1) Pendidikan bertujuan membentuk karakter peserta didik agar memiliki kepribadian yang kuat dan terampil, sementara pembangunan nasional bertujuan meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia secara berkelanjutan dengan memanfaatkan iptek; 2) Peranan manusia dalam pembangunan tidak hanya sebagai pengelola tetapi juga sebagai subjek utama yang dapat menggerakkan pembangunan; 3) Pendidikan berperan dalam p

1. A. Konsep Pembangunan Sebagai
Usaha Perubahan Terencana
Pengertian pendidikan dan pembangunan nasional
Pendidikan ialah suatu proses pembentukan karakter
peserta didik, sehingga memiliki kepribadian yang kuat
• Misalnya,kita sekarang ini melalui proses pendidikan
demi terciptanya akhlak mulia yang menghasilkan
lulusan yang terampil
Pembangunan nasional ialah pembangunan manusia
dan masyarakat indonesia ,yang dilakukan secara
berkelanjutan yg berlandaskan kemampuan nasional
dengan memanfaatkan iptek serta memperhatikan
tantangan global.

2. pembangunan di bidang ekonomi saja belum cukup,oleh
karena itupembangunan yang dilaksanakan harus
bertujuan dan bertolak dari manusia dan manusilah
sebagai objek dan subjek dalam pembangunan.Dan
disinilah tugas kita sebagai siswa untuk mampu subjek dan
objek dalam pembangunan nasional,tugas kita ialah belajar
dengan giat agar pendidikan di indonesia menjadi lebih
maju dan bisa diperhitungkan di kancah dunia.
Fuad hasan dalam umar tirtadiharjadkk,menyatakan
“manusia adalah makhluk yang terentang antara potensi
dan aktualisasi”.maksudnya manusia sebagai subjek
Pembangunan diarahkan kepada kemampuan untuk
mengelola dan memanfaatkan lingkungan secara dinamis
,kreatif dan manusiawi,usaha inilah yang dikatakan
pembangunan

3. B.Peranan manusia dalam
pembangunan
Unsur yang paling menentukanberhasilnya
pembangunan yaitu,sda ,modal yag cukup dalam
pembanngunan,manajemen pembangunan.dan yang
paling terpenting ialah manusia,karena mereka
sangat mempunyai peranan .
Peranan manusia dalam pembangunan ialah tidak
hanya mengelola atau manajer tetapi dalam
kedudukannya sebagai manusia utuh dalam
menggerakkan pembangunan.

4. • Misalnya,kita sebagai seorang pelajar bukan
hanya mencari ilmu dan mendapatkan nilai
saja.tapi dengan pendidikan kita mampu menjadi
manusia yang memilki kemampuan dan kita harus
mammpu mencapai tujuan hidup kita dan bisa
berguna bagi nusa dan tanah air.atau sebagai
pekerja keras ,bukan hanya mengejar materi saja
tetapi kita harus mempunyai tujuan hidup dan
bisa memajukan kehidupan kearah yang lebih baik
.dan tidak boleh berputus asa dalam berusaha.

5. Imanuel kant menyatakan,”bayi bisa
menjadi manusia jika berada di tegah-
tengah manusia”.oleh karena itu
pembangunan harus diarahkan pada
pebangunan manusia sebagai satu-satunya
makhluk di bumi yang dikaruniai potensi
untuk menyempurnakan diri walaupun
tidak akan pernah tercapai.

6. • Dr.Emil salim(1987) menyatakan pembangunan harus
di dasarkan atas prinsip moral dan memuat pokok-
pokok :
1.Pembangunan adalah ibadah kepada Allah
SWT,sehingga perkembangan perilaku harus
bersumber pada pengabdian kepada tuhan.
2.Memuat kegiatan mengejar kemajuan
lahiriah,:pangan sandang,pemenuhan kebutuhan
dan bathiniah:pendidikan ,ankebebasan dan
keadilan.
3.Manusia memiliki kewajiban sebagai pengelola di
muka bumi.mau jadi apa dunia dan negara
tergantung pada manusia .apakah kita mampu
memajukan diri dan negaranya.

7. 4.Adanya keselarasan hubungan antara manusia
dengan masyarakay lingkungannya.kita harus
mampu bergaul di tengah masyarakat,dan
mampu bersosialisasi dengan lingkungan skitar
kita.
5.Pembangunan adalah pembebasan diri manusia
dari berbagai hambatan perbuatan manusia
seperti kemiskinan,ketidaktahuan,ketidak adilan
,ketidakbebasan,dan ketimpangan sosial agar
tercapai kualitas dan martabat manusia setinggi-
tingginya.

8. C.Peranan pendidikan dalam
pembangunan nasional
1.Peranan pendidikan terhadap pembangunan dapat dilihat
dari berbagai segi :
a.segi sasaran pendidikan
pendidikan adalah usaha sadar yang diarahkan kepada
peserta didik upaya untuk menjadikan manusia yang
berkepribadian kuat dan utuh seperti memiliki moral yang
tinggi artinya tujuan citra manusia pendidikan adalah
terwujudnya citra manusia yang menjadi sumber daya
penbangunan secara manusiawi

10. • d.Lingkungan masyarakat
bagi yang tidak dapat melanjutkan sekolah ke
jenjang lebih tinggi ,hal ini bertalian erat dengan
perkembangan sektor swasta dalam masyarakat
sehingga mampu menunjang pembangunan
e.Jenjang pendidikan
jenjang pendidikan dasar,menengah,dan
perguruan tinggi memberikan bekal bagi peserta
didik secara terus-menerus sekaligus merupakan
basis pendidikan yang berkualitas

11. • 2.peranan pendidikan dalam pengembangan sumber daya
manusia.
• Peranan pembangunan dalam pengembangan sumber daya
manusia:
1. Mencerdaskan kehidupan bangsa
2. Membangun manusia sebaga pelaksana
transformasi(pembangunan)
3. Membina manusia menjadi tenaga produktif
4. Membentuk kepribadian yang beriorientasi kepada
prestasi
5. Memperhitungkan dimensi SDA dan pengembangan
lapangan kerja
6. Merubah pola pikiran masyarakat yang masih
kuno(rendah)

12. • 3.peranan pendidikan dalam pemeliharaan lingkungan
hidup
– Pengertian lingkungan
Yaitu segala benda ,kondisi,keadaan yang mempengaruhi
kehidupan makhluk,termasuk manusia
_peranan pendidikan dalam pembangunan lingkungan hidup:
 memberikan arahan pada manusia bahwa
memelihara,mengelola dan melestarikan lingkungan adalah
suatu keharusan
Agar pembMemberikan bimbingan bahwa pengendalian alam
harus bersifat rasional dan tidak merusak tata lingkungan
hidup
angunan yang dilaksanakandapat menjaga keseimbangan dan
pembinaan ekosistem
Untuk mengolah SDA masyarakat dapat memberikan manfaat
bagi manusia
Untuk melestarikan antara kebutuhan masyarakat dengan daya
dukung alam yang ada
Membudayakan pola hidup yang sesuai dengan ekosistemnya