada
Catedral de Granada
En Granada, se consolida durante el s. XVII una escuela de escultura
que se caracteriza por su pequeño tamaño, tallas delicadas y exquisitas
pensadas para espacios íntimos en oratorios privados o en capillas de
conventos.
Alonso Cano, también arquitecto y pintor, es uno de los representantes
de esta escuela. Sus estancias en Sevilla donde entra en contacto con
Montañés, y en Madrid, terminan por conformar su estilo: naturalista,
sereno y en búsqueda permanente de la belleza ideal. Sus esculturas
rebosan gracia y un cuidado exquisito en la talla a través del plegado
menudo
Otras obras la Virgen de la Oliva que realiza para un retablo de su
padre que era constructor de retablos y de quien aprendió el oficio.
Alonso Cano.- al igual que Montañés, logra combinar en sus obras las
pervivencias clasicistas con los nuevos postulados barrocos, creando a
partir de ellos un nuevo ideal estético de amplia repercusión en la
producción escultórica sevillana y granadina. Este modelo, basado en la
depuración formal, la delicadeza y la contención expresiva, se
materializa en esculturas de silueta esbelta y cuidada anatomía, bellos
rostros ovales, de ojos rasgados y mirada ensimismada y melancólica,
que, tras su aparente reposo externo, parecen encerrar un profundo y
apasionado mundo interior , por Ej. San Juan Bautista adolescente.
Esta Inmaculada de pequeño tamaño se pensó para colocarla sobre el facistol, el atril central de gran
tamaño que se disponía en el centro del coro, así, la obra, podía ser contemplada desde todos los puntos de
vista. Gustó tanto que se guardó como objeto precioso.
Se apoya sobre la habitual nube de querubines. Representa a la Virgen en el paso de la niñez a la pubertad, con rostro
dulce, concentrado en su alta misión. El trabajo de las manos se hace con finura y delicadeza en el estudio anatómico.
Se envuelve en sus vestiduras como de nubes, tal si de una visión celestial se tratara
La policromía es muy cuidada que se explica en un escultor que conoce bien las técnicas pictóricas, blanco y
azul tal como se establecía que debía representarse la Inmaculada Concepción, (La Virgen nació sin pecado original)
creencia desde los primeros padres de la Iglesia y en la que insiste la Iglesia de la Contrarreforma aunque no
se aprobará como dogma de fe hasta el 8 de diciembre de 1854. En Granada, Cano se convertirá en el
6
modelo de las jóvenes generaciones de la segunda mitad del siglo XVII dejando tras su muerte dos importantes
seguidores (uno, Pedro de Mena)
Pedro de MENA (1628- 1688)
Magdalena Penitente (1664)
Madera policromada.
Museo Nacional de escultura de Valladolid
Encargo de los jesuitas de Madrid
Pedro de Mena . Su arte descansa sobre la aportación de dos escultores: su padre,
de quien aprende las recetas del oficio y con el que se inicia en el naturalismo
barroco y Alonso Cano que le transmitirá su modelo estético. A partir de él
evolucionará, tras el contacto que establece en la Corte con artistas castellanos
Sus obras son más expresivas, trasmiten los estados de ánimo, transidos
por la devoción a< Dios
La penitencia era tema importante en Europa católica, frente a la negación que de
ella hacían los protestantes, y por ello se representa a los santos en esta actitud.
María Magdalena con túnica de palma y cabellos sueltos, expresa su
arrepentimiento ante un crucificado.
La madera imita con absoluta fidelidad el trenzado vegetal de la tosca túnica que
viste, que igual que su San Francisco es de formas simples, de caída casi recta, lo
que contribuye a que la expresión de arrepentimiento y doliente de su rostro
impacte más. A esto contribuyen el largo cabello lacio y la expresividad de las
manos.
Otras obras: La dolorosa (ecir 464)y Ecce Homo del monasterio de las Descalzas
de Madrid que tuvieron tanto éxito que tuvo que realizar múltiples variantes, son
figuras cortadas por las caderas, de tamaño natural y de un realismo sobrecogedor,
con los ojos rojos de llorar y sufrir.
Salzillo s XVIII (1707-1783)
Paso de la Oración en el huerto. S. XVIII (1752))
Talla policromada. Murcia. Museo Salzillo
A pesar de que en el s. XVIII con la llegada de los Borbones se va a imponer en el arte otro gusto más al
estilo francés, la vena castiza de la imaginería española subiste en zonas periféricas como Murcia, ciudad
que en el siglo XVIII conoce un periodo de riqueza económica y cultural.
Salzillo era hijo de un escultor napolitano
establecido en Murcia, El concejo,
reconociendo su trabajo, le nombra escultor
oficial, también la Inquisición le designó
censor de las obras de arte.
Formación mediante observación de la natura.
Sus personajes parecen vivos.
E algunas obras , sobre todo en lo que se ha
venido en llamar vestidos de la hermosura,
utilizando los mas variados recursos técnicos y
estéticos de la policromía, sintoniza los
recursos, de la escultura devocional y el lujo
más refinado de la moda rococó
contemporánea.
La oración en el huerto forma parte de los
ocho pasos que le encarga la Cofradía de Nuestro Padre Jesús.
7
Consta de cinco figuras: el ángel y los discípulos, Pedro, San Juan y Santiago, en madera policromada y
estofada, y Cristo, imagen de vestir. La composición está distribuida en dos planos. En el superior aparecen
el ángel, de pie, y Cristo de rodillas, que apoya levemente su cabeza sobre el brazo izquierdo de la criatura
sobrenatural, cuya mano apenas llega a rozar su rostro que parece vivo y que a la vez que demuestra que
está dispuesto a cumplir la voluntad de Dios, tiene miedo y le pide ayuda en el sufrimiento que se avecina.
Lo mismo en el rostro de Cristo en los otros pasos con una maestría impresionante representa los
sentimientos de angustia, compasión, perdón, soledad, sufrimiento, con un modelado hábil y una policromía
eficaz.
Entre su obra destaca su espléndido Belén, encargado por un aristócrata murciano, siguiendo con la moda
napolitana impuesta en la corte de Carlos III., realiza esta obra poco a poco y se incrementará con las piezas
que tallaron sus alumnos, llegando en total a cerca de ochocientas.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Describe las características del romanticismo en la pintura de Ingres y de De...
Describe las características del romanticismo en la pintura de Ingres y de De...Describe las características del romanticismo en la pintura de Ingres y de De...
Describe las características del romanticismo en la pintura de Ingres y de De...Ignacio Sobrón García
 
Arte NeocláSico
Arte NeocláSicoArte NeocláSico
Arte NeocláSiconeni
 
UNA RONDA DE NOCHE REMBRANDT
UNA RONDA DE NOCHE REMBRANDTUNA RONDA DE NOCHE REMBRANDT
UNA RONDA DE NOCHE REMBRANDTLMB
 
Pintura del Quattrocento en Italia
Pintura del  Quattrocento en  ItaliaPintura del  Quattrocento en  Italia
Pintura del Quattrocento en Italiaies senda galiana
 
Pintura romántica
Pintura románticaPintura romántica
Pintura románticapgmar121
 
Pintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela venecianaPintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela venecianaE. La Banda
 
13.3. Postimpresionismo,, simbolismo, nabis
13.3.  Postimpresionismo,, simbolismo, nabis13.3.  Postimpresionismo,, simbolismo, nabis
13.3. Postimpresionismo,, simbolismo, nabisManuel guillén guerrero
 
Características de la pintura barroca
Características de la pintura barrocaCaracterísticas de la pintura barroca
Características de la pintura barrocaJuancrhuelva
 
Historia Del Arte
Historia Del ArteHistoria Del Arte
Historia Del Arteguest7b8028
 
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...Ignacio Sobrón García
 
Tema 43 las vanguardias. introducción su significación, función social del ...
Tema 43   las vanguardias. introducción su significación, función social del ...Tema 43   las vanguardias. introducción su significación, función social del ...
Tema 43 las vanguardias. introducción su significación, función social del ...Teresa Fernández Diez
 
Vanguardias artísticas
Vanguardias artísticasVanguardias artísticas
Vanguardias artísticasMencar Car
 

Was ist angesagt? (20)

Describe las características del romanticismo en la pintura de Ingres y de De...
Describe las características del romanticismo en la pintura de Ingres y de De...Describe las características del romanticismo en la pintura de Ingres y de De...
Describe las características del romanticismo en la pintura de Ingres y de De...
 
Arte NeocláSico
Arte NeocláSicoArte NeocláSico
Arte NeocláSico
 
Velazquez
VelazquezVelazquez
Velazquez
 
UNA RONDA DE NOCHE REMBRANDT
UNA RONDA DE NOCHE REMBRANDTUNA RONDA DE NOCHE REMBRANDT
UNA RONDA DE NOCHE REMBRANDT
 
Escultura barroca
Escultura barrocaEscultura barroca
Escultura barroca
 
Comentario de El Expolio de El Greco
Comentario de El Expolio de El GrecoComentario de El Expolio de El Greco
Comentario de El Expolio de El Greco
 
Pintura del Quattrocento en Italia
Pintura del  Quattrocento en  ItaliaPintura del  Quattrocento en  Italia
Pintura del Quattrocento en Italia
 
Pintura romántica
Pintura románticaPintura romántica
Pintura romántica
 
Pintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela venecianaPintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela veneciana
 
Arte RomáNtico Y Realista.
Arte RomáNtico Y Realista.Arte RomáNtico Y Realista.
Arte RomáNtico Y Realista.
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 
13.3. Postimpresionismo,, simbolismo, nabis
13.3.  Postimpresionismo,, simbolismo, nabis13.3.  Postimpresionismo,, simbolismo, nabis
13.3. Postimpresionismo,, simbolismo, nabis
 
Características de la pintura barroca
Características de la pintura barrocaCaracterísticas de la pintura barroca
Características de la pintura barroca
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
Historia Del Arte
Historia Del ArteHistoria Del Arte
Historia Del Arte
 
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
 
Tema 43 las vanguardias. introducción su significación, función social del ...
Tema 43   las vanguardias. introducción su significación, función social del ...Tema 43   las vanguardias. introducción su significación, función social del ...
Tema 43 las vanguardias. introducción su significación, función social del ...
 
13.2, impresionismo,
13.2, impresionismo,13.2, impresionismo,
13.2, impresionismo,
 
Figura humana
Figura humana Figura humana
Figura humana
 
Vanguardias artísticas
Vanguardias artísticasVanguardias artísticas
Vanguardias artísticas
 

Ähnlich wie Escultura Barroca

Ähnlich wie Escultura Barroca (20)

Obras escultóricas de bernini
Obras escultóricas de berniniObras escultóricas de bernini
Obras escultóricas de bernini
 
ART 08.D. La escultura barroca. Bernini
ART 08.D. La escultura barroca. BerniniART 08.D. La escultura barroca. Bernini
ART 08.D. La escultura barroca. Bernini
 
11 Barroco Escultura
11 Barroco Escultura11 Barroco Escultura
11 Barroco Escultura
 
LA ESCULTURA BARROCA: BERNINI
LA ESCULTURA BARROCA: BERNINILA ESCULTURA BARROCA: BERNINI
LA ESCULTURA BARROCA: BERNINI
 
Bernini Escultor
Bernini EscultorBernini Escultor
Bernini Escultor
 
Escultura barroca: Bernini
Escultura barroca: BerniniEscultura barroca: Bernini
Escultura barroca: Bernini
 
Arte Barroco Europeo Y Novohispano
Arte Barroco Europeo Y NovohispanoArte Barroco Europeo Y Novohispano
Arte Barroco Europeo Y Novohispano
 
11. escultura barroca
11. escultura barroca11. escultura barroca
11. escultura barroca
 
Ud11. el arte barroco.escultura
Ud11.  el arte barroco.esculturaUd11.  el arte barroco.escultura
Ud11. el arte barroco.escultura
 
Escultura barroca
Escultura barrocaEscultura barroca
Escultura barroca
 
Escultura barroca
Escultura barrocaEscultura barroca
Escultura barroca
 
9.2 .ESCULTURA BARROCA EN EUROPA
9.2 .ESCULTURA BARROCA EN EUROPA9.2 .ESCULTURA BARROCA EN EUROPA
9.2 .ESCULTURA BARROCA EN EUROPA
 
Comentario 2ºBCS 3ªEVA
Comentario 2ºBCS 3ªEVAComentario 2ºBCS 3ªEVA
Comentario 2ºBCS 3ªEVA
 
Escultura barroca
Escultura barrocaEscultura barroca
Escultura barroca
 
Barroescul
BarroesculBarroescul
Barroescul
 
Escultura barroca
Escultura barrocaEscultura barroca
Escultura barroca
 
9.2 . barroco en europa escultura
9.2 . barroco en europa  escultura9.2 . barroco en europa  escultura
9.2 . barroco en europa escultura
 
2. Bernini, Escultor
2. Bernini, Escultor2. Bernini, Escultor
2. Bernini, Escultor
 
Apolo y Dafne_BERNINI
Apolo y Dafne_BERNINIApolo y Dafne_BERNINI
Apolo y Dafne_BERNINI
 
Barroco ecultura
Barroco eculturaBarroco ecultura
Barroco ecultura
 

Mehr von Dudas-Historia

Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021Dudas-Historia
 
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020Dudas-Historia
 
Tema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade ModernaTema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade ModernaDudas-Historia
 
Obras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidenciaObras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidenciaDudas-Historia
 
Legislation and Human Resources
Legislation and Human ResourcesLegislation and Human Resources
Legislation and Human ResourcesDudas-Historia
 
Tema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade ModernaTema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade ModernaDudas-Historia
 
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoNeoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoDudas-Historia
 
Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises Dudas-Historia
 
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975Dudas-Historia
 
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959Dudas-Historia
 
Rafael, Tiziano y otros
Rafael, Tiziano y otrosRafael, Tiziano y otros
Rafael, Tiziano y otrosDudas-Historia
 
Activities in the Company
Activities in the CompanyActivities in the Company
Activities in the CompanyDudas-Historia
 
Activities in the Company
Activities in the CompanyActivities in the Company
Activities in the CompanyDudas-Historia
 

Mehr von Dudas-Historia (20)

Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021Legislation and human resources. 2020 2021
Legislation and human resources. 2020 2021
 
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
Vocabulary Lesson 1. 2019 2020
 
Tema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade ModernaTema 1. A Idade Moderna
Tema 1. A Idade Moderna
 
Obras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidenciaObras en las que se debe hacer especial incidencia
Obras en las que se debe hacer especial incidencia
 
Legislation and Human Resources
Legislation and Human ResourcesLegislation and Human Resources
Legislation and Human Resources
 
Directrices ABAU 2019
Directrices ABAU 2019Directrices ABAU 2019
Directrices ABAU 2019
 
Tema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade ModernaTema 1. O inicio da Idade Moderna
Tema 1. O inicio da Idade Moderna
 
Franquismo. 1959-1975
Franquismo. 1959-1975Franquismo. 1959-1975
Franquismo. 1959-1975
 
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoNeoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 
Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises Marketing mix Exercises
Marketing mix Exercises
 
Finance
Finance Finance
Finance
 
Finance
FinanceFinance
Finance
 
Bernini como modelo
Bernini como modeloBernini como modelo
Bernini como modelo
 
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
Tema 16. Segunda etapa de la dictadura. 1959-1975
 
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
Tema 15. Dictadura franquista de posguerra. 1939 1959
 
Definiciones
DefinicionesDefiniciones
Definiciones
 
Rafael, Tiziano y otros
Rafael, Tiziano y otrosRafael, Tiziano y otros
Rafael, Tiziano y otros
 
Activities in the Company
Activities in the CompanyActivities in the Company
Activities in the Company
 
Activities in the Company
Activities in the CompanyActivities in the Company
Activities in the Company
 

Kürzlich hochgeladen

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 

Escultura Barroca

  • 1. 1 ESCULTURA. BARROCA. Aunque surge del sustrato renacentista potencia la línea establecida por Miguel Angel, conectada con la tradición helenística. El realismo idealizado del renacimiento se trastoca en un naturalismo: análisis de la realidad particular con todas sus virtudes y sus defectos Tiende a captar, dentro del tema representado, la fugacidad producida en un momento. Este movimiento se hace patente no sólo en lo físico (contorsiones, ropas al viento…) sino también en la composición en diagonal, espiral, donde la configuración escenográfica del entorno, en algunas obras, tiene también protagonismo, utilizando sobre todo los efectos de la luz. Los materiales también ayudan a la teatralidad: mármoles de colores, bronce, estucos, en muchos casos combinados entre sí y de impresionantes efectos visuales.- La temática es de todo tipo, desde retratos para la monarquía a temas mitológicos, tumbas, fuentes y por supuesto temas religiosos al servicio de la propagan y exaltación de la Contrarreforma. Bernini (1598-1680) Bernini, su carrera fue de éxitos. Sus primeras obras son de carácter clasicista, pero pronto se consagra como escultor barroco con obras que realiza para el cardenal Borghese (su principal mecenas) como El Rapto de Proserpina, Apolo y Dafne, El David…Prefiere los grupos escultóricos de formas abiertas y movidas, elige los momentos más dramáticos y expresivos de la escena que se va a representar, gestos grandilocuentes, ropajes voluminosos, al aire. Capta lo fugaz, lo momentáneo y utiliza la luz para lograr efectos pictóricos. Concibe las obras concretas dentro de un marco que el organiza combinando arquitectura, escultura y pintura, demostrando conocimiento de las artes escenográficas. Introducido por Borghese en el ambiente de la iglesia romana realizará muchas obras por encargos papales. Durante este periodo sus obras más importantes se pueden agrupar en tres conjuntos; las de carácter urbano (fuentes); las realizadas para la basílica de San Pedro, religiosa y funeraria y los encargos para otras iglesias romanas como el Éxtasis de Santa Teresa. Realiza también varios retratos. Usa el mármol con gran virtuosismo técnico. Apolo y Dafne Bernini s XVII (1622-25) (Ecir pág 395/ 428) Mármol blanco 2,43 m Galería Borghese. Roma Tema sacado de Ovidio en “Las metamorfosis: “…Dafne huyó a la carrera (de Apolo) (…) Agotadas sus fuerzas dice: socárreme padre; si los ríos tenéis un poder divino, destruye, cambiándola, esta figura por la que he gustado en demasía”. Apenas acabó su plegaria cuando un pesado entorpecimiento se apodera de sus miembros; sus suaves formas van siendo envueltas por una delgada corteza, sus cabellos crecen transformándose en hojas…” PARA COMPLETAR: realizada entre 1622 y 1625 para el cardenal Borghese. Supone un hito importante dentro de la estatuaria del autor. En el tema, mitológico, plasma las palabras de Ovidio en las Metamorfosis de Dafne por Apolo. Combina en ella sutilmente la belleza idealizada de lo clásico con el precipitado movimiento barroco, pero también la ruptura del estatismo renacentista con la libre expresión de sentimientos. La obra se estructura en grandes diagonales que suman dinamismo al propio movimiento de paños y cabellos, arrastrados por la inercia. Pero, por otro lado, la inconclusa transformación de Dafne, mitad mujer, mitad laurel, nos habla de la propia visión de Bernini sobre los cambios en la materia, sobre el transcurso del tiempo y la modificación de la apariencia, al captar su metamorfosis en pleno desarrollo, convirtiéndose en el paradigma de la vida, de la que tan sólo vemos la constante variación de sus formas. Anexo (Comentario blog de arte): Se trata de una escultura en mármol realizada por Gian Lorenzo Bernini, una de las figuras más representativas del periodo Barroco, pues no sólo fue un escultor extraordinario,
  • 2. 2 equiparable a Miguel Ángel, sino además un excelente arquitecto y una de las figuras más importantes de toda la Historia del arte. La pieza responde a las características que definen el arte Barroco, pues está definida por su sentido del movimiento, su expresividad y la exageración un poco teatral que demuestran sus personajes. En esta obra es muy importante conocer el tema que se representa, lo que se llama laiconografía, porque así valoraremos mejor el trabajo artístico. Es un tema mitológico, es decir que tiene que ver con la mitología clásica, la de Grecia y Roma. Se representan dos personajes:Apolo, Dios de la belleza, y Dafne, una ninfa maravillosa amada por Apolo. Pero el amor no es correspondido, es más, sobre ella cae la maldición impuesta por su padre de que si el dios la toca, la bella muchacha se transformará en una planta de laurel. Pero Apolo no puede reprimir su deseo por tomarla y la acosa insistentemente, hasta que finalmente la alcanza y en ese momento se consuma la maldición. Justo es ese instante el que representa Bernini en su escultura, procurando reproducir el momento justo en el que se materializa la transformación de la muchacha en planta. Por eso tiene tanta importancia en esta escultura la representación del movimiento y la expresividad de los personajes, que no salen de su asombro, Apolo de ver cómo su amada se ha transformado en árbol, y ella de sentir su metamorfosis. Ambos corren despavoridos, uno persiguiendo a la ninfa, la otra huyendo de él, y ese sentido del movimiento se consigue plenamente sobre todo a través de la composición de la obra: si miramos los brazos vemos cómo se disponen formando como las aspas de un molino, unos en alto, otros abajo; uno adelante, otro atrás. Si miramos las piernas observamos también que se mueven danzarinas; si miramos los cuerpos vemos que se arquean uno delante del otro; incluso advertimos que se abalanza el uno sobre el otro dando así más sensación de acoso; si atendemos a las ropas y los cabellos, igualmente se agitan envueltos por la prisa de la carrera, y todo ello culminado al final,por ese instante preciso y único en el que la mano de Apolo se posa sobre la cadera de Dafne y comienza a materializarse la maldición, de tal forma que sobre el bello cuerpo de Dafne empiezan a surgir las primeras cortezas del tronco del árbol en que se empieza a convertir y a surgir los primeros tallos de sus dedos y las primeras flores de sus uñas. La expresión boquiabierta y teatral contribuye a completar la escena dramática y prodigiosa. Es así como Bernini ha conseguido plasmar tan claramente el episodio mitológico de Apolo y Dafne, dándole al arte una extraordinaria capacidad narrativa. Pero la grandeza de la escultura va más allá de su perfecta reproducción del tema. Porque por encima de todo, el Apolo y Dafne de Bernini es una escultura bellísima. Y si no, véase la finura del mármol, tan maravillosamente pulido, la belleza de Dafne, sensual y delicada como pocas esculturas, y lagracilidad del conjunto, tan difícil de superar. La obra al fin y al cabo es una metáfora del amor imposible, y sólo atendiendo a tanta belleza podemos comprender la enorme frustración de Apolo. Éxtasis de Santa Teresa. Bernini s XVII (1645-1652) (Ecir pág 397/ 431) Grupo escultórico en la Capilla Cornaro. Iglesia de Santa María de la Victoria. Roma Mármol y bronce. 3,5 m.
  • 3. 3 PARA COMPLETAR: forma de la Capilla Cornaro en Santa MRÍA DE LA Victoria (1645-1652) y es con evidencia uno de los mejores ejemplos de interpretación del espíritu barroco. La escena milagrosa de la santa preside la capilla, pero en sus muros laterales abre Bernini dos palcos desde los cuales los miembros de la familia Cornaro contemplan asombrados el milagro. De este modo, esas figuras se integran y se funden con el espectador real, transmitiendo su admiración y magnificando la impresión que la obra de por sí sola produce. Este sentido teatral se suma al del propio escenario donde la acción se lleva a cabo: un nicho en el que las figuras parecen flotar sobre una nube; el efectismo es conseguido mediante una inapreciable base donde se sustentan y, sobre todo, por la iluminación, en forma de haz de luz vertical, potenciando los contrastes y erigiéndose en un componente clave del conjunto. La iconografía se apoya exactamente en un pasaje de la obra de Santa Teresa que describe una de sus visiones, en la que un ángel, con una flecha de fuego, le a través el corazón. Y así se representa a la santa levitando sobre una nube con un ángel consumando la acción, oponiendo el dinamismo físico, del movimiento real del ángel, con el dinamismo de los sentimientos, patente en el rostro atormentado de Santa Teresa y en el dramatismo de sus pliegues, por otro lado, el sutil contraste entre la textura de los materiales (paño del ángel, de la santa, carne y nube) nos hablan del alto grado de virtuosismo técnico alcanzado por Bernini, quien, valiéndose de un solo material, transforma el mármol en gruesas telas, delicadas pieles, vaporosa nube, creando un conjunto de formas ingrávidas que parece flotar en un mundo sobrenatural. ESCULTURA ESPAÑOLA La escultura española del XVII está relacionada directamente con la difusión de las ideas de la Contrarreforma expresadas en el Concilio de Trento: acercar la religión al pueblo. El estamento eclesiástico, principal promotor de este género, se convierte, frente al movimiento protestante, en defensor del valor pedagógico y moral de las imágenes y refuerza su utilización como instrumento de acercamiento del mensaje doctrinal a los fieles, fijando normas para hacerlas claras y comprensibles, verosímiles y capaces de emocionar y conmover. Partiendo de los postulados contrarreformistas, aparte de episodios de la Pasión de Cristo, se desarrollan escenas de exaltación mariana y variada representación de santos (mártires, místicos, penitentes) La escultura española partiendo de estos principios, desarrolla una personalidad propia utilizando el realismo como lenguaje plástico, policromando las figuras (a veces con colores sobrios para evitar la distracción de los fieles), empleando postizos (dientes de marfil, ojos de cristal…) Figuras de gran dramatismo pero sin movimiento excesivo, sino en actitudes calmadas. El empobrecimiento económico de España frena los encargos de la nobleza y la burguesía, lo que convierte a la iglesia en la principal cliente del arte a través de monasterios, conventos, parroquias, cofradías. Las cofradías organizaban las procesiones y encargaban los pasos de Semana Santa... El signo diferenciador de la escultura hispánica, tanto renacentista como barroca es el color, las esculturas pintadas hablaban a las almas piadosas un lenguaje más elocuente que las esculturas labradas en piedras blancas. La imaginería barroca española, tanto figuras de pasos como de culto, tiene dos escuelas, la castellana de obras más trágicas y dramáticas y la andaluza donde predomina más lo melancólico, lo místico… Su signo diferenciador es el Gregorio Fernández (1576-1636) ESCUELA CASTELLANA Cristo yacente s XVII (1614) Madera policromada Convento de los Capuchinos. Madrid
  • 4. 4 Gregorio Fernández es el máximo exponente del barroco castellano del siglo XVII. De origen gallego, se establece pronto en Valladolid, capital del reino durante el comienzo del reinado de Felipe III. , ciudad desde la que desarrolla una intensa actividad fomentada por la demanda de una amplia clientela, procedente tanto del medio popular como del culto (monarquía, nobleza, órdenes religiosas, cofradías...). Fue un gran conocedor de su oficio, de gran calidad técnica. Llegó a tener un importante taller. Con frecuencia el maestro proyectaba la obra y realizaba los toques finales: Con él trabajaban pintores, entalladores, doradores. La abundante obra que realiza a lo largo de su vida refleja estilísticamente un proceso evolutivo que arrancando del refinamiento y la elegancia del manierismo cortesano le conducirá paulatinamente hacia el naturalismo barroco que caracteriza toda su producción posterior …El material utilizado es la madera (pino, cedro y nogal) con técnica de talla y policromada con la técnica del estofado, o bien colores, sin oro, y encarnaciones, tanto con temple como con óleo. Gregorio Fernández prefiere las carnaciones mates, sin brillos por parecer más natural. . Fue creador de tipos de iconografía religiosa, el Cristo yacente exento como éste y otros santos, como Santa Teresa que sirvieron de modelos durante décadas. Otras obras suyas: Ecce Homo, (ecir 460) La Piedad. (Ecir pág 423/ 461) También trabaja en retablos como en la escultura del retablo mayor de la Catedral de Plasencia El Cristo Yacente es una de sus obras más célebres, encargada por el duque de Lerma. Su dominio del cuerpo humano, le conduce a detallar las anatomías matizando la dureza de los huesos, la blandura de la carne, la piel suave, magullada o herida. Trabajada con más realismo que las telas o la almohada donde reposa la cabeza. Aunque en este caso el cuerpo apenas está tapado. La `policromía del conjunto tiende a que el espectador centre la atención más en los signos de sufrimiento de Cristo. Regueros de sangre, magulladuras y moratones. Para conmover la piedad y el sentimiento religioso de los fieles retorna a una expresividad que enlaza con el phatos helenístico, esta intensa expresividad la vemos en el rostro de Cristo muerto: boca entreabierta, dientes de marfil, ojos semicerrados, la cabeza inclinada. También el tratamiento de manos y pies, donde se ve el extremo sufrimiento, es de una gran fuerza expresiva. (Aplicar las ideas del concilio de Trento respecto al arte) Martínez Montañés (1568-1649) ESCUELA ANDALUZA Cristo.de la Clemencia s XVII (1603) Catedral de Sevilla Madera tallada. Fue policromada por Francisco Pacheco (Suegro de Velazquez) Juan Martínez Montañés denominado por sus contemporáneos sevillanos "el dios de la madera" por la calidad exquisita de su talla, consigue aunar en sus obras el amor por la belleza, el equilibrio y la serenidad del clasicismo tardío con el naturalismo típicamente barroco. De esta simbiosis surgen unas elegantes figuras, de cuerpos aplomados y actitudes reposadas, aunque profundamente humanas y veraces en el reflejo de sus contenidas emociones. En la escuela andaluza de escultura en el s. XVII sobresalen las ciudades de Sevilla y Granada Montañés trabaja en Sevilla .Su arte es más sereno y equilibrado que el de Fernández e igualmente su trabajo evoluciona desde el manierismo hacia el barroco. Su escultura, de temática religiosa en su mayor parte, valora de forma minuciosa la anatomía y logra captar una belleza real y serena que trasmite fuerza interior sin hacer manifestaciones de un dramatismo desgarrado. Su enorme éxito hará que la escultura andaluza esté muy influenciada por su obra en los años
  • 5. 5 posteriores a su muerte. Este es uno de los crucificados más expresivos del barroco español. Fue encargo de un particular con destino a su capilla funeraria. En el contrato firmado por el autor se especificaba: “ Ha de estar vivo antes de haber expirado, con la cabeza inclinada sobre el brazo derecho mirando a cualquier persona que estuviera orando al pie como que le está el mismo Cristo hablando y como quejándose que aquello que padece es por el que está orando” Tiene una anatomía perfecta modelada con dulzura que recuerda los cuerpos atléticos de la escultura clásica, y un rostro de masculina belleza, parece descansar o dormir plácidamente por lo que al acercarnos y ver sus ojos abiertos se produce la sorpresa tan buscada en el Barroco. La complejidad del paño de pureza con un plegado menudo y múltiple demuestra la habilidad del tallista. En Sevilla dejó lo mejor de su producción e irradió a provincias cercanas y, sobre todo, a América. Obras suyas son la Inmaculada de la Catedral de Sevilla, (ecir 463)y las imágenes del retablo de Santiponce. Sevilla (Ecir pág 425/462-3).También un modelo de Jesús Niño, desnudo, para poder ser vestido, típico del barroco. Alonso Cano (1601-1667) Inmaculada s. XVII (1655).45 cm. Madera policromada Catedral de Granada En Granada, se consolida durante el s. XVII una escuela de escultura que se caracteriza por su pequeño tamaño, tallas delicadas y exquisitas pensadas para espacios íntimos en oratorios privados o en capillas de conventos. Alonso Cano, también arquitecto y pintor, es uno de los representantes de esta escuela. Sus estancias en Sevilla donde entra en contacto con Montañés, y en Madrid, terminan por conformar su estilo: naturalista, sereno y en búsqueda permanente de la belleza ideal. Sus esculturas rebosan gracia y un cuidado exquisito en la talla a través del plegado menudo Otras obras la Virgen de la Oliva que realiza para un retablo de su padre que era constructor de retablos y de quien aprendió el oficio. Alonso Cano.- al igual que Montañés, logra combinar en sus obras las pervivencias clasicistas con los nuevos postulados barrocos, creando a partir de ellos un nuevo ideal estético de amplia repercusión en la producción escultórica sevillana y granadina. Este modelo, basado en la depuración formal, la delicadeza y la contención expresiva, se materializa en esculturas de silueta esbelta y cuidada anatomía, bellos rostros ovales, de ojos rasgados y mirada ensimismada y melancólica, que, tras su aparente reposo externo, parecen encerrar un profundo y apasionado mundo interior , por Ej. San Juan Bautista adolescente. Esta Inmaculada de pequeño tamaño se pensó para colocarla sobre el facistol, el atril central de gran tamaño que se disponía en el centro del coro, así, la obra, podía ser contemplada desde todos los puntos de vista. Gustó tanto que se guardó como objeto precioso. Se apoya sobre la habitual nube de querubines. Representa a la Virgen en el paso de la niñez a la pubertad, con rostro dulce, concentrado en su alta misión. El trabajo de las manos se hace con finura y delicadeza en el estudio anatómico. Se envuelve en sus vestiduras como de nubes, tal si de una visión celestial se tratara La policromía es muy cuidada que se explica en un escultor que conoce bien las técnicas pictóricas, blanco y azul tal como se establecía que debía representarse la Inmaculada Concepción, (La Virgen nació sin pecado original) creencia desde los primeros padres de la Iglesia y en la que insiste la Iglesia de la Contrarreforma aunque no se aprobará como dogma de fe hasta el 8 de diciembre de 1854. En Granada, Cano se convertirá en el
  • 6. 6 modelo de las jóvenes generaciones de la segunda mitad del siglo XVII dejando tras su muerte dos importantes seguidores (uno, Pedro de Mena) Pedro de MENA (1628- 1688) Magdalena Penitente (1664) Madera policromada. Museo Nacional de escultura de Valladolid Encargo de los jesuitas de Madrid Pedro de Mena . Su arte descansa sobre la aportación de dos escultores: su padre, de quien aprende las recetas del oficio y con el que se inicia en el naturalismo barroco y Alonso Cano que le transmitirá su modelo estético. A partir de él evolucionará, tras el contacto que establece en la Corte con artistas castellanos Sus obras son más expresivas, trasmiten los estados de ánimo, transidos por la devoción a< Dios La penitencia era tema importante en Europa católica, frente a la negación que de ella hacían los protestantes, y por ello se representa a los santos en esta actitud. María Magdalena con túnica de palma y cabellos sueltos, expresa su arrepentimiento ante un crucificado. La madera imita con absoluta fidelidad el trenzado vegetal de la tosca túnica que viste, que igual que su San Francisco es de formas simples, de caída casi recta, lo que contribuye a que la expresión de arrepentimiento y doliente de su rostro impacte más. A esto contribuyen el largo cabello lacio y la expresividad de las manos. Otras obras: La dolorosa (ecir 464)y Ecce Homo del monasterio de las Descalzas de Madrid que tuvieron tanto éxito que tuvo que realizar múltiples variantes, son figuras cortadas por las caderas, de tamaño natural y de un realismo sobrecogedor, con los ojos rojos de llorar y sufrir. Salzillo s XVIII (1707-1783) Paso de la Oración en el huerto. S. XVIII (1752)) Talla policromada. Murcia. Museo Salzillo A pesar de que en el s. XVIII con la llegada de los Borbones se va a imponer en el arte otro gusto más al estilo francés, la vena castiza de la imaginería española subiste en zonas periféricas como Murcia, ciudad que en el siglo XVIII conoce un periodo de riqueza económica y cultural. Salzillo era hijo de un escultor napolitano establecido en Murcia, El concejo, reconociendo su trabajo, le nombra escultor oficial, también la Inquisición le designó censor de las obras de arte. Formación mediante observación de la natura. Sus personajes parecen vivos. E algunas obras , sobre todo en lo que se ha venido en llamar vestidos de la hermosura, utilizando los mas variados recursos técnicos y estéticos de la policromía, sintoniza los recursos, de la escultura devocional y el lujo más refinado de la moda rococó contemporánea. La oración en el huerto forma parte de los ocho pasos que le encarga la Cofradía de Nuestro Padre Jesús.
  • 7. 7 Consta de cinco figuras: el ángel y los discípulos, Pedro, San Juan y Santiago, en madera policromada y estofada, y Cristo, imagen de vestir. La composición está distribuida en dos planos. En el superior aparecen el ángel, de pie, y Cristo de rodillas, que apoya levemente su cabeza sobre el brazo izquierdo de la criatura sobrenatural, cuya mano apenas llega a rozar su rostro que parece vivo y que a la vez que demuestra que está dispuesto a cumplir la voluntad de Dios, tiene miedo y le pide ayuda en el sufrimiento que se avecina. Lo mismo en el rostro de Cristo en los otros pasos con una maestría impresionante representa los sentimientos de angustia, compasión, perdón, soledad, sufrimiento, con un modelado hábil y una policromía eficaz. Entre su obra destaca su espléndido Belén, encargado por un aristócrata murciano, siguiendo con la moda napolitana impuesta en la corte de Carlos III., realiza esta obra poco a poco y se incrementará con las piezas que tallaron sus alumnos, llegando en total a cerca de ochocientas.