1. ПЕРВАЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ СЕТЬ С СИСТЕМОЙ ПОИСКА,
ПОДДЕРЖКИ И ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ МОЛОДЫХ ТАЛАНТОВ
«Судите сами – чудесные молодые ребята... Им мало
места! Им нужно взрывать, переделывать, строить...
И не дом строить, а по крайней мере мир – сегодня
Венера, завтра Марс, послезавтра еще что-нибудь...».
Стругацкие, «Полдень, XXII век»
2. В
ажным направлением работы АФК
«Система» является привлечение
в корпорацию талантливой
молодежи, а также предоставление
возможности карьерных «лифтов» внутри
корпорации. Мы нацелены на выявление
и развитие талантов внутри корпорации
и предоставление им максимальных
возможностей для карьерного роста.
Также мы активно привлекаем таланты
на рынке и даем им возможности для
реализации своих амбиций вместе с нами.
Эти два направления являются ключевыми
в работе HR-подразделений большинства
успешных компаний, но мы решили пойти
дальше – инвестировать в развитие
человека со школьной скамьи. Наша
задача – помогать талантливой молодежи
находить свой карьерный путь и вместе с
АФК «Система» участвовать в строительстве
инновационного бизнеса.
Проект «Лифт в будущее» посвящен именно
этому.
Михаил Шамолин,
президент АФК «Система»,
председатель Правления,
исполнительный член Совета
директоров
2
3. «ЛИФТ В БУДУЩЕЕ»:
НАША ИДЕЯ
Проект по поиску, поддержке и развитию
талантливой молодежи «Лифт в будущее»
создан АФК «Система» и объединяет три
основных звена инновационного процесса:
• талантливую молодежь, желающую занять
достойное место в обществе
• бизнес-структуры, заинтересованные в
перспективных высококвалифицированных
специалистах
• высшие учебные заведения, реализующие
актуальные образовательные программы
ЭТО ПЕРВАЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ
СЕТЬ С СИСТЕМОЙ КУРАТОРСТВА
Ключевой элемент проекта «Лифт в будущее» – институт кураторства.
Задача куратора – помочь молодому человеку разработать индивидуальную
траекторию дальнейшего обучения и социального развития. Кураторами
являются востребованные профессионалы из различных отраслей экономики,
образования, науки, государственной службы, творческой сферы, спорта.
Каждый участник проекта может задать вопрос
куратору и совместно с ним разработать свою
индивидуальную образовательную траекторию
с конкретным конечным результатом, начать
движение к профессиональному успеху в
избранной области.
3
4. СОДЕРЖАНИЕ
1. Причины создания проекта
2. Что, для кого и как мы делаем?
3. Основные приоритеты проекта «Лифт в будущее»
4. Участники проекта «Лифт в будущее»
5. Алгоритм развития в проекте «Лифт в будущее»
6. Устройство проекта «Лифт в будущее»: некоторые
особенности
7. Обобщенная структура и принцип действия
8. Тематика проектов
9. Семь этажей карьерного лифта в АФК «Система»
10. Куратор – основная фигура проекта
11. Отбор талантов – система привилегий
12. Инструменты проекта
13. Основные мероприятия, реализуемые в проекте
14. Ожидаемые результаты
15. Заключение
4
5. 1. ПРИЧИНЫ
СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА
• Число вузов в России с 2000 года выросло в три раза
• «Демографическая яма»: число выпускников 11 классов за 10 лет
снизилось вдвое: в 2012 году оно впервые меньше, чем учебных мест
в вузах (тенденция до 2020 года)
• Девальвация престижа получения высшего образования
• Деньги как основное мерило решения вопросов обучения
• Безработица среди выпускников ВУЗов
ЧТО САМОЕ ГЛАВНОЕ ДЛЯ МОЖНО ЛИ ПОСЛЕ ВУЗА УСТРОИТЬСЯ
ПОСТУПЛЕНИЯ В ВУЗ? НА ЖЕЛАЕМУЮ РАБОТУ?
ФОМ, 2010 РОМИР, 2011
4% 4%
14% 8%
49%
33% 88%
Мы стоим перед большой угрозой – угрозой
девальвации высшего образования в целом и
инженерного образования, в частности!
5
6. ПРИЧИНЫ
СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА
• Талантливая молодежь не имеет действующих механизмов
профессиональной социализации – профессиональный рост и
самореализация затруднены.
• Взросление происходит в изменившихся условиях, не у многих
российских детей рядом есть заинтересованные в них взрослые.
• Новая информационная среда предполагает другие требования к
будущим профессионалам.
ЛОКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ:
• Около 400 ежегодных предметных олимпиад и
конкурсов проводят ведущие вузы.
• Свыше 1,5 млн школьников участвуют в олимпиадах
по 7 основным дисциплинам.
• Около 1000 конкурсов проводят каждый год
научные, некоммерческие и благотворительные
организации.
РАБОТЕ С ТАЛАНТАМИ МЕШАЮТ:
• Неразвитость системных механизмов их выявления
и поддержки.
• Неравные возможности для жителей разных
регионов.
• Недостаток финансовых ресурсов.
На базе существующих локальных систем
поиска одаренных детей АФК «Система»
создает общероссийский комплексный
механизм формирования и развития
кадрового резерва страны.
6
7. 2. ЧТО, ДЛЯ КОГО
И КАК МЫ ДЕЛАЕМ?
ЧТО? ДЛЯ КОГО? КАК?
Коммуникационная Школьники 7–11 Через школы, вузы,
платформа для классов, студенты олимпиады и конкурсы,
любых институтов, (особый акцент сделан проекты научных
стремящихся выйти на на тех, кто живёт в и общественных
молодую, талантливую, регионах РФ – вне развивающих
интеллектуально крупных научных организаций,
одаренную и активную центров). консолидированные
молодежь. образовательные
базы данных,
систему партнерства
с популярными
социальными сетями и
другими участниками
виртуального мира
(группы, сообщества,
специальные приложения
и игры, спецпроекты –
статьи, форумы, рассылки,
инфопартнерство,
опросы и пр.).
Виртуальное и реальное пространство
единомышленников, разделяющих нашу философию.
Ресурс способен на самостоятельный органический
рост и постоянное увеличение числа участников.
Современные сетевые методы работы:
каждый из 12,5 млн. школьников и 7,5 млн.
студентов узнает о проекте.
7
8. 3. ОСНОВНЫЕ
ПРИОРИТЕТЫ
ПРОЕКТА «ЛИФТ
В БУДУЩЕЕ»
• «Лифт в будущее» – это развивающее пространство, в котором в
форме игрового, интерактивного взаимодействия формируется
образ человека.
• «Лифт в будущее» можно понимать как систему координат, заданную
базовыми ценностями, которые разделяют все его участники.
• Проект пропагандирует ценности продуктивной нации – потребность
в новизне, творчестве, свободе и самостоятельности.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
• Создание сильного HR-бренда и обеспечение кон-
курентного преимущества Корпорации АФК «Систе-
ма» и ее активов среди молодежной аудитории
• Создание технологии выявления, целенаправлен-
ного развития и последующего трудоустройства в
Корпорацию АФК «Система» талантливой молодежи
• Поднятие престижа профессий, связанных с есте-
ственными науками, инженерным делом, математи-
кой
• Создание международной сети кураторов и настав-
ников, способствующих эффективному старту про-
фессиональной карьеры талантливой молодежи
8
9. 4. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
«ЛИФТ В БУДУЩЕЕ»
Вся информация (об участниках и партнерах
ПАРТНЕРЫ
проекта) собирается в единой базе данных
Поставщики привилегий
Приглашены все российские вузы,
УЧАСТНИКИ ведущие научные институты, структуры
Школьники 7–11 классов, дополнительного образования, бизнес
студенты
КУРАТОРЫ
Консультанты по развитию
9
10. 5. АЛГОРИТМ РАЗВИТИЯ
В ПРОЕКТЕ «ЛИФТ
В БУДУЩЕЕ»
ВОЗМОЖНОСТИ
Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4
Регистрация на Выбор сообществ по Развитие при Востребованность
портале, выбор интересам, куратора, помощи куратора, российским
сферы интересов, построение технологий бизнесом, наукой,
начало создания индивидуальной портала, государственной
портфолио образовательной предложений службой
траектории партнеров, доступа
к новым ресурсам
БЛАГОПОЛУЧНАЯ СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА:
• модификация куратором стандартной образовательной траектории
• профориентирование
• проявление активности, системного участия в интеллектуальных состязани-
ях, учет их результатов при приеме на работу в ведущие отечественные на-
учные и образовательные организации, высокотехнологичные компании
• получение любых других преференций партнеров Проекта
• получение дополнительных возможностей для профессионального роста –
стажировки в ведущих отечественных и зарубежных университетах, научных
центрах, высокотехнологичных компаниях
• участие в грантовых программах, назначение специальных стипендий и др.
• участие во всероссийских мастер-классах, научных лагерях, конкурсах по
направлениям
• насыщенный досуг, возможность проявить себя
10
11. 6. УСТРОЙСТВО
ПРОЕКТА «ЛИФТ
В БУДУЩЕЕ»:
НЕКОТОРЫЕ
ОСОБЕННОСТИ
• В рамках проекта «Лифт в будущее» реализуется концепция «поощрения
лучших». Социальный статус, обретение места и нужного этажа в сетевой
иерархии – аналог социального лифта – полностью зависит от самого
«пассажира» и определяется его активностью. Для участников проекта
«Лифт в будущее» разрабатываются уникальные развивающие программы.
• Участник может рассчитывать на получение поощрений со стороны
партнеров проекта, которые связаны с дополнительными возможностями
для профессионального роста – стажировки в ведущих отечественных
и зарубежных университетах, научных центрах, высокотехнологичных
компаниях, конкурсы грантов, специальные стипендии, участие во
всероссийских научных конференциях и конкурсах.
Проекты и задания, в которых принимают участие студенты и школьники,
могут быть как привязаны к прикладным профессиональным интересам
конкретного куратора, так и представлять собой крупные «межгрупповые»
проекты под задачи партнеров из бизнеса, власти, науки и образования.
Включение в проект студентов и школьников происходит:
• За счет номинирования куратором (в т. ч. студенты активно используют
свои связи с недавно законченной школой).
• Методом «социального рекрутирования» (рекомендации) через веб-сайт и
группы в социальных сетях.
• Самостоятельно из общей аудитории, осведомленной о проекте или
ознакомительно посещающей веб-сайт.
11
12. 7. ОБОБЩЕННАЯ
СТРУКТУРА
И ПРИНЦИП
ДЕЙСТВИЯ
Благотворительный вузы: Научно- Учреждения
фонд «Система» и Авторитетные исследовательские культуры
партнеры проекта ученые и профессура и производственные и искусства
центры и бизнесы
Гранты, стажировки, оплата Целевые долгосрочные программы и проекты
публикаций, приглашение Студенты-
в тендеры на НИР/ОКР и стипендиаты Отраслевые Научные конкурсы
т. п. конкурсы
Условие: курирование Конкурсы партнеров
профессионального роста
студентов-стипендиатов
программы
СИСТЕМА КУРАТОРСТВА
Стипендии, стажировки,
гранты на дополнительное Учащиеся средних и средних специальных учреждений образования
обучение, участие в реаль-
ных проектах с коммерче-
ской составляющей и т. п. Единая интернет-платформа взаимодействия:
Условие: работа со школь- портал и социальная сеть программы
никами (помощь в выборе
профессии, в подготовке в
вуз…)
Образовательные и разви-
вающие материалы, инфор-
мация к выбору профессии,
среда по интересам
12
13. 8. ТЕМАТИКА
ПРОЕКТОВ
«Энергия земли» (нефть, От «умного дома» – к «Smart
геология, география, экология, City»: современный урбанизм
землепользование, физика, химия,
суперкомпьютерные технологии)
Медицина и биотехнологии IT и телекоммуникации
Программирование и
Робототехника инфокоммуникационные
технологии
«Венчурная экономика»
Химия и материаловедение и молодежное
предпринимательство
Художественное творчество
Космические технологии и и интеллектуальная
астрономия собственность
Сельское хозяйство и
технологии живых систем
Внутри каждого направления лидеры определят
несколько (3–7) конкретных тем, проекты,
представляющие исследовательскую или
техническую важность, имеющие образовательное
значение, либо проекты, в проработке которых
заинтересован бизнес-партнер.
13
14. 9. СЕМЬ ЭТАЖЕЙ
КАРЬЕРНОГО ЛИФТА
В АФК «СИСТЕМА»
Проект «Лифт в будущее» должен стать
единой платформой для любых институтов и
бизнес-структур, производящих что-то новое
и заинтересованных во взаимодействии с
молодой и талантливой аудиторией.
14
15. 10. КУРАТОР –
ОСНОВНАЯ ФИГУРА
ПРОЕКТА
Куратор – это связующее звено между
клиентами проекта (школьниками и
студентами) и заказчиками и партнерами
проекта.
Куратор (= «консультант по развитию») соотносит достижения молодого
человека (прошлые и настоящие) с интересами и устремлениями (образ
будущего)
Цель куратора проекта – научить молодого
человека максимально использовать
различные ресурсы для построения
индивидуальной программы обучения и ее
реализации
Кураторство – ключевой механизм передачи
опыта «ветеранов» начинающим, действующий,
например, в США, но практически отсутствующий
в России. Кураторам важны не финансовые
стимулы, а моральные – признание общественной
и социальной значимости их деятельности
государством, вузами, студентами и школьниками.
15
16. 11. ОТБОР ТАЛАНТОВ –
СИСТЕМА
ПРИВИЛЕГИЙ
РЕГИСТРАЦИЯ
Участник становится
частью сообщества ДОСТУП К
ПРИВИЛЕГИЯМ
НАБОР БАЛЛОВ
ПРОГРАММЫ
Накопление баллов
за интеллектуальную
активность
Интеллектуальная активность
участников оценивается с помощью
системы баллов:
баллы накапливаются и превращаются
в конкретные привилегии – чем больше
баллов на счету, тем более серьезную
привилегию можно получить.
Система начисления баллов
максимально прозрачна:
участие и победы в олимпиадах, конкурсах,
тестах, частота участия за период,
использование сервисов, популяризация,
приглашение друзей.
Формирование прозрачной системы
привилегий и реальный доступ к ней – один
из основных стержневых элементов проекта,
принципиально отличающий его от всех
существующих стимулирующих программ.
16
17. 12. ИНСТРУМЕНТЫ
ПРОЕКТА:
СТИПЕНДИАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
• поддержка значимых молодежных инициатив и проектов;
• привлечение студентов к творческой работе в областях с наибольшим
инновационным потенциалом;
• вовлечение талантливых студентов в проекты, реализуемые
коллективами ведущих научных школ;
• содействие формированию инновационной культуры и ценностей;
• повышение престижа инновационного вида деятельности.
• Общая численность стипендиатов –
100 человек в семестр
• Размер одной ежемесячной стипендии –
5 000 руб.
• Общий объем стипендиальных выплат –
5 000 000 руб. в год
ТРЕБОВАНИЯ К СОИСКАТЕЛЯМ:
• Стипендия присуждается студентам-авторам
проектных идей, которые могут иметь
применение на практике
• Дополнительные требования: высокая
академическая успеваемость – только
«хорошо» и «отлично»; призеры или
победители школьных или студенческих
олимпиад.
17
18. ИНСТРУМЕНТЫ
ПРОЕКТА:
СТИПЕНДИАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА, ИТОГИ
В 2012 году заявки принимались с 1 мая по 15 июля. Результаты были
опубликованы 28 августа.
ИТОГИ:
• подано 703 заявки
• прошли техническую экспертизу 437
первый этап экспертизы –325 заявок
второй этап экспертизы – 192 заявки
• отобрано 100 работ
• заключено 99 договоров
ИНТЕРЕС К СТИПЕНДИИ Между весенним и
осенним семестрами
- 2012:
• Конкурс на соискание
стипендии вырос с 5,5
6099
до 7 человек
• География заявок
расширилась с ~100 до
~120 городов России
• Число вузов,
3016 представленных
соискателями, выросло
703 с 78 до 105
551 • Стипендиаты весеннего
семестра представляют
27 городов России»
2012 2012
18
20. 13. ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ:
ЛЕТНЯЯ ШКОЛА
«ЛИФТ В БУДУЩЕЕ»
Л
етняя научно-
образовательная
школа «Лифт в буду-
щее» для учащихся 7–10
классов проходила с 8 по
28 августа 2012 г. в панси-
онате «Университетский».
Это современный рекон-
струированный комплекс,
предназначенный для
отдыха преподавателей
МГУ и проведения Мо-
сковским университетом
выездных мероприятий:
научных конференций, школ-семинаров и т. д. В пансионате были все условия
для комфортного образовательного процесса и отдыха, включая спортивную и
культурную составляющие.
Все школьники, приглашенные «Лифтом в
будущее», – это победители конкурсов АФК
«Система» «Я хочу стать нефтяником!», «Стань
инженером», «Учи математику», а также призеры
всероссийских и международных олимпиад и
создатели собственных научных проектов. Их
участие в Летней школе полностью оплачивается
Благотворительным фондом «Система».
20
21. ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ:
КОНКУРС
«ТЕЛЕКОМ ИДЕЯ»
В
рамках программы «Лифт в будущее» компания «Мобильные
ТелеСистемы» (ОАО МТС), ведущий телекоммуникационный оператор в
России и странах СНГ, проводит конкурсы молодежных инновационных
проектов в сфере телекоммуникаций «Телеком Идея». Конкурс организован
Группой МТС при поддержке Министерства связи и телекоммуникаций
Российской Федерации и Высшей школы экономики (НИУ ВШЭ).
Конкурс «Телеком Идея» был учрежден в 2011 году
для поиска, поддержки и продвижения на рынок
инновационных идей и проектов, имеющих отношение к
телекоммуникациям, а также перспективы применения в
бизнесе, социальной и государственной сферах.
21
22. ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ:
ПРОЕКТ
«УЧИ МАТЕМАТИКУ!»
П
роект «Учи математику!» позволяет выявить талантливых школьников,
интересующихся математикой и привлечь этих ребят к участию в про-
екте «Лифт в будущее» в рамках соответствующей тематики. Это ин-
терактивный портал, где каждый школьник или любой желающий в игровой
форме может определить свою математическую подготовленность к жизни,
пройдя различные формы тестирования. Интернет-сайт «Учи математику!» по-
зволяет каждому зарегистрированному пользователю выявить свой уровень
математических знаний как «в глубину», так и «в ширину».
Основная задача проекта – привлечь внимание
учеников к науке, заинтересовать их самим
процессом обучения, разнообразить его и
визуализировать.
22
23. ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ:
ПРОЕКТ «Я ХОЧУ
СТАТЬ НЕФТЯНИКОМ»
П
артнеры проекта ОАО АНК «Башнефть» и один из ведущих вузов страны
в области подготовки специалистов для нефтяной промышленности –
Уфимский государственный нефтяной технический университет. Про-
грамма «Я хочу стать нефтяником!» адресована, прежде всего, школьникам
старших классов, которые интересуются химией, физикой, математикой, наука-
ми о Земле. Портал помогает выбрать профессию, успешно учиться, а также
интересно и с пользой проводить время и по результатам – стать частью ком-
пании ОАО АНК «Башнефть».
23
24. 14. ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ЕЖЕГОДНАЯ РЕГИСТРАЦИЯ НА ПОРТАЛЕ
НЕ МЕНЕЕ 40 ТЫС. ЧЕЛОВЕК
ОБСУЖДЕНИЕ ПРОЕКТОВ НА ВНЕШНИХ ПЛОЩАДКАХ –
НЕ МЕНЕЕ 50 ТЫС. В ГОД
НЕ МЕНЕЕ 30 ПРОЕКТОВ В ГОД ПЕРЕХОДЯТ СО СТАДИИ ПРОРАБОТКИ
В СТАДИЮ ВНЕДРЕНИЯ ВНУТРИ КОМПАНИЙ КОРПОРАЦИИ
ЕЖЕГОДНОЕ ПРИВЛЕЧЕНИЕ НЕ МЕНЕЕ 2000 СТАЖЕРОВ И МОЛОДЫХ
СПЕЦИАЛИСТОВ В КОМПАНИИ КОРПОРАЦИИ
ЧЕРЕЗ ПРОЕКТ «ЛИФТ В БУДУЩЕЕ»
ПОВЫШЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ТРУДОУСТРОЕННЫХ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ
ВУЗОВ-ПАРТНЕРОВ ПРОЕКТА ДО 20% (ПОСЛЕ 2015 г.)
В РАМКАХ ПРОЕКТА РАБОТАЕТ НЕ МЕНЕЕ 1000 КУРАТОРОВ,
20% – ИЗ СТРАН СНГ
24
25. 15. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
П
роект создан с учетом проблем общества,
ценностей АФК «Система» и потребностей
основных участников проекта «Лифт в буду-
щее» – талантливой молодежи. Высокотехнологич-
ный бизнес Корпорации жизненно заинтересован
в развитии исследований в области химии, физики,
математики, наук о Земле, информационных техно-
логий, экологии, внедрении разработок, а также в
формировании инновационной культуры.
Наш «Лифт» помогает дви-
гаться не только вверх, пре-
доставляя новые навыки, об-
разование, работу, но и по
горизонтали – школьники и
студенты также развиваются
в рамках проекта как творче-
ские личности, получая но-
вые возможности для обще-
ния и самореализации.
Мы инвестируем в наше
будущее!
25
26. С
егодня российская экономика сталкива-
ется с дефицитом квалифицированных
инженеров, химиков, технологов, ИТ-
специалистов. Эту проблему мы видим и при
подборе персонала для компаний нашей кор-
порации. Также эту проблему остро чувствует
рынок. Чтобы переломить негативный тренд,
необходимо обратиться к подрастающему по-
колению – поддержать молодые дарования,
дать представление о современных профес-
сиях и бизнесе, где они смогут самореализо-
ваться, применить свои идеи на практике, по-
пробывать себя в различных ролях, чтобы в
дальнейшем выбрать правильную профессию.
Мы приглашаем HR- и бизнес-сообщество
поддержать проект «Лифт в будущее»
и стать его активной частью!
Елена Витчак,
член Правления,
исполнительный вице-
президент – руководитель
Департамента по управлению
персоналом ОАО АФК «Система»
26
