2. 1. Técnicas de Lectura para e-learning:
lectura comprensiva
Causas por las que no se lee de forma comprensiva:
Empobrecimiento y dificultades crecientes en la “comprensión primaria de lo que se lee. Es decir:
- Se ignora el significado de las palabras que aparecen en el texto.
- Se desiste a utilizar el diccionario.
- Hay falta de voluntad personal para la lectura activa.
Problemas preocupantes en niveles de “comprensión secundaria”. Es decir:
- No se sabe diferenciar las ideas principales de las secundarias, contenido significativo de aspectos complementarios.
- No se sabe diferenciar la estructura. Diferenciar entre la idea fundamental, hipótesis alternativas, desarrollo crítico y
argumentaciones de apoyo o rechazo.
Creciente simplificación y deterioro de la cultura general básica. Es decir:
- No se puede relacionar el contenido de lo que estamos leyendo con el campo de conocimiento al que pertenece porque no
hemos leído nada previamente sobre el tema.
- No poseemos un grado de curiosidad para interesarnos por otras materias o aficiones.
- No somos capaces de adoptar una posición crítica ante lo que leemos y tendemos a ver como válido o incuestionable todo
lo que aparece impreso.
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3. 2. ¿Para qué nos sirve llevar a cabo una
lectura comprensiva?
- Ayuda a aclarar el objetivo de estudio o lectura.
- Ubica en lo que se va a estudiar.
- Facilita el análisis y la comprensión posterior del material.
- Identifica área de mayor interés, según el propósito fijado.
- Facilita la localización de las ideas principales.
- Da elementos para compartir con los demás: de que se trata el libro, modulo o tema que se va a leer.
- Invita a establecer relaciones de nuestra vida con nuestra práctica.
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4. 3. Consejos muy útiles
Alto grado de esfuerzo y voluntad.
Leer todos los días de manera activa. Puede ser cualquier tipo de
literatura de manera online (periódicos, novelas digitales, libros o
apuntes de estudio, etc.)
Tienes que hacer un esfuerzo adicional por intentar entender aquello
que estás leyendo.
Crea un ambiente adecuado para la lectura comprensiva (apagar el
equipo de música, cerrar la puerta, etc.).
Ten a tu lado un diccionario o abre uno online y tenlo minimizado
cerca.
Anota todas las palabras del texto de las cuales no conoces su
significado y búscalas en el diccionario a medida que lees. También
puedes escribir su significado para aprender de manera más eficaz.
Subraya, realiza un esquema, escribe un resumen o intenta elaborar
un mapa conceptual para que se fije en tu memoria lo que debes de
aprender leyendo.
Usa en tu conversación diaria las palabras nuevas que has aprendido,
porque así enriquecerás tu vocabulario. No te preocupes por parecer
ridículo/a, plantéatelo como un juego.
Ejercita el pensamiento lógico. Para ello practica con tus compañeros la
capacidad de razonar y empleo de argumentos para defender o criticar una
idea.
Aficiónate a los crucigramas y los juegos de lógica.
Construye una actitud positiva y si la materia no te resulta atractiva intenta
encontrarle una faceta interesante.
Trata de ampliar tu cultura general adquiriendo nuevo conocimiento.
Internet es una forma rápida y cómoda para hacerlo. ¡Ojo! No te creas todo
lo que aparece en la red, debes cuestionarte todas las afirmaciones antes de
aceptarlas. Luego contempla la posibilidad de modificarlas.
Explora el índice del tema que vas a leer y mucho mejor si lo copias en forma
de esquema numérico.
No desprecies el material visual del texto porque aportan información
complementaria y facilitan la comprensión de la información más abstracta.
Antes de hacer la lectura comprensiva realiza una prelectura rápida y
exploratoria para ir identificando las zonas de mayor dificultad del texto.
Busca alcanzar el disfrute de la lectura.
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5. 4. Desplegamos los siguientes procesos
mentales:
- Esfuerzo personal para entender la información transmitida.
- Relacionamos esa información con las ideas previas que teníamos sobre el tema.
- Analizamos los contenidos leídos, a menudo complejos y contradictorios, y los
contrastamos con otros conocimientos.
- Pensamos reflexivamente sobre todos los datos acumulados para concluir con la
construcción de nuevos conocimientos.
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6. w w w . d i v u l g a c i o n d i n a m i c a . e s
