1. MUDANÇAS DE COMPORTAMENTO FACE AO ABUSO SEXUAL; CASO DAS
ADOLESCENTES DOS 13 AOS 16 ANOS DE IDADE NO DISTRITO DO KILAMBA
KIAXI
AUTOR: DUARTE CASSANGE FERNANDES
ORIENTADORA: Me. CATARINA ESMERALDA CHINGUFO NUNDA
LUANDA 2016
2. Está pesquisa encontra-se dividida em 3 capítulos:
No primeiro capítulo fundamentação teórica, trazemos uma
abordagem bibliográfica sobre o fenómeno abuso sexual e
comportamento.
O capítulo dois é dedicado as teorias que serviram de base
para o nosso estudo.
O terceiro capítulo refere-se a caracterização do local de
estudo, à análise e tratamento dos dados recolhidos, a
conclusão, sugestões, referências bibliográficas.
3. Falar de comportamento é a mesma coisa que falar da
existência da vida humana e animal. Este fenómeno vem
sendo abordado por longos anos e em diversas vertentes,
porque só existe comportamento onde há vida.
Existem diversas formas de comportamentos, que variam
consoante as circunstâncias, estas circunstâncias podemos
encontrar em diferentes culturas ou ambientes.
4. Watson (1913 p. 200) que na altura registou
manuscritos, referindo-se ao “comportamento
com um objeto que deve ser avaliado em termos
de ligações entre estímulos e respostas, de acordo
com o esquema E-R”. Importa-me referir que
sempre que observamos um comportamento há
uma origem, que conduziu a tal acção
5. Ao referirmos às mudanças de comportamento que
ocorrem durante o desenvolvimento humano Calligaris
(2003, p. 64). Defende que deve-se prestar bastante atenção
à adolescência.
De acordo com o estudo sobre os tipos de violências sexuais
que ocorrem em luanda publicado pelo Gabinete de
Estudo e Análise do Ministério do Interior ( MININT, GEA
2014)
6. “O abuso sexual de adolescentes é um dos tipos de maus-
tratos mais frequentes, o mesmo apresenta implicações
médicas, legais e psicossociais”.
Nesta ordem de ideias pretendemos com está pesquisa
saber
Qual é o sentido que as adolescentes dos 13 aos 16 anos de
idade do distrito do kilamba kiaxi, que foram abusadas
sexualmente, atribuem ao seu comportamento?
7. Geral
Conhecer o sentido que as adolescentes abusadas
sexualmente atribuem ao seu comportamento.
Específico
Identificar as consequências psico-traumaticas nas
adolescentes que foram abusadas sexualmente.
Avaliar o comportamento das adolescentes vítimas de
abuso sexual.
Criar um modelo de intervenção de formas a explicar o
comportamento das adolescentes, como consequências do
abuso sexual.
8. Método
Realizamos um estudo qualitativo com o modelo de pesquisa
exploratório
Instrumentos de Investigação
Os instrumentos utilizados para o registo dos dados foram:
Gravador
Papel
Canetas
Computador
Técnicas de Investigação
Como técnicas ou estratégias de recolha de dados temos a
entrevista e a observação. (Marconi e Lakatos 2001 p.208)
9. A técnica interpretativa usada para a pesquisa foi a
análise de conteúdo por intermédio do Software
Nvivo10.
Utilizamos também análise temática por meio das
respostas por aproximação.
Análise Lexical.
Análise Categorial.
10. Para o caso das adolescentes, utilizamos as variáveis
genéricas, Segundo Marconi e Lakatos 2001 (p. 204 )
descrevem os aspectos e propriedades do que se examina”.
tratando-se de um estudo de caso, apresentamos os dados
das (6) entrevistadas.
Gênero : feminino
Idades: duas com (13 anos)
duas com (14 anos); uma de(15anos); uma de(16 anos);
11. A população para o nosso estudo é constituída por um
grupo de 50 adolescentes dos 13 aos 16 anos de idade,
vítimas de abuso sexual
Caracterização da amostra em estudo
Através da população, extraímos cerca de 6 adolescentes do
distrito do kilamba kiaxi abusadas sexualmente.
Técnica de Amostragem
Bardin 1979 (p.202) “aborda amostragem como o processo
de obtenção de amostras,
Para o nosso estudo pelo facto de estarmos diante do
método qualitativo trabalhamos com a amostragem teórica,
por caso múltiplo.
12. Podemos encontrar explicações do comportamento, diante
de casos reais, em fontes escritas, embora alguns dos
investigadores não sejam da nossa realidade.
Apontamos o caso de Sullivan (1953,p143) defendeu que
“os comportamentos sociais saudáveis ou não, são todos
desenvolvidos no contexto das interações, o
comportamento é influenciado, modificado e reforçado
pelos relacionamentos que as pessoas em desenvolvimento
mantém com as outras”.
13. A abordagem de sullivan difere, de Watson onde notamos
Watson referindo-se em termos de ligações entre estímulos e
respostas, Sullivan defendeu a influência dos relacionamentos
que a pessoa em desenvolvimento matém com as outras como
factor a destacar no comportamento.
14. Para explicar o comportamento, bem como as suas
consequentes mudanças.
Apoiamo-nos na Teoria da Sedução da corrente Psicanalítica
desenvolvida por (Freud,1949 citado por Haar 2005, p,78).
Para compreendermos a influencia do abuso sexual no
comportamento das vitimas, fomos à busca de dois grandes
teóricos, que durante as suas abordagens, foram
enquadrando-se na área Psic-forense, assim temos as Teorias
da Frustração e Agressão de Neal Miller e John Dollard
(1941, p 76)
15. Bardin 1979, p 73 através da sua abordagem qualitativa,
leva-nos à análise temática um “método interpretativo
de análise de dados, através da identificação, análise
e descrição de padrões ou temas, explorados num
discurso
O quadro que segue indica por ordem decrescente, a
frequência absoluta das 18 palavras mas
pronunciadas pelas adolescentes, as palavras-
instrumento mais frequentemente utilizadas.
17. o sujeito nº 3 quando questionamos sobre alguém que sofre
abuso sexual, será que deve mudar de comportamentos em
casa, na escola ou com as amigas, será que continua sendo
a mesma pessoa?
SJ de 14 anos: Acho que não! poderia até ter o mesmo
comportamento, mas não me sentiria muito a vontade em
conversar com as pessoas tipo nunca me aconteceu nada. Eu
acho que se as pessoas sabessem o que aconteceu comigo
elas poderiam se afastar de mim.! E não quero que algumas
pessoa ficam a saber disso.
18. A seguir temos os verbos esquecer , conversar.
De acordo com Silva (1998 p, 23), as vitimas de abuso
sexual apesar de encontrarem-se num período de
desequilíbrio emocional, o sistema nervoso central tem a
capacidade de criar um principio de resiliência ou seja
uma auto capacidade de superação, isso encontramos no
comportamento ou nas expressões.
19.
Imperativo Irregular Presente do
indicativo
Futuro do
indicativo
Condicional Modos
pretéritos
Total
0
56 39 1 12 51 159
0
35.2 24.5 0.6 7.5 32 99.7
Frequência dos verbos por modo
Frequência Percentagem
Caracterização das frequências dos verbos por modos, para a análise
do seu impacto em relação ao nosso problema
20. Verificamos que a maior parte dos verbos foram pronunciados
no modo irregular com cerca de 35,2%, exemplos: esquecer,
confiar, e chorar.
Estes verbos trazem-nos a atenção a reacçao da vítima após ao
abuso
Outro facto muito importante que não podemos deixar de
realçar é espelhado na percentagem dos verbos que se
apresentam nos modos pretéritos cerca de 32% uma diferença
minima de 2% com o modo irregular, isso explica que,os
eventos decorrentes do passado, têm um grande impacto no
funcionamento do sistema nervoso central que irá conduzir o
seu comportamento organizado agora e no futuro.
21. Hipóteses explicativas
H1 A aversão, vergonha, tristeza, afastamento e
desconfianças são algumas consequências psico-
traumaticas nas adolescentes dos 13 aos 16 anos de idade
que foram abusadas sexualmente.
De acordo com os resultados das entrevistas, os dados
nos revelam que o sentido que as adolescentes abusadas
sexualmente atribuem ao seu comportamento, é
influenciado pelo medo de como lidar com a situação,
como será a vida do modo geral dali para frente, visto que
as mesmas dão muita importância na reacção das pessoas.
22. O estudo permitiu-nos conhecer o sentido que as adolescentes
abusadas sexualmente atribuem ao seu comportamento. De acordo
com a primeira análise das entrevista, entendemos que, logo após ao
abuso sexual, é normal as adolescentes ter sentimentos como vergonha
tristeza, manter-se calada diante dos seus familiares e adoptar certas
atitudes que alteram o seu comportamento normal.
Este comportamento foi comprovado através da análise do vocábulo
que permitiu-nos avaliar a maneira de pensar das adolescentes,
sentimentos como, medo deixam o sistema cognitivo preso no passado
a sua memória fica marcada por sentimentos de tristeza que muitas
das vezes manifestam-se com crises de choros.
.
23. Sugerimos que:
1- Que haja maior atuação do psicólogo criminal nos casos de abuso sexual.
2- Que se de melhor tratamento para a recomposição do comportamento
das vitimas começando em Secções de acompanhamento Grupal ( incluir
os membros com ligação direita a vitima).
3- Que as secções individuais, sejam inovadas ( pois evita o tédio, criar
formas de envolver as vitimas em atividades lúdicas, dinâmicas .
4- Que se de mas atenção aos sinais, que podem ser indicador de alguma
alteração no comportamento ( a angustia, medo e choros) para ajudar a
manter o controle emocional ) caso necessário, encaminhar para a
avaliação de profissionais de outras áreas.
