SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Internationale
schakelklas (ISK)
infosheet
In de internationale schakelklas (ISK) aan het Gerrit Komrij College in Winterswijk
wordt voortgezet onderwijs gegeven aan nieuwkomers die (vrijwillig) naar Neder-
land zijn gekomen. De ISK is bedoeld voor jongeren tussen de 12 en 18 jaar oud die
de Nederlandse taal niet of onvoldoende beheersen.
De jongeren komen uit alle delen van de wereld
en zijn om verschillende redenen naar Neder-
land gekomen. Hun culturele achtergrond is
hierdoor zeer divers. Een belangrijk cultuurver-
schil met de Westerse maatschappij is o.a. dat
veel nieuwkomers opgroeien in een ‘wij-cul-
tuur’, waardoor prioriteit ligt bij de familie en
minder bij het individu. Een kenmerk van deze
cultuur is bijvoorbeeld dat ouders veel respect
genieten, waardoor kinderen erg hun best doen
om te kunnen voldoen aan hun (onrealistische)
verwachtingen. Als het om beroepskeuze gaat,
denken ouders soms ten onrechte dat hun zoon
of dochter architect, dokter of advocaat kan
worden.
Leerlingen weten meestal wat basisberoepen als tim-
merman, automonteur, politie-agent, dokter en docent
inhouden. Andere beroepen binnen de verschillende
beroepssectoren zijn nauwelijks bekend. Beroeps-
oriëntatie door middel van bedrijfsbezoeken is daarom
een effectieve manier om hen een vollediger beeld te
geven, te inspireren en te motiveren wat betreft
(scholings)mogelijkheden op de Achterhoekse arbeids-
markt.
In het land van herkomst wordt dikwijls een rechtlijnige schoolroute gehanteerd. Dat wil zeggen
dat als leerlingen ergens onderweg uitvallen, hun kans meteen verkeken is. Ze kunnen op dat
moment geen onderwijs meer ontvangen. ISK-leerlingen moeten daarom wennen aan het
Nederlandse schoolsysteem, waarin je altijd kunt doorleren en doelen kunt bereiken, hetzij met
een omweg.
Leerlingen worden voorbereid op:
Cultuur
passend regulier vervolgonderwijs
De scholing richt zich op:
ontwikkelen van (taal)vaardigheden
waardoor volwaardige deelname aan
Nederlandse maatschappij mogelijk
wordt.
de Nederlandse (werk)cultuur
i De meeste leerlingen van 16 jaar of ouder stromen uit naar MBO-onderwijs op entree-niveau
Schoolsysteem
Beroepsoriëntatie door bedrijfsbezoek
Meer weten
over bedrijfs-
bezoeken?
Syrië
Oekraïne
Polen
Afghanistan Curaçao
Eritrea
Etc.
Meer informatie over ISK-onderwijs vind je op: gerritkomrijcollege.nl/onderwijs/isk-winterswijk
i
Het lespakket bestaat o.a. uit:
Nederlands, rekenen, wiskunde,
beeldende vorming, ICT, sport, mens &
maatschappij en loopbaanoriëntatie
Schoolduur: +- 2 jaar
Bekijk video met ISK-leerlingen:
Neem contact op:
Gijs Vink | g.vink@gerritkomrijcollege.nl
Lidy Wolters | l.wolters@gerritkomrijcollege.nl
Locatie
Winterswijk
Arbeidsmarktregio
Achterhoek

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie ISK-onderwijs

Waaromkiezenvoormiddelbareschoolstedelijkonderwijs
WaaromkiezenvoormiddelbareschoolstedelijkonderwijsWaaromkiezenvoormiddelbareschoolstedelijkonderwijs
WaaromkiezenvoormiddelbareschoolstedelijkonderwijsStedelijkSecAntwerpen
 
Word Oef1 Hanne D 1 Ba Mv
Word Oef1 Hanne D 1 Ba MvWord Oef1 Hanne D 1 Ba Mv
Word Oef1 Hanne D 1 Ba MvHanneD
 
2015 rosa-kernpunten-onderwijs
2015 rosa-kernpunten-onderwijs2015 rosa-kernpunten-onderwijs
2015 rosa-kernpunten-onderwijsChris Noordam
 
W1 - 2013 presentatie talenten definitief
W1  - 2013 presentatie talenten definitiefW1  - 2013 presentatie talenten definitief
W1 - 2013 presentatie talenten definitiefbrainport2020
 
2101presentatie talent voor lpc
2101presentatie talent voor lpc2101presentatie talent voor lpc
2101presentatie talent voor lpcHenk Sligte
 
Creativiteit in onderwijs, Fins perspectief Hemssems
Creativiteit in onderwijs, Fins perspectief HemssemsCreativiteit in onderwijs, Fins perspectief Hemssems
Creativiteit in onderwijs, Fins perspectief HemssemsHesther Hemssems
 
zwarte school
zwarte schoolzwarte school
zwarte schoolAnja Vink
 
Geert Driessen & Jeff Bezemer (1999) PS Achtergronden, kenmerken en opbrengst...
Geert Driessen & Jeff Bezemer (1999) PS Achtergronden, kenmerken en opbrengst...Geert Driessen & Jeff Bezemer (1999) PS Achtergronden, kenmerken en opbrengst...
Geert Driessen & Jeff Bezemer (1999) PS Achtergronden, kenmerken en opbrengst...Driessen Research
 
Geert Driessen & Michael Merry (2010) MS Hindoescholen in Nederland
Geert Driessen & Michael Merry (2010) MS Hindoescholen in NederlandGeert Driessen & Michael Merry (2010) MS Hindoescholen in Nederland
Geert Driessen & Michael Merry (2010) MS Hindoescholen in NederlandDriessen Research
 
Frederik Smit & Geert Driessen (2005) Vern Allochtone ouders willen meer same...
Frederik Smit & Geert Driessen (2005) Vern Allochtone ouders willen meer same...Frederik Smit & Geert Driessen (2005) Vern Allochtone ouders willen meer same...
Frederik Smit & Geert Driessen (2005) Vern Allochtone ouders willen meer same...Driessen Research
 
Moeder, waarom leren wij?
Moeder, waarom leren wij?Moeder, waarom leren wij?
Moeder, waarom leren wij?ETION
 
Frederik Smit, Geert Driessen et al. (2005) Opvoedings- en opvangactiviteiten...
Frederik Smit, Geert Driessen et al. (2005) Opvoedings- en opvangactiviteiten...Frederik Smit, Geert Driessen et al. (2005) Opvoedings- en opvangactiviteiten...
Frederik Smit, Geert Driessen et al. (2005) Opvoedings- en opvangactiviteiten...Driessen Research
 
Geert Driessen et al. (2003) De ontwikkeling van jonge kinderen. Brochure
 Geert Driessen et al. (2003) De ontwikkeling van jonge kinderen. Brochure Geert Driessen et al. (2003) De ontwikkeling van jonge kinderen. Brochure
Geert Driessen et al. (2003) De ontwikkeling van jonge kinderen. BrochureDriessen Research
 
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEODeel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEOsofie
 
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_defInspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_defRico Vervoorn
 
Begeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De Kleuterschool
Begeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De KleuterschoolBegeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De Kleuterschool
Begeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De Kleuterschoole1990c
 
Geert Driessen (1996) 0 25 rev Klatter Folmer Turkse kinderen en hun schoolsu...
Geert Driessen (1996) 0 25 rev Klatter Folmer Turkse kinderen en hun schoolsu...Geert Driessen (1996) 0 25 rev Klatter Folmer Turkse kinderen en hun schoolsu...
Geert Driessen (1996) 0 25 rev Klatter Folmer Turkse kinderen en hun schoolsu...Driessen Research
 
Geert Driessen (1992) LAO Aanbevelingen gericht op de verbetering van de onde...
Geert Driessen (1992) LAO Aanbevelingen gericht op de verbetering van de onde...Geert Driessen (1992) LAO Aanbevelingen gericht op de verbetering van de onde...
Geert Driessen (1992) LAO Aanbevelingen gericht op de verbetering van de onde...Driessen Research
 
Frederik Smit & Geert Driessen (2003) S&M Allochtone ouders zijn ontevreden o...
Frederik Smit & Geert Driessen (2003) S&M Allochtone ouders zijn ontevreden o...Frederik Smit & Geert Driessen (2003) S&M Allochtone ouders zijn ontevreden o...
Frederik Smit & Geert Driessen (2003) S&M Allochtone ouders zijn ontevreden o...Driessen Research
 

Ähnlich wie ISK-onderwijs (20)

Waaromkiezenvoormiddelbareschoolstedelijkonderwijs
WaaromkiezenvoormiddelbareschoolstedelijkonderwijsWaaromkiezenvoormiddelbareschoolstedelijkonderwijs
Waaromkiezenvoormiddelbareschoolstedelijkonderwijs
 
Word Oef1 Hanne D 1 Ba Mv
Word Oef1 Hanne D 1 Ba MvWord Oef1 Hanne D 1 Ba Mv
Word Oef1 Hanne D 1 Ba Mv
 
2015 rosa-kernpunten-onderwijs
2015 rosa-kernpunten-onderwijs2015 rosa-kernpunten-onderwijs
2015 rosa-kernpunten-onderwijs
 
W1 - 2013 presentatie talenten definitief
W1  - 2013 presentatie talenten definitiefW1  - 2013 presentatie talenten definitief
W1 - 2013 presentatie talenten definitief
 
2101presentatie talent voor lpc
2101presentatie talent voor lpc2101presentatie talent voor lpc
2101presentatie talent voor lpc
 
Creativiteit in onderwijs, Fins perspectief Hemssems
Creativiteit in onderwijs, Fins perspectief HemssemsCreativiteit in onderwijs, Fins perspectief Hemssems
Creativiteit in onderwijs, Fins perspectief Hemssems
 
zwarte school
zwarte schoolzwarte school
zwarte school
 
Geert Driessen & Jeff Bezemer (1999) PS Achtergronden, kenmerken en opbrengst...
Geert Driessen & Jeff Bezemer (1999) PS Achtergronden, kenmerken en opbrengst...Geert Driessen & Jeff Bezemer (1999) PS Achtergronden, kenmerken en opbrengst...
Geert Driessen & Jeff Bezemer (1999) PS Achtergronden, kenmerken en opbrengst...
 
Geert Driessen & Michael Merry (2010) MS Hindoescholen in Nederland
Geert Driessen & Michael Merry (2010) MS Hindoescholen in NederlandGeert Driessen & Michael Merry (2010) MS Hindoescholen in Nederland
Geert Driessen & Michael Merry (2010) MS Hindoescholen in Nederland
 
Frederik Smit & Geert Driessen (2005) Vern Allochtone ouders willen meer same...
Frederik Smit & Geert Driessen (2005) Vern Allochtone ouders willen meer same...Frederik Smit & Geert Driessen (2005) Vern Allochtone ouders willen meer same...
Frederik Smit & Geert Driessen (2005) Vern Allochtone ouders willen meer same...
 
Moeder, waarom leren wij?
Moeder, waarom leren wij?Moeder, waarom leren wij?
Moeder, waarom leren wij?
 
Frederik Smit, Geert Driessen et al. (2005) Opvoedings- en opvangactiviteiten...
Frederik Smit, Geert Driessen et al. (2005) Opvoedings- en opvangactiviteiten...Frederik Smit, Geert Driessen et al. (2005) Opvoedings- en opvangactiviteiten...
Frederik Smit, Geert Driessen et al. (2005) Opvoedings- en opvangactiviteiten...
 
Geert Driessen et al. (2003) De ontwikkeling van jonge kinderen. Brochure
 Geert Driessen et al. (2003) De ontwikkeling van jonge kinderen. Brochure Geert Driessen et al. (2003) De ontwikkeling van jonge kinderen. Brochure
Geert Driessen et al. (2003) De ontwikkeling van jonge kinderen. Brochure
 
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEODeel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
 
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_defInspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
 
Scholen_om_van_te_leren
Scholen_om_van_te_lerenScholen_om_van_te_leren
Scholen_om_van_te_leren
 
Begeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De Kleuterschool
Begeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De KleuterschoolBegeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De Kleuterschool
Begeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De Kleuterschool
 
Geert Driessen (1996) 0 25 rev Klatter Folmer Turkse kinderen en hun schoolsu...
Geert Driessen (1996) 0 25 rev Klatter Folmer Turkse kinderen en hun schoolsu...Geert Driessen (1996) 0 25 rev Klatter Folmer Turkse kinderen en hun schoolsu...
Geert Driessen (1996) 0 25 rev Klatter Folmer Turkse kinderen en hun schoolsu...
 
Geert Driessen (1992) LAO Aanbevelingen gericht op de verbetering van de onde...
Geert Driessen (1992) LAO Aanbevelingen gericht op de verbetering van de onde...Geert Driessen (1992) LAO Aanbevelingen gericht op de verbetering van de onde...
Geert Driessen (1992) LAO Aanbevelingen gericht op de verbetering van de onde...
 
Frederik Smit & Geert Driessen (2003) S&M Allochtone ouders zijn ontevreden o...
Frederik Smit & Geert Driessen (2003) S&M Allochtone ouders zijn ontevreden o...Frederik Smit & Geert Driessen (2003) S&M Allochtone ouders zijn ontevreden o...
Frederik Smit & Geert Driessen (2003) S&M Allochtone ouders zijn ontevreden o...
 

ISK-onderwijs

  • 1. Internationale schakelklas (ISK) infosheet In de internationale schakelklas (ISK) aan het Gerrit Komrij College in Winterswijk wordt voortgezet onderwijs gegeven aan nieuwkomers die (vrijwillig) naar Neder- land zijn gekomen. De ISK is bedoeld voor jongeren tussen de 12 en 18 jaar oud die de Nederlandse taal niet of onvoldoende beheersen. De jongeren komen uit alle delen van de wereld en zijn om verschillende redenen naar Neder- land gekomen. Hun culturele achtergrond is hierdoor zeer divers. Een belangrijk cultuurver- schil met de Westerse maatschappij is o.a. dat veel nieuwkomers opgroeien in een ‘wij-cul- tuur’, waardoor prioriteit ligt bij de familie en minder bij het individu. Een kenmerk van deze cultuur is bijvoorbeeld dat ouders veel respect genieten, waardoor kinderen erg hun best doen om te kunnen voldoen aan hun (onrealistische) verwachtingen. Als het om beroepskeuze gaat, denken ouders soms ten onrechte dat hun zoon of dochter architect, dokter of advocaat kan worden. Leerlingen weten meestal wat basisberoepen als tim- merman, automonteur, politie-agent, dokter en docent inhouden. Andere beroepen binnen de verschillende beroepssectoren zijn nauwelijks bekend. Beroeps- oriëntatie door middel van bedrijfsbezoeken is daarom een effectieve manier om hen een vollediger beeld te geven, te inspireren en te motiveren wat betreft (scholings)mogelijkheden op de Achterhoekse arbeids- markt. In het land van herkomst wordt dikwijls een rechtlijnige schoolroute gehanteerd. Dat wil zeggen dat als leerlingen ergens onderweg uitvallen, hun kans meteen verkeken is. Ze kunnen op dat moment geen onderwijs meer ontvangen. ISK-leerlingen moeten daarom wennen aan het Nederlandse schoolsysteem, waarin je altijd kunt doorleren en doelen kunt bereiken, hetzij met een omweg. Leerlingen worden voorbereid op: Cultuur passend regulier vervolgonderwijs De scholing richt zich op: ontwikkelen van (taal)vaardigheden waardoor volwaardige deelname aan Nederlandse maatschappij mogelijk wordt. de Nederlandse (werk)cultuur i De meeste leerlingen van 16 jaar of ouder stromen uit naar MBO-onderwijs op entree-niveau Schoolsysteem Beroepsoriëntatie door bedrijfsbezoek Meer weten over bedrijfs- bezoeken? Syrië Oekraïne Polen Afghanistan Curaçao Eritrea Etc. Meer informatie over ISK-onderwijs vind je op: gerritkomrijcollege.nl/onderwijs/isk-winterswijk i Het lespakket bestaat o.a. uit: Nederlands, rekenen, wiskunde, beeldende vorming, ICT, sport, mens & maatschappij en loopbaanoriëntatie Schoolduur: +- 2 jaar Bekijk video met ISK-leerlingen: Neem contact op: Gijs Vink | g.vink@gerritkomrijcollege.nl Lidy Wolters | l.wolters@gerritkomrijcollege.nl Locatie Winterswijk Arbeidsmarktregio Achterhoek