Suche senden
Hochladen
إصلاح مناهج العلوم
•
1 gefällt mir
•
1,250 views
Prof. Tafida Ghanem
Folgen
إصلاح مناهج العلوم فى مرحلة التعليم الأساسى فى ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 17
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليمية
jamalAlmalki
نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة
arwa88
Tahfeez
Tahfeez
Sayed Sallam - EFQM/Tech IOSH/CSSGB/L Auditor
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
Abdurrahman Ayman Abdella
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Alaa Sadik
مناهج البحث التربوي
مناهج البحث التربوي
HessahAziz
النظرية المجذرة
النظرية المجذرة
Abdulrahman Amer
عرض المستحدثات اليوم الثاني
عرض المستحدثات اليوم الثاني
امل العايد
Empfohlen
نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليمية
jamalAlmalki
نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة
arwa88
Tahfeez
Tahfeez
Sayed Sallam - EFQM/Tech IOSH/CSSGB/L Auditor
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
Abdurrahman Ayman Abdella
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Alaa Sadik
مناهج البحث التربوي
مناهج البحث التربوي
HessahAziz
النظرية المجذرة
النظرية المجذرة
Abdulrahman Amer
عرض المستحدثات اليوم الثاني
عرض المستحدثات اليوم الثاني
امل العايد
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Magdy Aly
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
Tamam Jaradat
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
sarahalgh
التعلّم القائم على المشاريع
التعلّم القائم على المشاريع
رؤية للحقائب التدريبية
4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج
Iwel Nagan
دليل المعلم الاول
دليل المعلم الاول
tamma07
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
aasrawi
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
mnahjj
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
mnahjj
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print
Iwel Nagan
التعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريع
الترجمة والأفلام الأحساء
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
Dr-monawer Almotery
المرشد الطلابي
المرشد الطلابي
Raghdah_
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي
majoodahsaad
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
Heba Hoba
الإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسي
Sehamsaeed
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
نقد
نقد
RawanAlturki
تصنيف بلوم الرقمى
تصنيف بلوم الرقمى
Mahmoud Rashad aboalia
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Roly Ahmed
المحاضرة 3)
المحاضرة 3)
dalal1982
Science curriculum Quality
Science curriculum Quality
Prof. Tafida Ghanem
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Magdy Aly
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
Tamam Jaradat
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
sarahalgh
التعلّم القائم على المشاريع
التعلّم القائم على المشاريع
رؤية للحقائب التدريبية
4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج
Iwel Nagan
دليل المعلم الاول
دليل المعلم الاول
tamma07
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
aasrawi
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
mnahjj
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
mnahjj
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print
Iwel Nagan
التعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريع
الترجمة والأفلام الأحساء
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
Dr-monawer Almotery
المرشد الطلابي
المرشد الطلابي
Raghdah_
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي
majoodahsaad
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
Heba Hoba
الإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسي
Sehamsaeed
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
نقد
نقد
RawanAlturki
تصنيف بلوم الرقمى
تصنيف بلوم الرقمى
Mahmoud Rashad aboalia
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Roly Ahmed
Was ist angesagt?
(20)
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
التعلّم القائم على المشاريع
التعلّم القائم على المشاريع
4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج
دليل المعلم الاول
دليل المعلم الاول
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print
التعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريع
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية
المرشد الطلابي
المرشد الطلابي
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
الإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسي
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
نقد
نقد
تصنيف بلوم الرقمى
تصنيف بلوم الرقمى
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Andere mochten auch
المحاضرة 3)
المحاضرة 3)
dalal1982
Science curriculum Quality
Science curriculum Quality
Prof. Tafida Ghanem
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
Prof. Tafida Ghanem
عرض الاسس الاجتماعية (1)
عرض الاسس الاجتماعية (1)
ranasaud
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theory
طيبة الزنيدي
فروض البحث
فروض البحث
sasso_ik
Andere mochten auch
(6)
المحاضرة 3)
المحاضرة 3)
Science curriculum Quality
Science curriculum Quality
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
عرض الاسس الاجتماعية (1)
عرض الاسس الاجتماعية (1)
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theory
فروض البحث
فروض البحث
Ähnlich wie إصلاح مناهج العلوم
Earth science curriculum development
Earth science curriculum development
Prof. Tafida Ghanem
Earth science curriculum development
Earth science curriculum development
Prof. Tafida Ghanem
كيف للجامعات العراقية ان تلحق بركب الجامعات العالمية؟
كيف للجامعات العراقية ان تلحق بركب الجامعات العالمية؟
Mohamed Al-Rubeai
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
Abdurrahman Ayman Abdella
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
د. عائشة بليهش العمري
دراسة الوضع: تحليل المتعلمين
دراسة الوضع: تحليل المتعلمين
Hassan Alshehri
المنهج القديم
المنهج القديم
Magdy Mahdy
بورالتعليم المفرد
بورالتعليم المفرد
taef22
المنهج التكنولوجي
المنهج التكنولوجي
Abdurrahman Ayman Abdella
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
LahcenAyoub1
705423992-1نهج-التقصي-وأهمية-الوسيلة-التعليمية.pdf
705423992-1نهج-التقصي-وأهمية-الوسيلة-التعليمية.pdf
WardiMoll
705423992-1نهج-التقصي-وأهمية-الوسيلة-التعليمية.pdf
705423992-1نهج-التقصي-وأهمية-الوسيلة-التعليمية.pdf
WardiMoll
أسس بناء المنهج: الأساس النفسي
أسس بناء المنهج: الأساس النفسي
Sami Alshehri
Abeer brochure
Abeer brochure
guestf8ba11
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
gamar abuswar
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
suzan ahmed
التعلم بالمشروعات
التعلم بالمشروعات
نشات إسطفانوس ناشد
سيمنار
سيمنار
SALEH ALBHADAL
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
mnahjj
التعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروع
elkhaiatassiut
Ähnlich wie إصلاح مناهج العلوم
(20)
Earth science curriculum development
Earth science curriculum development
Earth science curriculum development
Earth science curriculum development
كيف للجامعات العراقية ان تلحق بركب الجامعات العالمية؟
كيف للجامعات العراقية ان تلحق بركب الجامعات العالمية؟
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
دراسة الوضع: تحليل المتعلمين
دراسة الوضع: تحليل المتعلمين
المنهج القديم
المنهج القديم
بورالتعليم المفرد
بورالتعليم المفرد
المنهج التكنولوجي
المنهج التكنولوجي
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
705423992-1نهج-التقصي-وأهمية-الوسيلة-التعليمية.pdf
705423992-1نهج-التقصي-وأهمية-الوسيلة-التعليمية.pdf
705423992-1نهج-التقصي-وأهمية-الوسيلة-التعليمية.pdf
705423992-1نهج-التقصي-وأهمية-الوسيلة-التعليمية.pdf
أسس بناء المنهج: الأساس النفسي
أسس بناء المنهج: الأساس النفسي
Abeer brochure
Abeer brochure
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
التعلم بالمشروعات
التعلم بالمشروعات
سيمنار
سيمنار
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
التعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروع
Mehr von Prof. Tafida Ghanem
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof. Tafida Ghanem
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
Prof. Tafida Ghanem
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
Prof. Tafida Ghanem
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
Prof. Tafida Ghanem
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
Prof. Tafida Ghanem
نموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكامل
Prof. Tafida Ghanem
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
Prof. Tafida Ghanem
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
Prof. Tafida Ghanem
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
Prof. Tafida Ghanem
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
Prof. Tafida Ghanem
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)
Prof. Tafida Ghanem
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
Prof. Tafida Ghanem
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
Prof. Tafida Ghanem
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Prof. Tafida Ghanem
Creative training
Creative training
Prof. Tafida Ghanem
التربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامة
Prof. Tafida Ghanem
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
Prof. Tafida Ghanem
Jap master-arb
Jap master-arb
Prof. Tafida Ghanem
Hypotheses model
Hypotheses model
Prof. Tafida Ghanem
Hypo model
Hypo model
Prof. Tafida Ghanem
Mehr von Prof. Tafida Ghanem
(20)
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
نموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكامل
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Creative training
Creative training
التربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامة
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
Jap master-arb
Jap master-arb
Hypotheses model
Hypotheses model
Hypo model
Hypo model
Kürzlich hochgeladen
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
AliOtherman
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
modarsaleh3
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
MaymonSalim
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
v2mt8mtspw
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
EvaNathylea1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
Idrees.Hishyar
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
Arabic Dawateislami
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
Kürzlich hochgeladen
(11)
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
إصلاح مناهج العلوم
1.
إصالحمناهجمرحلة فى العلوماألساسى
التعليم فىاالتجاهات ضوءالعالميةالمعاصرة د.غانم أحمد سيد تفيده المناهج تطوير بحوث شعبة
2.
البحث مشكلة مناهجالعلومفىمرحلةالتعليماألساسى: •مواكبةاالتجاهاتالعالميةالمعاصرة •تحقيقأهدافالتعليمالتنموية •تنميةالقدراتوالمهاراتالعلميةوالتكنولوجية •مواكبةالتطورالتكنولوجىالعالمى
3.
البحث أهداف •تحديدأبعادإصالحمناهجالعلومفىمرحلةالتعليماألساسىفى ضوءاالتجاهاتالعالميةالمعاصرة. •تحديدمعاييرإصالحمناهجالعلومفىمرحلةالتعليماألساسىفى ضوءاالتجاهاتالعالميةالمعاصرة. •اقتراحإطارعاملمناهجالعلومفىالمرحلةاالبتدائيةفىضوء معاييراإلصالح.
4.
البحث أسئلة •مااالتجاهاتالعالميةالمعاصرةفىإصالحمناهجالعلومفىمرحلة التعليماألساسى؟ •ماأبعادإصالحمناهجالعلومفىمرحلةالتعليماألساسىفىضوء االتجاهاتالعالميةالمعاصرة؟ •مامعاييرإصالحمناهجالعلومفىمرحلةالتعليماألساسىفىضوء االتجاهاتالعالميةالمعاصرة؟ •مااإلطارالعامالمقترحلمناهجالعلومفىالمرحلةاالبتدائيةفىضوء معاييراإلصالح؟ •مامدىمناسبةمعاييراإلصالحفىمرحلةالتعليماألساسىفىضوء االتجاهاتالعالميةالمعاصرة؟ •مامدىمناسبةاإلطارالعامالمقترحلمناهجالعلومفىالمرحلة االبتدائيةفىضوءمعاييراإلصالح؟
5.
العلوم مناهج إصالح
فى المعاصرة العالمية االتجاهات ،األفكار،والفلسفات،والطرق،والخطط،والمشروعاتوالبرامج التربويةالتىيتخذهاالمسئولونعن،تخطيطوبناءالمناهج الدراسيةفىضوءنتائج،البحوثوآراء،الخبراءوخبراتالعديد مندولالعالمالمتقدمبحيثتتواكبمعالتغيرات،االجتماعية ،واالقتصادية،والعلميةوالتكنولوجيةالحادثةفىالمجتمعالمتغير باستمرار.
6.
العلوم مناهج إصالح
فى المعاصرة العالمية االتجاهات •المركزيةالمناهج. •المشاركةالمجتمعيةفىتنفيذالمناهج. •بناءمناهجالعلومللجميع. •نشرالثقافةالعلميةبينأفرادالمجتمع. •تحديدمحتوىمناهجالعلوماًقوفللمعاييرالقومية. •تحديد،المدى،والتتابعوالتنظيمللمنهج. •تحقيقالتنميةالشاملةألبعادشخصيةالمتعلم. •التكاملبين،محتوى،ومفاهيموعمليات،العلوم،والرياضياتوالتكنولوجيا. •االهتمامبالتربية،البيئيةوالتوجيه،البيئىوربطالمتعلمبقضاياالبيئة. •استخدامتطبيقات،الكمبيوتروالوسائلاإللكترونية. •تطبيقأنماطفعالةمنالمناهج. •تضمينأساليبالتقويم،الواقعىوالشامل. •االهتمامبتدريبالمعلمين.
7.
الصين دولة فى
والتكنولوجية العلمية المناهج إصالح خطة •األهداف مستوى •المنهج بنية مستوى:المبادئ-المنهج تنظيم •التدريس مستوى •التقويم مستوى •المناهج إدارة نظام مستوى: القومى المستوى-المحلية السلطات مستوى-المدارس مستوى
8.
اليابان دولة فى
والتكنولوجية العلمية المناهج إصالح خطة •القومى المنهج أهداف محور •المتكاملة الدراسات محور •العلوم تعلم محور •القومى المنهج محتوى محور •الحياة مدى التعلم مجتمع محور
9.
فرنسا دولة فى
والتكنولوجية العلمية المناهج إصالح خطة •المناهج بناء مستوى •المناهج محتوى مستوى المتحدة المملكة فى والتكنولوجية العلمية المناهج إصالح خطة •للعلوم القومى المنهج
10.
العلوم مناهج إصالح
أبعاداألساسى التعليم مرحلة فى المعاصرة العالمية االتجاهات ضوء فى •ومخرجاته ،المنهج وتطبيق ،التعلم عملية فى الجودة تحقيق. •اإلبداعى والتفكير ،العلمية الثقافة تحقيق. •ومهارات ،العلم وعمليات ،العلمية للمفاهيم والتنظيم ،والتتابع ،المدى تحقيق المشكالت حل ومهارات ،التفكير. •المستوى على المتراكبة مشكالتها لحل البيئة أجل من والعمل ،البيئى التوجيه المحلى. •،األرض وعلوم ،واألحياء ،والكيمياء ،الفيزياء العلوم فروع بين التكامل والكون. •والتكنولوجى ،العلمى التقدم مواكبة. •والمجتمع ،والتكنولوجيا ،العلم بين التكامل. •والتكنولوجيا ،والرياضيات ،العلوم بين التكامل. •وفعالة ،ومتنوعة ،متعددة تدريسية وأساليب ،طرق تطبيق.
11.
العلوم مناهج إصالح
أبعاداألساسى التعليم مرحلة فى المعاصرة العالمية االتجاهات ضوء فى •واالكتشاف ،واالستقصاء ،والتحرى ،البحث على األنشطة تركيز. •التكنولوجية المستحدثات واستخدام ،التعليمية المصادر تنوع. •المستحدثة واالتصاالت ،المعلومات تكنولوجيا أجهزة على االعتماد. •على التقويم تركيزالخبرة جودةالمكتسبة. •المتعلمين ومهارات ،أداء على تركز تقويم أساليب تطبيق. •والواقعية ،الشاملة التقويم أساليب تعدد. •االعتناءالمعلمين تدريب مستوى بجودة. •وخارج داخل تعليمية مصادر تصميم على المعلمين بتدريب االهتمام المدرسة.
12.
فى األساسى التعليم
مرحلة فى العلوم مناهج إصالح معايير المعاصرة العالمية االتجاهات ضوء •المناهج وفلسفة مبادئ مجال •للمنهج العامة األهداف مجال •المناهج تنظيم مجال •المناهج تصميم مجال •المناهج محتوى مجال •التدريس عملية مجال •التعلم عملية مجال •التقويم عملية مجال
13.
للصفوف االبتدائية المرحلة
فى العلوم لمنهج المقترح العام اإلطار اإلصالح معايير ضوء فى االبتدائى السادس إلى الرابع من •المناهج فلسفة •العامة األهداف •المحتوى •التدريس وأساليب طرق •التعليمية األنشطة •التعليمية المصادر •التقويم طرق •المناهج لتنفيذ الزمنى الجدول
14.
البحثية األدوات •آراء استطالع
استبيانفى والمتخصصين الخبراءمعايير قائمةإصالح العالمية االتجاهات ضوء فى األساسى التعليم مرحلة فى العلوم مناهج المعاصرة •آراء استطالع استبيانفى والمتخصصين الخبراءالمقترح العام اإلطار اإلصالح معايير ضوء فى االبتدائية المرحلة فى العلوم لمناهج
15.
نتائجللبيانات اإلحصائية المعالجة •ثبوتفرضىالبحث،األولوالثانىحيثتوجدفروقذاتداللةإحصائية عندمستوىداللة0.05بينمتوسطاتدرجاتأفرادمجموعة،البحث ومتوسطالدرجةالمعياريةالمساوية70%منمجموعمتوسطات الدرجةالكليةلقائمة،المعاييرودرجةكلمجالمنمجاالتالمعايير لصالحأفرادمجموعةالبحث. •ثبوتفرضىالبحث،الثالثوالرابعحيثتوجدفروقذاتداللة إحصائيةعندمستوىداللة0.05بينمتوسطاتدرجاتأفرادمجموعة ،البحثومتوسطالدرجةالمعياريةالمساوية70%منمجموع متوسطاتالدرجةالكليةلعناصراستبياناإلطارالعاملمنهجالعلوم ،المقترحودرجاتكلعنصرمنعناصراالستبيانماعداعنصر البرنامجالزمنىلصالحأفرادمجموعةالبحث.
16.
النتائج تفسير •مناسبةقائمةمعاييرإصالحمناهجالعلومبمرحلةالتعليماألساسىفىضوءاالتجاهاتالعالمية المعاصرةبمجاالتهاالثمانية. •حصلتمجاالت،تصميموتنظيمالمنهجعلىأعلىدرجةمناسبةبينمجاالت،المعاييريليهامجال األهدافثمعملية،التعلموعمليةالتدريس. •ويؤكدذلكإلىاتفاقالخبراءعلىأهميةمعايير،تنظيموتصميمالمنهجبحيثيحققأهدافهالمنشودة. •ويمكنأنتعبرقلةنسبةاالتفاقعلىمعايير،مبادئوفلسفة،المنهجوعمليةالتقويم،والمحتوى مقارنةبالمجاالتاألخرىعنتنوع،اآلراءووجودآراءمتعددةحولمناسبةبعضمفرداتالقائمةفى هذهالمجاالت. •مناسبةاإلطارالعاملمنهجالعلومالمقترحبالمرحلةاالبتدائيةللصفوفمنالرابعإلىالسادسفى ضوءمعاييرإصالحالمناهجبعناصرهالثمانية. •حصلتعناصر،األهدافوطرقالتدريسعلىأعلىدرجةمناسبةبينعناصرالمنهجيليهاطرق ،التقويموالمصادرالتعليمية،ويليهافىدرجاتالمناسبةفلسفة،المنهج،والمحتوىواألنشطة التعليمية. •ويؤكدذلكعلىمناسبةعناصرإطارالمنهج،المقترحوتوافقهمع،المعاييرومؤشراتنجاحهفى تحقيقخطةاإلصالحالمنشودةفىالمناهج. •ولميحظىالبرنامجالزمنىللمنهجالمقترحًالقبواًنظرلزيادةساعاتتدريسالعلومفىالمنهج المقترحمماقداليكوناًبمناسلظروفتوزيعالمناهجفىالخطةالمدرسيةالحالية.
17.
البحث توصيات •ضرورةإصالحمناهجالعلومفىمرحلةالتعليماألساسىفىضوء االتجاهاتالعالميةالمعاصرة. •بناءمناهجالعلومفىمرحلةالتعليماألساسىفىضوءتحقيقالتكاملبين ،العلوموالتكنولوجيافىضوءقضاياالمجتمع. •تصميممناهجالعلومبهدفتحقيقأقصىجودةفىالتعليممنخالل التدريسالمعتمدعلى،البحث،واالكتشاف،واالستقصاءوحلالمشكالت. •االهتمامبتدريسالمستحدثاتالتكنولوجيةفىمرحلةالتعليماألساسى. •االهتمامبخلقبيئةالتعلم،اإليجابىوتحقيقالثقافةالعلميةللتالميذ. •تطبيقطرقتقويميةمعاصرةفىتقويم،قدرات،ومهاراتوأداءالتالميذ. •زيادةعددساعاتتدريس،العلوموأنشطته،العمليةوالميدانية.
Jetzt herunterladen