Introducción al Ingles

1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Núcleo Universitario “DR. PEDRO RINCON GUITIERREZ”
Táchira – Venezuela.
COODINACION DE POSTGRADO
DOCTORADO EN PEDAGOGIA
Ingles Básico
Participante:
Danny Eliecer Sánchez Pabón.
San Cristóbal, Diciembre de 2011.

2. Historia del ingles
El idioma inglés es una lengua germánica occidental que surgió en
los Reinos Anglosajones de Inglaterra y se extendió por lo que
se convertiría en el sudeste de Escocia bajo la influencia
del Reino de Northumbria. Gracias a la influencia económica,
militar, política, científica, cultural y colonial de Gran Bretaña y
el Reino Unido desde el siglo XVIII, vía Imperio Británico, y a
los Estados Unidos de América desde mediados del siglo
XX3 4 5 6 el inglés ha sido ampliamente difundido por todo el
mundo, llegando a ser el idioma principal del discurso
internacional y lengua franca en muchas regiones.

3. Definiciones Básicas
 El Vocabulario.
 La Gramática.
 La Pronunciación.

4. Definiciones Básicas
El vocabulario
Es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma específico,
conocidas por una persona u otra entidad (como un diccionario).

5. Definiciones Básicas
La Gramática
Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de
las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración.
También se denomina así al conjunto de reglas y principios que
gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; así, cada lengua
tiene su propia gramática.

6. Definiciones Básicas
La Pronunciación
El inglés no se pronuncia como se escribe. En el inglés una letra, o
combinación de letras, puede pronunciarse de varias maneras
diferentes. La letra “a” por ejemplo llega a tener 6 maneras
diferentes de pronunciarse, aunque, claro, siempre se escribe igual.
Otro caso es la combinación “ough”. Su pronunciación en la palabra
“though” no tiene nada que ver con su pronunciación en la palabra
“tough”.

7. Esta investigación evalúa la calidad en la educación de diferentes regiones del estado,
mediante la aplicación de criterios basados en el desarrollo de habilidades indispensables
para la vida, Este estudio forma parte de un esfuerzo coordinado por la dirección de
educación del estado Táchira Internacional de Planificación Educativa de la UNESCO,
realizado en China, India, Guinea y México para analizar y comparar la calidad de la
educación primaria, con el fin de orientar políticas educativas para la asignación de
recursos públicos a la educación básica, pues ésta seguirá siendo la herramienta
indispensable para el desarrollo social de los países en vías de desarrollo.