Estilos de aprendizaje en medicina

1. ESTILOS DE APRENDIZAJE
EN MEDICINA
Dra. Norma Lucila Ramírez López
Programa de Diseño de Estrategias de Enseñanza Innovadora
Unidad de Desarrollo Académico
Secretaría de Educación Médica
Facultad de Medicina, UNAM

2. Cuando queremos aprender algo utilizamos un conjunto
de estrategias o método propio para lo cual empleamos
el término Estilo de Aprendizaje
Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían
según lo que queramos aprender

3. El diagnóstico de los estilos de aprendizaje puede servir de
base para:
Personalizar el aprendizaje
Enseñar a aprender a aprender
Posibilitar el conocimiento y destreza necesarios para
aprender con efectividad en cualquier situación
Forma de conseguir este aprender a aprender :
Autoconocimiento del propio Estilo de Aprendizaje.

4. "Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos
afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores
relativamente estables, de cómo los discentes perciben,
interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje".
Keefe (1988) y C. Alonso y y D.J. Gallego (1994)

5. P. Honey y A. Mumford (1986) consideran el aprendizaje como un
proceso circular de cuatro etapas que corresponden a su vez con
los cuatro Estilos de Aprendizaje:

6. Estilos de Aprendizaje
Activo Son personas abiertas, entusiastas, sin
prejuicios ante las nuevas experiencias,
incluso aumenta su motivación ante los
retos.
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7. • Reflexivo Son individuos que observan y
analizan detenidamente. Consideran todas
las opciones antes de tomar una decisión.
Les gusta observar y escuchar, se
muestran cautos, discretos e incluso a
veces quizá distantes.
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Estilos de Aprendizaje

8. • Teórico Presentan un pensamiento lógico
e integran sus observaciones dentro de
teorías lógicas y complejas. Buscan la
racionalidad, la objetividad, la precisión y
la exactitud.
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Estilos de Aprendizaje

9. • Pragmático Son personas que intentan
poner en práctica las ideas. Buscan la
rapidez y eficacia en sus acciones y
decisiones. Se muestran seguros cuando
se enfrentan a los proyectos que les
ilusionan.
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Estilos de Aprendizaje

10. Los individuos no tienen un estilo fijo,
tiene un perfil con ciertas predominancias,
y éstas se acentuarán de acuerdo con
las situaciones del entorno Matthews (1995)

11. Características principales
I
Activo
II
Reflexivo
III
Teórico
IV
Pragmático
Animador
Improvisador
Descubridor
Arriesgado
Espontáneo
Ponderado
Concienzudo
Receptivo
Analítico
Exhaustivo
Metódico
Lógico
Objetivo
Crítico
Estructurad
o
Experimentador
Práctico
Directo
Eficaz
Realista
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12. Cuestionario de Honey-Alonso sobre estilos de
aprendizaje (CHAEA)
• Consta de 80 preguntas,se contestan ( + ) o ( - ) donde
más significa acuerdo total y menos en total desacuerdo
• 20 preguntas corresponden a cada estilo
y se distribuyen al azar
• Se califica con la plantilla proporcionada por los autores

13. 10% 20% 40% 20% 10%
MEDIA
Preferencia
MUY BAJA
Preferencia
BAJA
Preferencia
MODERADA
Preferencia
ALTA
Preferencia
MUY ALTA
ACTIVO 0-6 7-8 9-12 13-14 15-20 10.7
REFLEXIVO 0-10 11-13 14-17 18-19 20 15.37
TEÓRICO 0-6 7-9 10-13 14-15 16-20 11.3
PRAGMÁTICO 0-8 9-10 11-13 14-15 16-20 12.1

14. Estilo Activo
Aprenderán mejor cuando puedan:
 Dramatizar, representar roles
 Acaparar la atención
 Opinar, participar en equipo
 Intentar cosas nuevas, nuevas experiencias, nuevas
oportunidades
 Arriesgarse, enfrentar retos y dificultades exigentes
 No tener que escuchar sentado una hora seguida
 Realizar variedad de actividades
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15. Estilo Reflexivo
Aprenderán mejor cuando puedan:
 Pensar y escuchar antes de hablar y/o actuar
 Dialogar para llegar a un acuerdo, escuchar diversas
opiniones, para llegar a una conclusión
 Trabajar sin presiones, ni plazos obligatorios; llegar a las
decisiones a su propio ritmo
 Tener tiempo suficiente para preparar, asimilar, considerar
 Trabajar concienzudamente
 Hacer análisis, esquemas, críticas
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16. Estilo Teórico
Aprenderán mejor cuando puedan:
 Registrar la información recibida en un sistema, concepto o
teoría.
 Llegar a entender acontecimientos complicados
 Sentirse intelectualmente presionado, participar en una sesión de
preguntas y respuestas
 Recibir, captar ideas y conceptos interesantes, aunque no sean
inmediatamente pertinentes
 Leer o escuchar sobre ideas o conceptos que insisten en la
racionalidad y la lógica
 Estar con personas de igual nivel conceptual 16

17. Estilo Pragmático
Aprenderán mejor cuando puedan:
 Comprobar que lo aprendido tiene una aplicación
inmediata
 Elaborar planes de acción con un resultado evidente
 Percibir ejemplos o anécdotas
 Recibir o leer indicaciones técnicas y prácticas
 Tratar con expertos que saben o son capaces de
hacer las cosas ellos mismos
 Realizar prácticas que tengan una relación o
simulación con la vida práctica
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18. Ahora bien, si el aprendizaje sigue un proceso cíclico en 4 etapas:
ACTIVO, REFLEXIVO, TEÓRICO Y PRAGMÁTICO
Esto nos lleva a pensar que para que el aprendizaje sea más
eficaz estas etapas debieran estar
lo más altamente desarrolladas.

19. La necesidad de que los alumnos desarrollen
más sus estilos de aprendizaje, si sus preferencias están
en rango de moderadas o bajas y en particular en algún
estilos por que sean los menos utilizados, esto contribuirá a
que el estudiante logre un mejor desempeño académico.

20. Recomendaciones para los docentes:
1. Uso de diferentes estrategias de aprendizaje en las aulas,
de tal forma que garanticemos actividades que cubran todas las
fases de la rueda de Kolb.
2. Que promuevan que los estudiantes relacionen contenidos
del curso con su carrera.
3.Fomentar la flexibilidad de los estudiantes en el uso de Estilos
de Aprendizaje, capacitándoles para adaptarse y asimilar
cualquier tipo de información que se presente en su devenir
temporal.

21. 4. Promover un ambiente adecuado tanto dentro como
fuera del aula para fomentar la participación de los
alumnos.
5. Conocer las preferencias que como docente tiene sobre
estilos de enseñanza y desarrollar los otros estilos en que
no haya salido muy favorecido.

22. Todos tenemos presentes los cuatro
estilos de aprendizaje aunque con
diferentes preferencias.
Es importante potenciar el desarrollo de
los cuatro estilos para lograr un mayor
aprendizaje.
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24. Referencia
CHAEA Estilos de Aprendizaje. Recuperado de:
http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm