1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
ASIGNATURA:
Marco legal de la educación dominicana
TEMA:
Antecedentes Históricos del Marco Legal de la Educación
Dominicana (Unidad II)
POR:
Domingo Rafael Núñez Pérez
17-5358
FACILITADOR:
Pedro Diep
REPÚBLICA DOMINICANA
30/06/2017
2. 1- Mapa semántico sobre los antecedentes históricos de la educación
dominicana.
epoca
Antecedentes históricos de la educación dominicana
Ocupación haitiana
1538 se crea la
universidad
primada de
América
Época colonial Período de la primera a tercera
república
Educación de carácter
religioso
Conocimiento
memorístico
Los monjes eran los
maestros
Cierre de la
universidad
primada de
América
Seis escuelas en
todo el país
Ubicadas en:
Santo Domingo, La
Vega, Santiago y
Azua
Primera república
Artículo 29 habla de
educación
Importancia a lectura,
escritura y caligrafía
Primara ley de instrucción pública con las normas
para los actores del sistema educativo
Segunda república
Construcción de
escuelas
Hostos inicia la
educación laica en el país
Tercera república
Era de Trujillo
El gobierno norteamericano continúa la
reforma educativa
Creación de la
ley orgánica de
educación
Cobertura
limitada de la
educación
Fomenta el arte
y el oficio
Se centralizó las
actividades del sistema
educativo
Prohibieron los
exámenes
3. 2. informe sobre el impacto de la primera intervención militar
norteamericana en la legislación educativa dominicana.
La primera intervención militar norteamericana y su repercusión en la
educación dominicana
Para el año 1916 las tropas norteamericanas estaban asentándose en la República
Dominicana. Esa intervención abarcó desde el año 1916 hasta el 1924. ¿Qué pasó en el
país caribeño en esos años en materia educativa? ¿Qué impacto tuvo en la legislación
dominicana? ¿Las medidas tomadas fueron positivas o negativas? En el desarrollo de este
informe encontrarás las respuestas a estas interesantes preguntas.
En materia educativa, los invasores, aplicaron grandes transformaciones en todos los
ámbitos; legislativo, presupuestario, cantidad de los estudiantes, calidad y construcción de
edificaciones escolares. En este sentido el Dr. Pablo María Hernández en su obra: “Historia
del pensamiento pedagógico en la República Dominicana”, nos explica que los
norteamericanos pusieron en vigor un conjunto de leyes de tipo escolar como; ley orgánica
de enseñanza pública, ley para la dirección de la enseñanza, la ley sobre el seminario
conciliar, ley de instrucción obligatoria y una colección de órdenes departamentales que
reglamentaban la enseñanza pública en sus distintos aspectos. Otra novedad fue que
insertaron los concursos de oposición para poder optar por el cargo de maestro y
aumentaron considerablemente la cobertura escolar.
Hasta este punto hemos visto que los norteamericanos hicieron muchos cambios en materia
educativa, pero ¿Fue todo positivo en el período de la intervención? Veamos.
A pesar de los logros mencionados arriba no fue todo color de rosas para el sistema
educativo dominicano durante la intervención norteamericana, por ejemplo suprimieron los
Instituto sociales de Santo Domingo y Santiago, como también las Escuelas Normales
Teóricas de Azua, La Vega, San Pedro de Macorís y Puerto Plata. Además, suprimieron la
Facultad de Filosofía y Letras en la Universidad de Santo Domingo.
Como vemos ellos se concentraron en los niveles primarios y rudimentarios. En el nivel
secundario y universitario sus aportes fueron muy limitados, lo que supuso un grave error,
pues sin una buena educación secundaria y universitaria sería poco probable insertarse al
ámbito laboral.
4. En fin, la intervención norteamericana tuvo un gran impacto en la legislación educativa
dominicana, con grandes aportes como aumentar lacobertura escolar y la creación de varias
leyes, pero también con flaquezas y debilidades como el poco interés en la educación
superior y secundaria.
Bibliografía
https://prensalibrenagua.blogspot.com/2015/07/la-educacion-dominicana-durante-la_8.html
https://www.diariolibre.com/revista/cultura/la-ocupacion-norteamericana-de-1916-1924-y-
su-impacto-negativo-en-la-educacion-dominicana-AF3979839
5. 3. Ensayo sobre los aportes de la primera constitución de la República a
la educación versus la Constitución del 66.
La educación es uno de los ejes principales que debe tener una nación la cual tenga como
objetivo superarse y desarrollar. En el caso de la República Dominicana ¿tenía la primera
constitución esto establecido, en sus posteriores modificaciones se plasmó o mejoró? Si te
interesa saber la respuesta a esta interesante cuestionante favor de continuar leyendo.
Para el año 1844 los criollos que habitaban la parte este de la isla la Española habían
logrado al fin su esperada independencia, convirtiéndose en la República Dominicana. La
joven nación tenía muchos retos por delante y uno de ellos era educar al pueblo. En este
sentido la prematura constitución del país, sabiendo la importancia de tener un pueblo
letrado dedicó el artículo 29 a este particular. En el mismo explica que “será creada la
instrucción pública, gratuita en todos los ramos de enseñanza primaria”. Más adelante el
artículo 94 dedicado a Las atribuciones del Congreso se explica en el decimotercio punto
que se debe crear y promover la educación pública como uno de los objetivos primordiales.
Como vemos, desde el inicio de la nación se concibió la educación como un derecho
nacional sin costo alguno. Sin lugar a dudas este es el mayor aporte de la primaria
constitución a la educación en el país.
Durante el transcurrir de los años nuestra constitución fue sufriendo algunos cambios o
modificaciones. Una de ella se concretó en el año 1966. Para ese entonces era presidente el
Dr. Joaquín Balaguer.
En materia educativa esa constitución hizo grandes cambios y dedicó la finalidad 16 del
artículo 8 relacionados a los derechos humanos para explicarlos. Allí se establece que la
educación primaria es obligatoria y enfatiza la necesidad de erradicar el analfabetismo. Al
igual que en la constitución del 1844 resalta gratuidad de la educación.
En conclusión, podemos ver que cada constitución aportó lo necesario para su momento, la
primera trajo consigo el sistema educativo en sí, enfatizando que era gratis, en cambio la
del 1966 fue más abarcadora y profunda al querer contrarrestar el problema del
analfabetismo y darle un carácter obligatorio a la educación, responsabilizando más a los
padres y tutores. En fin, desde el mismo comienzo de la nación hasta nuestros días vemos
cómo el estado ha hecho el intento porque nuestra educación mejore.
