Weitere ähnliche Inhalte Ähnlich wie تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية فى مناهج التعليم العام - رؤية مقترحة (20) Mehr von Prof. Tafida Ghanem (20) Kürzlich hochgeladen (20) تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية فى مناهج التعليم العام - رؤية مقترحة1. مؤتمرظ فى مصر صعيد فى المستدامة للتنمية استراتيجية بناء نحوالعلوم ل
اإلنسانية-المؤتمربنى جامعة األداب لكلية العاشرسويف
13مارس2016
تضمينمناه فى المستدامة التنمية أهدافج
العام التعليم-مقترحة رؤية
أ.م.د.غانم أحمد سيد تفيده
مساعد باحث أستاذ
المناهج تطوير بحوث شعبة
والتنمية التربوية للبحوث القومى المكز
2. التحدياتالتنمية تحقيق فى مصر تواجه التىالمستدامة
االقتصاد
السياسى النظام
وكفاءة الشفافية
الحكومية المؤسسات
القومى األمن
االجتماعية العدالة
االجتماعية الحماية
والهوية الثقافة
التعليم
العلمى والبحث المعرفة
البيئة
والثروات العمرانية التنمية
الطبيعية
3. المستدامة للتنمية الدولية األهداف(المتحدة األمم)
الهدف1–كل في أشكاله بجميع الفقر على القضاءمكان.
الهدف2–الزراعة وتعزيز نةّسالمح والتغذية الغذائي األمن وتوفير الجوع على القضاء
المستدامة.
الهدف3–جميع في وبالرفاهية صحية عيش بأنماط الجميع عّتتم ضماناألعمار.
الهدف4–الح مدى مّلالتع فرص وتعزيز للجميع والشامل المنصف الجيد التعليم ضمانياة
للجميع.
الهدف5–النساء كل وتمكين الجنسين بين المساواة تحقيقوالفتيات.
الهدف6–الصحي الصرف وخدمات المياه توافر ضمانللجميع.
4. المستدامة للتنمية الدولية األهداف(المتحدة األمم)
الهدف7–ضمانحصولالجميعبتكلفةميسورةعلىخدماتالطاقةالحديثةالموثوقةوالمستدامة.
الهدف8–والمنتج الكاملة والعمالة ،والمستدام للجميع والشامل المطرد االقتصادي النمو تعزيز،ة
الالئق العمل وتوفيرللجميع.
الهدف9–والمستدا للجميع الشامل التصنيع وتحفيز ،الصمود على قادرة تحتية بنى إقامةوتشجيع ،م
االبتكار.
الهدف10–وفيما البلدان داخل المساواة انعدام من الحدبينها.
الهدف11–الصمود على وقادرة وآمنة للجميع شاملة البشرية والمستوطنات المدن جعلومستدامة.
الهدف12–وإنتاج استهالك أنماط وجود ضمانمستدامة.
5. المستدامة للتنمية الدولية األهداف(المتحدة األمم)
الهدف13–وآثاره المناخ لتغير للتصدي عاجلة إجراءات اتخاذ.
الهدف14–لتحقيق مستدام نحو على واستخدامها البحرية والموارد والبحار المحيطات حفظ
التنميةالمستدامة.
الهدف15–و ،مستدام نحو على استخدامها وتعزيز وترميمها البرية اإليكولوجية النظم حمايةإدارة
فقد ووقف ،مساره وعكس األراضي تدهور ووقف ،التصحر ومكافحة ،مستدام نحو على الغاباتان
التنوعالبيولوجي.
الهدف16:والعدل السالموالمؤسسات.
الهدف17–التنمية أجل من العالمية الشراكة وتنشيط التنفيذ وسائل تعزيزالمستدامة.
7. تضمين مستوياتالتع مناهج فى والدولية الوطنية المستدامة التنمية أهدافالعام ليم
التعليمية األهداف مستوى.
مستوىوبناء تصميمالمناهج.
والمواد المحتوى مستوىالتعليمية.
األنشطة مستوىالتعليمية.
المصادر مستوىالتعليمية.
التقويم طرق مستوى.
تدريب مستوىالمعلمين.
10. المناهج وبناء تصميم مستوى
تكاملالموادالدراسيةوتمحورهاحولقضاياالتنميةالمستدامة
منخاللمداخلالمجاالتالبينيةأوالمندمجة
(Interdisciplinary)
ومنهذهالمداخل:مدخل(STEM)(،العلوم،والتكنولوجيا
والتصميم،الهندسىوالرياضيات)،ومدخل،العلموالتكنولو،جيا
،والمجتمعوالبيئة(STSE)،ومدخلالعلموالتكنولوجيا
والمجتمع(STS).
11. التعليمية والمواد المحتوى مستوى
التنمية بقضايا تتعلق ودولية وطنية وقضايا كبرى موضوعات تضمينالمستدامة:
•العمرانى التصميم.
•والتنميةالسكانية.
•اإلنسان حقوق.
•أبعادالعالمية الثقافةالمعاصرة.
•الدولى السالم.
•العالمية المواطنة.
•اإلنسانية الثقافة.
•الثقافةاإلسالميةوالعربية.
•واالتصاال المعلومات تكنولوجيات.
•البيئى االقتصاد.
•المستدامة االقتصاديات.
•العربية اللغة وفنون األدب.
•اإلبداعية الفنون.
•العالمية اللغات.
•وحقوق القانوناإلنسان.
•السياسية النظم.
•االقتصادية اإلدارة.
•والنمذجة التصميم.
•وتحقيق المجتمعالرفاهية.
األسرةوالمجتمع.
•أساليبالتنميةالبشرية.الصحة
والغذاء.
•والوقاية األمراض.
•الملكيةالفكرية.
•ومصادرها الطاقة.
•النظامالبيئى.
•الحيوى التنوع.
•البيئى التلوث.
•العالمى االحترار.
•االنووية لنفايات.
•البيئية الموارد إدارة.
•ثالتدوير إعاداة قافة.
•الحيوية التكنولوجيا.
•الخضراء التكنولوجيا.
•الحيوية المعلوماتية.
•الفضاء تكنولوجيا.
12. التعليمية األنشطة مستوى
ومنها ،المستدامة بالتنمية تتعلق متكاملة تعليمية أنشطة تضمين:
أنشطةالمشروعاتالبيئية.
أنشطةالتعاونالدولى.
أنشطةواإلدراك التواصلالدولى.
أنشطةاألبحاثالحقلية.
أنشطةالبحوثالميدانية.
أنشطةالبحوثالعلمية.
أنشطةالقومية المسابقاتوالدولية.
أنشطةالمعارضالثقافية.
أنشطةصحية توعية وأنشطة ،رياضية وأنشطة ،فنيةوغذائية.
أنشطةالمجتمعية الخدمة وأنشطة ،المحلية الخدمة وأنشطة ،وحرفى مهنى توجيه.
13. التعليمية المصادر مستوى
إعدادمصادرمتعددة تعليمية:
موادتعليميةومرجعية إثرائية.
أدلة،وصور ،وخرائط ،وأطالس.
دوريات،دولية عالمات ودليل ،استرشادية وعالمات ،بحوث ونتائج ،وقواميس.
روابطإلكترونية ومقاييس واختبارات ،أسئلة وبنوك ،بيانات وقواعد ،معلوماتية.
مجموعةالمصادر من واسعةبأنواعها التعليمية:
،والمسموعة ،المطبوعةوالمرئية.
الوسائطالمعلومات شبكة عبر اإللكترونية والمواد ،المتعددةالدولية.
األوساطوالجوال التابلت مثل الحديثة التكنولوجية.
إنشاء،االجتماعى التواصل مواقع خالل من المراحل جميع فى الطالب مع تفاعلية مواقع
الحديثة التواصل وأنظمة.
14. التقويم طرق مستوى
التى التقويم أساليب تستخدمالعائد تقيسمن والمجتمعى البيئىالتعلم.
وتكونذاتالمواصفاتالتالية:
السماحبتقويممتوازنبيناالختباراتالموضوعيةعاليةالجودةوأدوات
التقويمالبنائىوالجمعى.
التوزانبينالتقويمالبنائىوالجمعىواستخدامالتكنولوجيافىالتقويم
باستخداماالختباراتاإللكترونية.
التمحورحولتقويمجوانبالتنميةالشخصيةوالعقليةوالنفسيةللطالب.
التركيزعلىالتغذيةالراجعةاليوميةألداءالطالبفىالتعلماليومى.
استخدامملفات،اإلنجازوتشجيعتقويمالمشروعات.