SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
‫الطالبة‬ ‫إعداد‬
‫راضي‬ ‫مريم‬‫الظفيري‬
‫مرحلة‬‫المراهقة‬
‫ةة‬‫ة‬‫المراهق‬‫ر‬ ‫ة‬‫ة‬‫تش‬‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةر‬‫ة‬‫فت‬‫ةة‬‫ة‬‫ل‬ ‫طو‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ةنم‬‫ة‬‫ال‬،
‫ولةة‬‫لمجةةرد‬‫حالةةة‬‫عارضةةة‬‫نائلةةة‬‫فةة‬‫ةةا‬ ‫ح‬
‫ةا‬‫ة‬‫اإلنس‬‫ةة‬‫ة‬‫فالمراهق‬‫ةة‬‫ة‬‫مرحل‬‫ةا‬‫ة‬‫انتق‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ة‬‫ة‬‫الطفول‬‫ة‬
‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةة‬‫ة‬‫الرجول‬،‫ة‬‫ة‬‫وعل‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫ةا‬‫ة‬‫ح‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫ة‬‫ة‬‫فه‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬
‫المرحلة‬‫عل‬‫أنها‬‫مجموعة‬‫مة‬‫ةرا‬ ‫التغ‬‫التة‬
‫تحدث‬‫ف‬‫نمو‬‫الفرد‬‫الجسم‬‫والعقل‬‫والن‬‫فس‬
‫واالجتمةةاع‬،‫ومجموعةةة‬‫مختلفةةة‬‫مةة‬‫مظةةاهر‬
‫ةو‬‫ة‬‫النم‬‫ة‬‫ة‬‫الت‬‫ال‬‫ة‬‫ة‬‫تص‬‫ةا‬‫ة‬‫كله‬‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةة‬‫ة‬‫حال‬‫ة‬‫ة‬‫النض‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬
‫وقة‬‫واحةد‬‫ا‬ ‫وهكة‬‫ةا‬‫ة‬‫عرفه‬"‫ة‬‫ة‬‫انجلس‬"‫ة‬‫ة‬‫فه‬
‫مرحلة‬‫االنتقا‬‫الت‬‫صبح‬‫ها‬ ‫ف‬‫المراهة‬‫ر‬‫ا‬ ‫جة‬
،‫وتصبح‬‫الفتةا‬‫المراهقةة‬‫امةرأ‬،‫حةدث‬ ‫و‬‫ف‬‫هةا‬
‫ر‬ ‫كث‬‫م‬‫را‬ ‫التغ‬‫الت‬‫تطرأ‬‫عل‬‫وظائف‬‫الغدد‬
‫ة‬ ‫الجنس‬‫را‬ ‫والتغ‬‫ة‬ ‫العقل‬‫ة‬ ‫والجسم‬.
‫التفه‬‫والحوار‬‫الهادئ‬
‫اإلرشاد‬‫النفس‬‫للمراه‬
‫الهدف‬‫العا‬
‫مسةةاعد‬‫المراهةة‬‫علةة‬‫أ‬‫تعةةرف‬‫علةة‬
‫ةة‬‫ة‬‫نفس‬‫وأ‬‫ةةاعد‬‫ة‬‫س‬‫ةة‬‫ة‬‫نفس‬‫ةةظ‬‫ة‬‫ح‬ ‫و‬‫ةةود‬‫ة‬‫وج‬
‫ةةةاه‬‫ة‬‫اتج‬‫ةةة‬‫ة‬‫س‬ ‫رئ‬‫ةةةم‬‫ة‬‫وض‬‫ا‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫ه‬‫ةةةار‬‫ة‬‫األفك‬
‫طرا‬ ‫س‬‫عل‬‫أهةداف‬‫ة‬ ‫التوج‬‫واإلرشةا‬‫د‬
‫النفس‬‫للمراه‬0
‫ضرور‬‫الحوار‬‫مع‬‫المراه‬‫دو‬‫فرض‬
‫طر‬ ‫س‬،‫أو‬‫إصدار‬‫قوان‬‫تجعل‬‫أكثر‬‫عن‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫ا‬
‫ا‬‫ا‬‫ر‬ ‫وتدم‬‫لنفس‬،‫ر‬ ‫فكث‬‫م‬‫المراهق‬
‫دمرو‬‫أنفسه‬‫باإلدما‬‫للمخدرا‬،‫أو‬‫عد‬
‫اكر‬ ‫الم‬‫والفش‬‫كنوع‬‫م‬‫العقا‬‫للوالد‬.
‫ة‬ ‫أهم‬‫اإلرشاد‬‫النفس‬‫للمراه‬
-‫اتجا‬‫اه‬ ‫م‬‫الصحة‬‫ة‬ ‫النفس‬‫إل‬‫االهتما‬
‫بالمراهق‬‫ن‬ ‫والترك‬‫عل‬‫منع‬‫حدوث‬‫االضطرابا‬‫ا‬‫ال‬‫بد‬
‫م‬‫انتظار‬‫ووقوع‬‫ك‬‫بدأ‬‫ج‬ ‫بالع‬0
-‫الرغبة‬‫ف‬‫تجن‬‫حدوث‬‫المشاك‬‫الت‬‫تخص‬‫مرحلة‬
‫الطفولة‬‫بشك‬‫عا‬‫وبالمراهقة‬‫بشك‬‫خاص‬.
-‫اد‬ ‫ن‬‫ت‬ ‫فعال‬‫وتحس‬‫وسائ‬‫اتصال‬‫مع‬‫اآل‬‫خر‬
‫ع‬‫طر‬‫التدر‬‫والممارسة‬.
-‫تكو‬‫مواط‬‫صالح‬‫سوي‬‫بالسلوك‬‫تمتع‬
‫بثقافة‬‫عامة‬‫وفكر‬‫جاب‬ ‫إ‬‫وتواص‬‫اجتماع‬‫م‬‫د‬ ‫ف‬
‫ل‬‫وألسرت‬‫ولمجتمع‬‫لك‬ ‫و‬‫بانعكا‬‫الثقافة‬
‫المكتسبة‬‫م‬‫مرحلة‬‫المراهقة‬‫عل‬‫أسا‬‫أنها‬
‫المرحلة‬‫المكونة‬‫للثقافة‬‫ة‬ ‫وشخص‬‫المراه‬0
‫ما‬‫هي‬‫إيجابيات‬‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬‫اهق‬‫ر‬‫وامل‬‫؟‬
‫ه‬‫مرحلة‬‫انتقا‬‫م‬‫عد‬‫النضوج‬‫إل‬‫النضوج‬.‫أي‬‫بدء‬‫فه‬‫معن‬
‫ا‬ ‫الح‬.‫ه‬‫ش‬ ‫ع‬‫الحاضر‬‫م‬‫خ‬‫ا‬ ‫االنج‬‫نحو‬‫المستقب‬
‫والشو‬‫إل‬‫الماض‬.‫الطموحا‬‫واألح‬‫الت‬‫ال‬‫تفار‬‫المراه‬
‫مع‬‫الخل‬،‫د‬ ‫التجد‬‫واإلبداع‬‫االستفاد‬‫م‬‫التجار‬‫ر‬ ‫الكث‬
‫الت‬‫تعرض‬‫لها‬‫المراه‬.‫ث‬ ‫ح‬‫تصبح‬‫ه‬‫المرحلة‬‫عبر‬
‫ا‬ ‫للح‬.‫الجرأ‬‫والصراحة‬‫والقدر‬‫عل‬‫خل‬‫قا‬ ‫الع‬.
‫إيجابيات‬‫مرحلة‬‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬:
‫ج‬‫عل‬‫األه‬‫استثمار‬‫ه‬‫المرحلة‬‫ا‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫إ‬،‫لك‬ ‫و‬‫ف‬ ‫بتوظ‬‫وت‬‫وج‬
‫طاقا‬‫المراه‬‫لصالح‬‫ا‬‫ا‬ ‫شخص‬،‫ولصالح‬‫أهل‬،‫وبلد‬،‫والمجتمع‬
‫كك‬.‫ا‬ ‫وه‬‫ل‬‫تأت‬‫دو‬‫منح‬‫المراه‬‫الدع‬‫العاطف‬،‫ة‬ ‫والحر‬‫ضم‬
‫ضوابط‬‫الد‬‫والمجتمع‬،‫والثقة‬،‫ة‬ ‫وتنم‬‫ر‬ ‫تفك‬‫اإلبداع‬،‫وتش‬‫ع‬ ‫ج‬
‫عل‬‫القراء‬‫ع‬ ‫واإلط‬،‫وممارسة‬‫اضة‬ ‫الر‬‫ا‬ ‫والهوا‬‫د‬ ‫المف‬،‫وتدر‬‫ب‬
‫عل‬‫مواجهة‬‫ا‬ ‫التحد‬‫وتحم‬‫ا‬ ‫المسؤول‬،‫واستثمار‬‫وق‬‫فراغ‬‫ب‬‫ما‬
‫عود‬‫عل‬‫بالنفع‬.
‫ولع‬‫قدوتنا‬‫ف‬‫لك‬‫ه‬‫الصحابة‬_‫رضوا‬‫هللا‬‫ه‬ ‫عل‬_،‫فم‬‫طلع‬
‫عل‬‫ره‬ ‫س‬‫شعر‬‫بعظمة‬‫قه‬ ‫أخ‬،‫بة‬ ‫وه‬‫مواقفه‬،‫وحس‬‫ع‬ ‫صن‬‫ه‬،
‫حت‬‫ف‬‫ه‬‫المرحلة‬‫الت‬‫تعد‬‫م‬‫أصع‬‫المراح‬‫الت‬‫مر‬‫بها‬
‫اإلنسا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ق‬ ‫أخ‬‫ا‬‫ا‬ ‫وعضو‬‫ا‬‫ا‬ ‫وتربو‬‫ا‬‫ا‬‫ض‬ ‫أ‬.
‫ف‬‫الغال‬‫نتب‬‫الوالدا‬‫ألخطاء‬‫االب‬‫وب‬ ‫وع‬‫أكثر‬‫م‬‫انتباهه‬
‫لمحاسن‬‫نات‬ ‫وم‬‫وإنجانات‬،‫أو‬‫نتبهو‬‫لبعض‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫اإل‬‫الج‬‫د‬
‫ا‬‫ا‬ ‫نسب‬،‫مث‬:‫اجتهاد‬‫ف‬‫الدراسة‬‫وال‬‫نتبهو‬‫لما‬‫هو‬‫أه‬‫من‬‫ألف‬‫مر‬
‫وهو‬‫محافظت‬‫عل‬‫الص‬‫ا‬ ‫مث‬،‫أو‬‫حظو‬‫لك‬‫ال‬‫قدمو‬‫رد‬‫ف‬‫ع‬
‫جاب‬ ‫إ‬‫واني‬‫عل‬‫األق‬‫رد‬‫الفع‬‫السلب‬‫عل‬‫أخطائ‬،‫ما‬‫أظ‬‫أح‬‫ا‬‫ا‬‫د‬
‫ح‬‫س‬ ‫رئ‬‫ف‬‫العم‬‫ا‬ ‫إ‬‫كا‬‫ا‬ ‫ه‬‫الرئ‬‫نتقد‬‫بشك‬‫متواص‬،
‫بعض‬‫الجهلة‬‫م‬‫الرؤساء‬‫أو‬‫ر‬ ‫المد‬‫ظ‬‫أ‬‫الموظف‬‫ال‬‫ستح‬‫أ‬
‫شكر‬‫عل‬‫تصرفات‬‫؛‬ ‫د‬ ‫الج‬‫ألن‬‫واج‬‫ا‬ ‫أص‬‫عل‬‫ف‬‫الوق‬‫ي‬ ‫ال‬
‫ستح‬‫اللو‬‫أو‬‫العتا‬‫عل‬‫ر‬ ‫تقص‬‫وأخطائ‬،‫صبح‬ ‫ف‬90%‫م‬
‫ث‬ ‫حد‬‫ا‬ ‫ه‬‫الرئ‬‫الفاش‬‫لو‬‫وعتا‬‫وتوج‬‫وأوامر‬‫أن‬‫ا‬‫ا‬‫ض‬ ‫أ‬‫أ‬‫ها‬
‫األ‬‫ال‬‫تك‬‫رئ‬‫أسر‬‫فاش‬‫ف‬‫تك‬ ‫ب‬،‫نجاحك‬‫ق‬ ‫الحق‬‫بعن‬‫تك‬ ‫ا‬
‫تك‬ ‫جاب‬ ‫بإ‬‫مهما‬‫كان‬‫ر‬ ‫صغ‬‫ف‬‫نظرك‬‫تك‬ ‫عنا‬‫بـ‬5%‫م‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫إ‬
‫ابنك‬‫المراه‬‫أو‬‫بنتك‬‫المراهقة‬‫تحولها‬‫المر‬‫القادمة‬‫إل‬50%
‫فبحك‬‫صحبته‬‫لرسو‬‫هللا‬_‫صل‬‫هللا‬‫عل‬‫وسل‬_‫ر‬ ‫خ‬‫قائد‬‫ر‬ ‫وخ‬
‫قدو‬‫ر‬ ‫وخ‬‫مر‬،‫واحتكامه‬‫إل‬‫المنه‬‫م‬ ‫اإلس‬‫القو‬‫ي‬ ‫ال‬‫وج‬
‫اإلنسا‬‫للصوا‬‫ا‬‫ا‬‫دوم‬،‫عن‬ ‫و‬‫ع‬ ‫بجم‬‫األمور‬‫الت‬‫تخص‬‫وتوج‬
‫غرائن‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫توج‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫سل‬..‫تخرج‬‫منه‬‫ر‬ ‫خ‬‫الخل‬‫بعد‬‫الرس‬_‫صلوا‬
‫هللا‬‫م‬ ‫وس‬‫ه‬ ‫عل‬_،‫فكا‬‫منه‬‫م‬‫حفظ‬‫القرآ‬‫الكر‬‫ع‬‫ظهر‬‫قل‬
‫ف‬‫أول‬‫سنوا‬‫العمر‬،‫وكا‬‫منه‬‫ال‬‫نبغوا‬‫ف‬‫علو‬‫القرآ‬
‫والسنة‬‫والفق‬‫ر‬ ‫والكث‬‫م‬‫العلو‬‫ة‬ ‫اإلنسان‬‫األخرى‬،‫وكا‬‫منه‬‫ا‬‫لدعا‬
‫ال‬‫فتحوا‬‫القلو‬‫وأسروا‬‫العقو‬‫دنا‬ ‫كس‬‫مصع‬‫ب‬‫ر‬ ‫عم‬‫ال‬‫ي‬
‫انتدب‬‫رسو‬‫هللا‬_‫صل‬‫هللا‬‫عل‬‫وسل‬_‫ة‬ ‫داع‬‫إل‬‫نة‬ ‫المد‬‫ول‬‫بلغ‬
‫الثامنة‬‫عشر‬‫م‬‫عمر‬،‫وكا‬‫منه‬‫ا‬ ‫الفت‬‫ال‬‫قادوا‬‫وش‬ ‫الج‬
‫وخاضوا‬‫المعارك‬‫وه‬‫ب‬‫دي‬‫س‬‫الحل‬،‫دنا‬ ‫كس‬‫أسامة‬‫ب‬‫د‬ ‫ن‬
_‫رض‬‫هللا‬‫عنه‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫جم‬_‫وما‬‫اك‬‫إال‬‫لترعرعه‬‫تح‬‫ظ‬‫اإلس‬
‫وتخرجه‬‫م‬‫المدرسة‬‫ة‬ ‫المحمد‬‫لة‬ ‫الجل‬.
‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬ ‫لنجاح‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫قصص‬
‫مارك‬‫ج‬‫بر‬‫ر‬‫زوك‬
‫مؤسس‬‫موقع‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫االجتماعى‬‫فيسبوك‬‫ويعتبر‬‫هذا‬‫الموقع‬‫هو‬‫االشهر‬‫فى‬‫الع‬‫الم‬‫حاليا‬.‫بدء‬
‫على‬‫تأسيس‬‫فيسبوك‬‫فى‬‫شهر‬‫اير‬‫ر‬‫فب‬2004‫وكان‬‫يبلغ‬‫مارك‬‫من‬‫العمر‬19‫عام‬‫فقط‬.‫وحقق‬
‫هذا‬‫الموقع‬‫باح‬‫ر‬‫ا‬‫ة‬‫ر‬‫كبي‬‫جدا‬‫درجة‬‫ان‬‫مارك‬‫اصبح‬‫رقم‬158‫فى‬‫قائمة‬‫اغنياء‬‫اليات‬‫و‬‫ال‬‫المتحدة‬.
‫وتقدر‬‫ثروتة‬‫بنحو‬2‫مليار‬‫الر‬‫و‬‫د‬.‫وهو‬‫االن‬‫فى‬‫عمر‬26
‫شين‬‫بيلنيك‬
‫شين‬‫بيلنيك‬‫الذي‬‫يبلغ‬‫من‬‫العمر‬‫اآلن‬‫الي‬‫و‬‫ح‬25،‫عاما‬‫كان‬‫في‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫ة‬‫ر‬‫عش‬‫من‬‫ه‬‫ر‬‫عم‬‫فقط‬
‫عندما‬‫أطلق‬‫موقعه‬‫اإللكتروني‬‫الشهير‬
BizChair.com
،‫وهو‬‫حاليا‬‫من‬‫أكبر‬‫اقع‬‫و‬‫الم‬‫المتخصصة‬‫في‬‫كل‬‫ما‬‫يتعلق‬‫باألثاث‬،‫المكتبي‬‫أص‬‫و‬‫بحت‬‫باح‬‫ر‬‫أ‬
‫شركته‬‫اآلن‬‫تتجاوز‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬50‫مليون‬‫الر‬‫و‬‫د‬‫سنويا‬.‫األمر‬‫و‬‫كله‬‫بدأ‬‫عندما‬‫فكر‬‫الصغير‬(‫شين‬)‫منذ‬
‫ما‬‫يقرب‬‫من‬11‫عاما‬‫في‬‫اء‬‫ر‬‫ش‬‫مقاعد‬‫مكتبية‬‫من‬‫الصين‬‫وبيعها‬‫في‬‫بالده‬‫عبر‬‫موقع‬‫ه‬
‫اإللكتروني‬.‫ومع‬‫النجاح‬‫الذي‬‫حققه‬‫رويدا‬‫رويدا‬‫أصبح‬‫اآلن‬‫من‬‫بين‬‫عمالئه‬‫شركات‬‫عمالقة‬
‫مثل‬‫جوجل‬‫وميكروسوفت‬.‫وهذا‬‫دليل‬‫على‬‫أن‬‫األفكار‬‫الناجحة‬–‫حتى‬‫ن‬‫ا‬‫و‬‫كانت‬‫بسي‬‫طة‬
‫ة‬‫ر‬‫ومباش‬-‫إذا‬‫صادفت‬‫حماسا‬‫كافيا‬‫ومجهودا‬‫حقيقيا‬‫لتنفيذها‬‫فإنها‬‫تؤدي‬‫في‬‫الغ‬‫الب‬‫إلى‬‫النجاح‬
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

المدخل الى علم نفس النمو
المدخل الى علم نفس النموالمدخل الى علم نفس النمو
المدخل الى علم نفس النمو
Hussain Alnaser
 
المراهق الصغير
المراهق الصغيرالمراهق الصغير
المراهق الصغير
رؤية للحقائب التدريبية
 
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
tanmya-eg
 
2 الثقة بالنفس
2  الثقة بالنفس2  الثقة بالنفس
2 الثقة بالنفس
shekha aldos
 
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
علاء القاضي
 
ادارة ضغوط العمل
ادارة ضغوط العملادارة ضغوط العمل
ادارة ضغوط العمل
رؤية للحقائب التدريبية
 

Was ist angesagt? (20)

التربية الإيجابية للأبناء
التربية الإيجابية للأبناء التربية الإيجابية للأبناء
التربية الإيجابية للأبناء
 
المدخل الى علم نفس النمو
المدخل الى علم نفس النموالمدخل الى علم نفس النمو
المدخل الى علم نفس النمو
 
المراهق الصغير
المراهق الصغيرالمراهق الصغير
المراهق الصغير
 
مهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطمهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوط
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير
 
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيدورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
 
ورشة التربية الإيجايبة - الآباء مرآة ينعكس عليها سلوك الأبناء.. فلنبدأ بأنن...
  ورشة التربية الإيجايبة - الآباء مرآة ينعكس عليها سلوك الأبناء.. فلنبدأ بأنن...  ورشة التربية الإيجايبة - الآباء مرآة ينعكس عليها سلوك الأبناء.. فلنبدأ بأنن...
ورشة التربية الإيجايبة - الآباء مرآة ينعكس عليها سلوك الأبناء.. فلنبدأ بأنن...
 
دورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفسدورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفس
 
حقيبة الذكاء العاطفي
حقيبة الذكاء العاطفيحقيبة الذكاء العاطفي
حقيبة الذكاء العاطفي
 
إدارة الذات وترتيب الأولويات
إدارة الذات وترتيب الأولوياتإدارة الذات وترتيب الأولويات
إدارة الذات وترتيب الأولويات
 
فنون التواصل والإقناع
فنون التواصل والإقناعفنون التواصل والإقناع
فنون التواصل والإقناع
 
2 الثقة بالنفس
2  الثقة بالنفس2  الثقة بالنفس
2 الثقة بالنفس
 
دورة مهارات غرس القيم للمدرب هيثم ممدوح
دورة مهارات غرس القيم للمدرب هيثم ممدوحدورة مهارات غرس القيم للمدرب هيثم ممدوح
دورة مهارات غرس القيم للمدرب هيثم ممدوح
 
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكعرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
 
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
ادارة ضغوط العمل
ادارة ضغوط العملادارة ضغوط العمل
ادارة ضغوط العمل
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siia
 
دورة بوصلة الشخصية
دورة بوصلة الشخصيةدورة بوصلة الشخصية
دورة بوصلة الشخصية
 

Andere mochten auch

الإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسيالإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسي
Sehamsaeed
 
فن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتفن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالبات
Afaf Al Subhi
 
درس البلوغ عند الفتاة .
درس البلوغ عند الفتاة .درس البلوغ عند الفتاة .
درس البلوغ عند الفتاة .
tahani-sul
 
ايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقةايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقة
DrHayfaa
 
اساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكاساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوك
teachernon
 
الجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهقالجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهق
DrHayfaa
 
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
DrHayfaa
 
دورة بناء القيم
دورة بناء القيمدورة بناء القيم
دورة بناء القيم
Salwa Aldhilay
 
ايجابيات مراهق
ايجابيات مراهقايجابيات مراهق
ايجابيات مراهق
DrHayfaa
 
التعامل مع المرهقين
التعامل مع المرهقينالتعامل مع المرهقين
التعامل مع المرهقين
nour2000mn
 
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيكيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
Osama Madbooly
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
Hilmy Mohamed
 

Andere mochten auch (20)

استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابياستراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
 
الإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسيالإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسي
 
دليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيدليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابي
 
فن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتفن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالبات
 
درس البلوغ عند الفتاة .
درس البلوغ عند الفتاة .درس البلوغ عند الفتاة .
درس البلوغ عند الفتاة .
 
ايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقةايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقة
 
برنامج الارشاد النفسي
برنامج الارشاد النفسيبرنامج الارشاد النفسي
برنامج الارشاد النفسي
 
التعزيز
التعزيزالتعزيز
التعزيز
 
145 مرحلة المراهقة و البلوغ
145  مرحلة المراهقة و البلوغ145  مرحلة المراهقة و البلوغ
145 مرحلة المراهقة و البلوغ
 
المراهقة المتوسطة
المراهقة المتوسطةالمراهقة المتوسطة
المراهقة المتوسطة
 
اساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكاساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوك
 
الجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهقالجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهق
 
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
 
دورة بناء القيم
دورة بناء القيمدورة بناء القيم
دورة بناء القيم
 
التحرش002
التحرش002التحرش002
التحرش002
 
ايجابيات مراهق
ايجابيات مراهقايجابيات مراهق
ايجابيات مراهق
 
التعامل مع المرهقين
التعامل مع المرهقينالتعامل مع المرهقين
التعامل مع المرهقين
 
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيكيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
 
جسمي
جسميجسمي
جسمي
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
 

Mehr von DrHayfaa

ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
DrHayfaa
 

Mehr von DrHayfaa (7)

lesson 5
lesson 5lesson 5
lesson 5
 
lesson 5
lesson 5lesson 5
lesson 5
 
lesson 4
lesson 4lesson 4
lesson 4
 
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
 
Lesson 3
Lesson 3Lesson 3
Lesson 3
 
Lesson 2
Lesson 2Lesson 2
Lesson 2
 
Lesson 1
Lesson 1Lesson 1
Lesson 1
 

Kürzlich hochgeladen

الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
 

Kürzlich hochgeladen (10)

IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 

بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق

  • 2. ‫مرحلة‬‫المراهقة‬ ‫ةة‬‫ة‬‫المراهق‬‫ر‬ ‫ة‬‫ة‬‫تش‬‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةر‬‫ة‬‫فت‬‫ةة‬‫ة‬‫ل‬ ‫طو‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ةنم‬‫ة‬‫ال‬، ‫ولةة‬‫لمجةةرد‬‫حالةةة‬‫عارضةةة‬‫نائلةةة‬‫فةة‬‫ةةا‬ ‫ح‬ ‫ةا‬‫ة‬‫اإلنس‬‫ةة‬‫ة‬‫فالمراهق‬‫ةة‬‫ة‬‫مرحل‬‫ةا‬‫ة‬‫انتق‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ة‬‫ة‬‫الطفول‬‫ة‬ ‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةة‬‫ة‬‫الرجول‬،‫ة‬‫ة‬‫وعل‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫ةا‬‫ة‬‫ح‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫ة‬‫ة‬‫فه‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫المرحلة‬‫عل‬‫أنها‬‫مجموعة‬‫مة‬‫ةرا‬ ‫التغ‬‫التة‬ ‫تحدث‬‫ف‬‫نمو‬‫الفرد‬‫الجسم‬‫والعقل‬‫والن‬‫فس‬ ‫واالجتمةةاع‬،‫ومجموعةةة‬‫مختلفةةة‬‫مةة‬‫مظةةاهر‬ ‫ةو‬‫ة‬‫النم‬‫ة‬‫ة‬‫الت‬‫ال‬‫ة‬‫ة‬‫تص‬‫ةا‬‫ة‬‫كله‬‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةة‬‫ة‬‫حال‬‫ة‬‫ة‬‫النض‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫وقة‬‫واحةد‬‫ا‬ ‫وهكة‬‫ةا‬‫ة‬‫عرفه‬"‫ة‬‫ة‬‫انجلس‬"‫ة‬‫ة‬‫فه‬ ‫مرحلة‬‫االنتقا‬‫الت‬‫صبح‬‫ها‬ ‫ف‬‫المراهة‬‫ر‬‫ا‬ ‫جة‬ ،‫وتصبح‬‫الفتةا‬‫المراهقةة‬‫امةرأ‬،‫حةدث‬ ‫و‬‫ف‬‫هةا‬ ‫ر‬ ‫كث‬‫م‬‫را‬ ‫التغ‬‫الت‬‫تطرأ‬‫عل‬‫وظائف‬‫الغدد‬ ‫ة‬ ‫الجنس‬‫را‬ ‫والتغ‬‫ة‬ ‫العقل‬‫ة‬ ‫والجسم‬.
  • 3. ‫التفه‬‫والحوار‬‫الهادئ‬ ‫اإلرشاد‬‫النفس‬‫للمراه‬ ‫الهدف‬‫العا‬ ‫مسةةاعد‬‫المراهةة‬‫علةة‬‫أ‬‫تعةةرف‬‫علةة‬ ‫ةة‬‫ة‬‫نفس‬‫وأ‬‫ةةاعد‬‫ة‬‫س‬‫ةة‬‫ة‬‫نفس‬‫ةةظ‬‫ة‬‫ح‬ ‫و‬‫ةةود‬‫ة‬‫وج‬ ‫ةةةاه‬‫ة‬‫اتج‬‫ةةة‬‫ة‬‫س‬ ‫رئ‬‫ةةةم‬‫ة‬‫وض‬‫ا‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫ه‬‫ةةةار‬‫ة‬‫األفك‬ ‫طرا‬ ‫س‬‫عل‬‫أهةداف‬‫ة‬ ‫التوج‬‫واإلرشةا‬‫د‬ ‫النفس‬‫للمراه‬0 ‫ضرور‬‫الحوار‬‫مع‬‫المراه‬‫دو‬‫فرض‬ ‫طر‬ ‫س‬،‫أو‬‫إصدار‬‫قوان‬‫تجعل‬‫أكثر‬‫عن‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫ر‬ ‫وتدم‬‫لنفس‬،‫ر‬ ‫فكث‬‫م‬‫المراهق‬ ‫دمرو‬‫أنفسه‬‫باإلدما‬‫للمخدرا‬،‫أو‬‫عد‬ ‫اكر‬ ‫الم‬‫والفش‬‫كنوع‬‫م‬‫العقا‬‫للوالد‬.
  • 4. ‫ة‬ ‫أهم‬‫اإلرشاد‬‫النفس‬‫للمراه‬ -‫اتجا‬‫اه‬ ‫م‬‫الصحة‬‫ة‬ ‫النفس‬‫إل‬‫االهتما‬ ‫بالمراهق‬‫ن‬ ‫والترك‬‫عل‬‫منع‬‫حدوث‬‫االضطرابا‬‫ا‬‫ال‬‫بد‬ ‫م‬‫انتظار‬‫ووقوع‬‫ك‬‫بدأ‬‫ج‬ ‫بالع‬0 -‫الرغبة‬‫ف‬‫تجن‬‫حدوث‬‫المشاك‬‫الت‬‫تخص‬‫مرحلة‬ ‫الطفولة‬‫بشك‬‫عا‬‫وبالمراهقة‬‫بشك‬‫خاص‬. -‫اد‬ ‫ن‬‫ت‬ ‫فعال‬‫وتحس‬‫وسائ‬‫اتصال‬‫مع‬‫اآل‬‫خر‬ ‫ع‬‫طر‬‫التدر‬‫والممارسة‬. -‫تكو‬‫مواط‬‫صالح‬‫سوي‬‫بالسلوك‬‫تمتع‬ ‫بثقافة‬‫عامة‬‫وفكر‬‫جاب‬ ‫إ‬‫وتواص‬‫اجتماع‬‫م‬‫د‬ ‫ف‬ ‫ل‬‫وألسرت‬‫ولمجتمع‬‫لك‬ ‫و‬‫بانعكا‬‫الثقافة‬ ‫المكتسبة‬‫م‬‫مرحلة‬‫المراهقة‬‫عل‬‫أسا‬‫أنها‬ ‫المرحلة‬‫المكونة‬‫للثقافة‬‫ة‬ ‫وشخص‬‫المراه‬0
  • 5. ‫ما‬‫هي‬‫إيجابيات‬‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬‫اهق‬‫ر‬‫وامل‬‫؟‬ ‫ه‬‫مرحلة‬‫انتقا‬‫م‬‫عد‬‫النضوج‬‫إل‬‫النضوج‬.‫أي‬‫بدء‬‫فه‬‫معن‬ ‫ا‬ ‫الح‬.‫ه‬‫ش‬ ‫ع‬‫الحاضر‬‫م‬‫خ‬‫ا‬ ‫االنج‬‫نحو‬‫المستقب‬ ‫والشو‬‫إل‬‫الماض‬.‫الطموحا‬‫واألح‬‫الت‬‫ال‬‫تفار‬‫المراه‬ ‫مع‬‫الخل‬،‫د‬ ‫التجد‬‫واإلبداع‬‫االستفاد‬‫م‬‫التجار‬‫ر‬ ‫الكث‬ ‫الت‬‫تعرض‬‫لها‬‫المراه‬.‫ث‬ ‫ح‬‫تصبح‬‫ه‬‫المرحلة‬‫عبر‬ ‫ا‬ ‫للح‬.‫الجرأ‬‫والصراحة‬‫والقدر‬‫عل‬‫خل‬‫قا‬ ‫الع‬.
  • 6. ‫إيجابيات‬‫مرحلة‬‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬: ‫ج‬‫عل‬‫األه‬‫استثمار‬‫ه‬‫المرحلة‬‫ا‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫إ‬،‫لك‬ ‫و‬‫ف‬ ‫بتوظ‬‫وت‬‫وج‬ ‫طاقا‬‫المراه‬‫لصالح‬‫ا‬‫ا‬ ‫شخص‬،‫ولصالح‬‫أهل‬،‫وبلد‬،‫والمجتمع‬ ‫كك‬.‫ا‬ ‫وه‬‫ل‬‫تأت‬‫دو‬‫منح‬‫المراه‬‫الدع‬‫العاطف‬،‫ة‬ ‫والحر‬‫ضم‬ ‫ضوابط‬‫الد‬‫والمجتمع‬،‫والثقة‬،‫ة‬ ‫وتنم‬‫ر‬ ‫تفك‬‫اإلبداع‬،‫وتش‬‫ع‬ ‫ج‬ ‫عل‬‫القراء‬‫ع‬ ‫واإلط‬،‫وممارسة‬‫اضة‬ ‫الر‬‫ا‬ ‫والهوا‬‫د‬ ‫المف‬،‫وتدر‬‫ب‬ ‫عل‬‫مواجهة‬‫ا‬ ‫التحد‬‫وتحم‬‫ا‬ ‫المسؤول‬،‫واستثمار‬‫وق‬‫فراغ‬‫ب‬‫ما‬ ‫عود‬‫عل‬‫بالنفع‬. ‫ولع‬‫قدوتنا‬‫ف‬‫لك‬‫ه‬‫الصحابة‬_‫رضوا‬‫هللا‬‫ه‬ ‫عل‬_،‫فم‬‫طلع‬ ‫عل‬‫ره‬ ‫س‬‫شعر‬‫بعظمة‬‫قه‬ ‫أخ‬،‫بة‬ ‫وه‬‫مواقفه‬،‫وحس‬‫ع‬ ‫صن‬‫ه‬، ‫حت‬‫ف‬‫ه‬‫المرحلة‬‫الت‬‫تعد‬‫م‬‫أصع‬‫المراح‬‫الت‬‫مر‬‫بها‬ ‫اإلنسا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ق‬ ‫أخ‬‫ا‬‫ا‬ ‫وعضو‬‫ا‬‫ا‬ ‫وتربو‬‫ا‬‫ا‬‫ض‬ ‫أ‬.
  • 7. ‫ف‬‫الغال‬‫نتب‬‫الوالدا‬‫ألخطاء‬‫االب‬‫وب‬ ‫وع‬‫أكثر‬‫م‬‫انتباهه‬ ‫لمحاسن‬‫نات‬ ‫وم‬‫وإنجانات‬،‫أو‬‫نتبهو‬‫لبعض‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫اإل‬‫الج‬‫د‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫نسب‬،‫مث‬:‫اجتهاد‬‫ف‬‫الدراسة‬‫وال‬‫نتبهو‬‫لما‬‫هو‬‫أه‬‫من‬‫ألف‬‫مر‬ ‫وهو‬‫محافظت‬‫عل‬‫الص‬‫ا‬ ‫مث‬،‫أو‬‫حظو‬‫لك‬‫ال‬‫قدمو‬‫رد‬‫ف‬‫ع‬ ‫جاب‬ ‫إ‬‫واني‬‫عل‬‫األق‬‫رد‬‫الفع‬‫السلب‬‫عل‬‫أخطائ‬،‫ما‬‫أظ‬‫أح‬‫ا‬‫ا‬‫د‬ ‫ح‬‫س‬ ‫رئ‬‫ف‬‫العم‬‫ا‬ ‫إ‬‫كا‬‫ا‬ ‫ه‬‫الرئ‬‫نتقد‬‫بشك‬‫متواص‬، ‫بعض‬‫الجهلة‬‫م‬‫الرؤساء‬‫أو‬‫ر‬ ‫المد‬‫ظ‬‫أ‬‫الموظف‬‫ال‬‫ستح‬‫أ‬ ‫شكر‬‫عل‬‫تصرفات‬‫؛‬ ‫د‬ ‫الج‬‫ألن‬‫واج‬‫ا‬ ‫أص‬‫عل‬‫ف‬‫الوق‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ستح‬‫اللو‬‫أو‬‫العتا‬‫عل‬‫ر‬ ‫تقص‬‫وأخطائ‬،‫صبح‬ ‫ف‬90%‫م‬ ‫ث‬ ‫حد‬‫ا‬ ‫ه‬‫الرئ‬‫الفاش‬‫لو‬‫وعتا‬‫وتوج‬‫وأوامر‬‫أن‬‫ا‬‫ا‬‫ض‬ ‫أ‬‫أ‬‫ها‬ ‫األ‬‫ال‬‫تك‬‫رئ‬‫أسر‬‫فاش‬‫ف‬‫تك‬ ‫ب‬،‫نجاحك‬‫ق‬ ‫الحق‬‫بعن‬‫تك‬ ‫ا‬ ‫تك‬ ‫جاب‬ ‫بإ‬‫مهما‬‫كان‬‫ر‬ ‫صغ‬‫ف‬‫نظرك‬‫تك‬ ‫عنا‬‫بـ‬5%‫م‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫إ‬ ‫ابنك‬‫المراه‬‫أو‬‫بنتك‬‫المراهقة‬‫تحولها‬‫المر‬‫القادمة‬‫إل‬50%
  • 8. ‫فبحك‬‫صحبته‬‫لرسو‬‫هللا‬_‫صل‬‫هللا‬‫عل‬‫وسل‬_‫ر‬ ‫خ‬‫قائد‬‫ر‬ ‫وخ‬ ‫قدو‬‫ر‬ ‫وخ‬‫مر‬،‫واحتكامه‬‫إل‬‫المنه‬‫م‬ ‫اإلس‬‫القو‬‫ي‬ ‫ال‬‫وج‬ ‫اإلنسا‬‫للصوا‬‫ا‬‫ا‬‫دوم‬،‫عن‬ ‫و‬‫ع‬ ‫بجم‬‫األمور‬‫الت‬‫تخص‬‫وتوج‬ ‫غرائن‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫توج‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫سل‬..‫تخرج‬‫منه‬‫ر‬ ‫خ‬‫الخل‬‫بعد‬‫الرس‬_‫صلوا‬ ‫هللا‬‫م‬ ‫وس‬‫ه‬ ‫عل‬_،‫فكا‬‫منه‬‫م‬‫حفظ‬‫القرآ‬‫الكر‬‫ع‬‫ظهر‬‫قل‬ ‫ف‬‫أول‬‫سنوا‬‫العمر‬،‫وكا‬‫منه‬‫ال‬‫نبغوا‬‫ف‬‫علو‬‫القرآ‬ ‫والسنة‬‫والفق‬‫ر‬ ‫والكث‬‫م‬‫العلو‬‫ة‬ ‫اإلنسان‬‫األخرى‬،‫وكا‬‫منه‬‫ا‬‫لدعا‬ ‫ال‬‫فتحوا‬‫القلو‬‫وأسروا‬‫العقو‬‫دنا‬ ‫كس‬‫مصع‬‫ب‬‫ر‬ ‫عم‬‫ال‬‫ي‬ ‫انتدب‬‫رسو‬‫هللا‬_‫صل‬‫هللا‬‫عل‬‫وسل‬_‫ة‬ ‫داع‬‫إل‬‫نة‬ ‫المد‬‫ول‬‫بلغ‬ ‫الثامنة‬‫عشر‬‫م‬‫عمر‬،‫وكا‬‫منه‬‫ا‬ ‫الفت‬‫ال‬‫قادوا‬‫وش‬ ‫الج‬ ‫وخاضوا‬‫المعارك‬‫وه‬‫ب‬‫دي‬‫س‬‫الحل‬،‫دنا‬ ‫كس‬‫أسامة‬‫ب‬‫د‬ ‫ن‬ _‫رض‬‫هللا‬‫عنه‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫جم‬_‫وما‬‫اك‬‫إال‬‫لترعرعه‬‫تح‬‫ظ‬‫اإلس‬ ‫وتخرجه‬‫م‬‫المدرسة‬‫ة‬ ‫المحمد‬‫لة‬ ‫الجل‬.
  • 9. ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬ ‫لنجاح‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫قصص‬ ‫مارك‬‫ج‬‫بر‬‫ر‬‫زوك‬ ‫مؤسس‬‫موقع‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫االجتماعى‬‫فيسبوك‬‫ويعتبر‬‫هذا‬‫الموقع‬‫هو‬‫االشهر‬‫فى‬‫الع‬‫الم‬‫حاليا‬.‫بدء‬ ‫على‬‫تأسيس‬‫فيسبوك‬‫فى‬‫شهر‬‫اير‬‫ر‬‫فب‬2004‫وكان‬‫يبلغ‬‫مارك‬‫من‬‫العمر‬19‫عام‬‫فقط‬.‫وحقق‬ ‫هذا‬‫الموقع‬‫باح‬‫ر‬‫ا‬‫ة‬‫ر‬‫كبي‬‫جدا‬‫درجة‬‫ان‬‫مارك‬‫اصبح‬‫رقم‬158‫فى‬‫قائمة‬‫اغنياء‬‫اليات‬‫و‬‫ال‬‫المتحدة‬. ‫وتقدر‬‫ثروتة‬‫بنحو‬2‫مليار‬‫الر‬‫و‬‫د‬.‫وهو‬‫االن‬‫فى‬‫عمر‬26 ‫شين‬‫بيلنيك‬ ‫شين‬‫بيلنيك‬‫الذي‬‫يبلغ‬‫من‬‫العمر‬‫اآلن‬‫الي‬‫و‬‫ح‬25،‫عاما‬‫كان‬‫في‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫ة‬‫ر‬‫عش‬‫من‬‫ه‬‫ر‬‫عم‬‫فقط‬ ‫عندما‬‫أطلق‬‫موقعه‬‫اإللكتروني‬‫الشهير‬ BizChair.com ،‫وهو‬‫حاليا‬‫من‬‫أكبر‬‫اقع‬‫و‬‫الم‬‫المتخصصة‬‫في‬‫كل‬‫ما‬‫يتعلق‬‫باألثاث‬،‫المكتبي‬‫أص‬‫و‬‫بحت‬‫باح‬‫ر‬‫أ‬ ‫شركته‬‫اآلن‬‫تتجاوز‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬50‫مليون‬‫الر‬‫و‬‫د‬‫سنويا‬.‫األمر‬‫و‬‫كله‬‫بدأ‬‫عندما‬‫فكر‬‫الصغير‬(‫شين‬)‫منذ‬ ‫ما‬‫يقرب‬‫من‬11‫عاما‬‫في‬‫اء‬‫ر‬‫ش‬‫مقاعد‬‫مكتبية‬‫من‬‫الصين‬‫وبيعها‬‫في‬‫بالده‬‫عبر‬‫موقع‬‫ه‬ ‫اإللكتروني‬.‫ومع‬‫النجاح‬‫الذي‬‫حققه‬‫رويدا‬‫رويدا‬‫أصبح‬‫اآلن‬‫من‬‫بين‬‫عمالئه‬‫شركات‬‫عمالقة‬ ‫مثل‬‫جوجل‬‫وميكروسوفت‬.‫وهذا‬‫دليل‬‫على‬‫أن‬‫األفكار‬‫الناجحة‬–‫حتى‬‫ن‬‫ا‬‫و‬‫كانت‬‫بسي‬‫طة‬ ‫ة‬‫ر‬‫ومباش‬-‫إذا‬‫صادفت‬‫حماسا‬‫كافيا‬‫ومجهودا‬‫حقيقيا‬‫لتنفيذها‬‫فإنها‬‫تؤدي‬‫في‬‫الغ‬‫الب‬‫إلى‬‫النجاح‬