Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր

1. Բնագիտական գործունեության կազմակերպումը կրտսեր դպրոցում
Ես փոքրիկ բնագետ եմ նախագիծ
2-2 դասարան
Դասվար՝ Լուսինե Պետրոսյան
18.01.2017թ.
<<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիր
Արևմտյան դպրոց
Գիտագործնական հավաք 2017
Կլոր սեղան

2. Կրտսեր դպրոցում բնագիտական փորձերը
պետք է համապատասխանեն երեխայի
տարիքին և հետաքրքրություններին:
Բնագիտական փորձ. Ձյուն
Բնագիտական փորձ. Անձրև
Բնագիտական փորձ. Շաքարե փաթիլները

3. Փորձերը պիտի լինեն մատչելի, օգտագործվող
առարկաները և նյութերն անվտանգ:
 Բնագիտական փորձ.Կաթով նկարչություն
 Բնագիտական փորձ. Ջրից չոր
 Բնահիտական փորձ. Ագահ շիշը

4.  Մարիանա Գրիգորյան՝ Փորձ մատիտներով և
ջրով
 Հրանդ Ղազարյան՝ Փորձ փուչիկով
Բնագիտության դասերը հիմնականում
գործնական լաբորատոր բնույթ ունեն:
Երեխաները իրենք են կատարում
փորձերը`ուսուցչի, ծնողների օգնությամբ:

5.  Փորձերի շնորհիվ իրենց շրջապատող
միջավայրում, բնության մեջ գտնում են
նմանատիպ երևույթներ և
օրինաչափություններ:
Փորձերի կատարման ժամանակ նրանք
հետևում են փորձի ընթացքին, տարբեր
նյութերի մեջ գտնում են
տարբերություններ, նմանություններ:

6. Միջավայրը պետք է հնարավորություն տա
աշակերտին լինելու ուսուցման պրոցեսում
ակտիվ, պետք է ապահովի աշակերտների
ինքնուրույնության, տրամաբանական
մտածողության, ստեղծագործական մտքի
զարգացմանը:

7.  Հրանդ Ղազարեան Փչվող փուչիկը
 Արման Մխեյան Ջուրն ու մատիտները, Փորձերի
շարք
 Թովմասյան Մոնիկա Բնագիտական փորձեր
 Հայկ Թամազյան Պղպջակե ծաղիկ
Հեռավար ուսուցման ժամանակ
իրականացված բնագիտական փորձեր