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Especialización en Informática para la Docencia.
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
          Facultad Seccional Duitama.
         Mg. Diana Rocío Plata Arango.
             diroplan@gmail.com
 INTRODUCCION
 DEFINICION
 IMPORTANCIA
 ELEMENTOS MULTIMEDIALES
  HARDWARE
  SOFTWARE
Qué es Multimedia?
 Es cualquier combinación de texto, arte gráfico,
 sonido, animación y vídeo que llega a nosotros
 por computadora u otros medios electrónicos. Es
 un tema presentado con lujos de detalles. Cuando
 conjuga los elementos de multimedia - fotografías
 y animación deslumbrantes, mezclando sonido,
 vídeo clips y textos informativos - puede electrizar
 a su auditorio; y si además le da control
 interactivo del proceso, quedarán encantado.
Cuales son herramientas Multimedia?
 Ejemplos:
 Cámaras Digitales (Fotografía y Video)
 Cámaras Web
 Escanner
 Video beam
 Celular
Que se logra con estas herramientas en la
educación?
 http://www.peremarques.net/funcion.htm
 http://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mm
  edia.shtml#quees
 Par alos blogs
 http://mertxejbadiola.com/moodleme/mod/resource/
  view.php?id=1533
 http://avalerofer.blogspot.com/search/label/multimed
  ia
 Puesto que "multimedia" es una palabra que se ha
 escrito para vender no debe extrañarnos que se utilice
 de modo desacertado en numerosas ocasiones. Así se
 llega a identificar "multimedia" con un ordenador
 dotado de CD-ROM. El CD-ROM es un tipo de soporte
 de información computarizada y no tiene más relación
 con los sistemas multimedia que haber sido el soporte
 básico para muchos programas durante media docena
 de años. Un ordenador se convierte en un sistema
 multimedia por integrar texto, grafismo, imagen real
 fija, imagen animada, vídeo, audio...
 Hay dos características previas que hoy identifican el
    término multimedia: interactividad e integración de
    medios (Bartolomé, 1994). Al tratar de presentar las
    aplicaciones que tienen hoy los Sistemas Multimedia
    en Educación en gran medida nos vamos a referir a
    programas en soporte informático de uso educativo.
    Sin embargo dichos programas pueden presentar
    limitaciones en la integración de algunos medios, por
    ejemplo, pueden no incorporar vídeo. Reciben la
    denominación multimedia por ser programas
    destinados a funcionar sobre Sistemas Multimedia.

 Así, al hablar de Sistemas Multimedia en Educación
 vamos a hablar de los programas que funcionan en
 dichos sistemas. Es posible que en los próximos años se
 inicie una línea de desarrollo del concepto de "sistemas
 multimedia educativos" ligado a Webs académicos o
 instructivos. En todo caso existe un divertido artículo
 de Bowles que, en una situación similar referida a la
 Enseñanza Asisitida por Ordenador, "EAO", recuerda
 que antes de construir los sistemas hay que saber
 construir los elementos que los constituirán
 (Bowles,1989).
 La palabra "multimedia" en Educación ha sido
 utilizada desde mucho antes que fuera incorporado al
 léxico de los soportes comunicativos. Se hablaba de
 programas de enseñanza multimedia que utilizaban la
 radio, la televisión y la prensa para alfabetizar o
 enseñar idiomas. También los paquetes multimedia de
 uso didáctico incluían cintas de audio junto a
 materiales impresos y audiovisuales con contenidos
 instructivos como cursos de idiomas, contabilidad, etc.
 Actualmente el uso más extendido de Multimedia" es
 para referirse a sistemas integrados computarizados
 que soportan mensajes textuales, audiovisuales, etc.
 Encabezado
 Cuerpo
 conclusión
 Cámara Digital.
 Celular
 Video Beam
 Camara Web
 Scanner
 Características a Tener en cuenta:
 Actualmente presentan opciones para el envio de
  mensajes de texto sencillo SMS, o multimedia
  MMS, esto añade ventajas ya que desde el celular se
  pueden enviar imágenes y/o videos.
 Son dispositivos con componentes multimedia como la
  cámara digital que usualmente permite la captura de
  videos también.
 Activan la posibilidad de transmitir la información al
  computador o a otros dispositivos mediante
  tecnologías como bluetooth, infrarojo o wireless.
 Se conoce también como proyecto r de video. Permite
  la transferencia de la imagen del computador a un
  escenario mas amplio como un telón, tablero, pared,
  etc.
 Permite conexión de video (por ejemplo conectar TV,
  DVD, o cámara de video)
 Las últimas versiones reciben conexión directa de
  dispositivos USB.
 Una de las características principales son los lumens,
  garantizan una mejor visibilidad.
 Se utilizan como una cámara digital permiten que
  pueda emitir desde el computador mi imagen y video,
  en tiempo real a traves de internet.
 Se utilizan com programas de mensajeria como yahoo,
  messenger, skype o Gtalk.
 Se puede realizar videoconferencia a través de Internet
  de una manera sencilla.
 Características a tener en cuenta:
 OBJETIVO: Desarrollar habilidades en el uso de
    dispositivos como, video beam y cámaras digitales.
   ACTIVIDADES:
   Tomar una foto de cada integrante del grupo y una del
    grupo completo.
   Realizar un video de los integrantes del grupo.
   Tiempo 45 minutos.
 Grabadora de Sonido
 Presentador de Diapositivas
 Internet
 Software Multimedia Gratuito
 Descargar 5 gifs animados
 Insertarlos en una presentación de power point
 Realizar un collage en picassa, insertarlo en una
  dispositiva en powerpoint.
 Insertar audio en la presentación
 Un hipervinculo en power point al ensayo realizado en
  word.

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Herramientas Multimediales

  • 1. Especialización en Informática para la Docencia. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad Seccional Duitama. Mg. Diana Rocío Plata Arango. diroplan@gmail.com
  • 2.  INTRODUCCION  DEFINICION  IMPORTANCIA  ELEMENTOS MULTIMEDIALES  HARDWARE  SOFTWARE
  • 3. Qué es Multimedia?  Es cualquier combinación de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo que llega a nosotros por computadora u otros medios electrónicos. Es un tema presentado con lujos de detalles. Cuando conjuga los elementos de multimedia - fotografías y animación deslumbrantes, mezclando sonido, vídeo clips y textos informativos - puede electrizar a su auditorio; y si además le da control interactivo del proceso, quedarán encantado.
  • 4. Cuales son herramientas Multimedia?  Ejemplos:  Cámaras Digitales (Fotografía y Video)  Cámaras Web  Escanner  Video beam  Celular
  • 5. Que se logra con estas herramientas en la educación?  http://www.peremarques.net/funcion.htm  http://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mm edia.shtml#quees  Par alos blogs  http://mertxejbadiola.com/moodleme/mod/resource/ view.php?id=1533  http://avalerofer.blogspot.com/search/label/multimed ia
  • 6.  Puesto que "multimedia" es una palabra que se ha escrito para vender no debe extrañarnos que se utilice de modo desacertado en numerosas ocasiones. Así se llega a identificar "multimedia" con un ordenador dotado de CD-ROM. El CD-ROM es un tipo de soporte de información computarizada y no tiene más relación con los sistemas multimedia que haber sido el soporte básico para muchos programas durante media docena de años. Un ordenador se convierte en un sistema multimedia por integrar texto, grafismo, imagen real fija, imagen animada, vídeo, audio...
  • 7.  Hay dos características previas que hoy identifican el término multimedia: interactividad e integración de medios (Bartolomé, 1994). Al tratar de presentar las aplicaciones que tienen hoy los Sistemas Multimedia en Educación en gran medida nos vamos a referir a programas en soporte informático de uso educativo. Sin embargo dichos programas pueden presentar limitaciones en la integración de algunos medios, por ejemplo, pueden no incorporar vídeo. Reciben la denominación multimedia por ser programas destinados a funcionar sobre Sistemas Multimedia. 
  • 8.  Así, al hablar de Sistemas Multimedia en Educación vamos a hablar de los programas que funcionan en dichos sistemas. Es posible que en los próximos años se inicie una línea de desarrollo del concepto de "sistemas multimedia educativos" ligado a Webs académicos o instructivos. En todo caso existe un divertido artículo de Bowles que, en una situación similar referida a la Enseñanza Asisitida por Ordenador, "EAO", recuerda que antes de construir los sistemas hay que saber construir los elementos que los constituirán (Bowles,1989).
  • 9.  La palabra "multimedia" en Educación ha sido utilizada desde mucho antes que fuera incorporado al léxico de los soportes comunicativos. Se hablaba de programas de enseñanza multimedia que utilizaban la radio, la televisión y la prensa para alfabetizar o enseñar idiomas. También los paquetes multimedia de uso didáctico incluían cintas de audio junto a materiales impresos y audiovisuales con contenidos instructivos como cursos de idiomas, contabilidad, etc. Actualmente el uso más extendido de Multimedia" es para referirse a sistemas integrados computarizados que soportan mensajes textuales, audiovisuales, etc.
  • 10.
  • 12.  Cámara Digital.  Celular  Video Beam  Camara Web  Scanner
  • 13.  Características a Tener en cuenta:
  • 14.  Actualmente presentan opciones para el envio de mensajes de texto sencillo SMS, o multimedia MMS, esto añade ventajas ya que desde el celular se pueden enviar imágenes y/o videos.  Son dispositivos con componentes multimedia como la cámara digital que usualmente permite la captura de videos también.  Activan la posibilidad de transmitir la información al computador o a otros dispositivos mediante tecnologías como bluetooth, infrarojo o wireless.
  • 15.  Se conoce también como proyecto r de video. Permite la transferencia de la imagen del computador a un escenario mas amplio como un telón, tablero, pared, etc.  Permite conexión de video (por ejemplo conectar TV, DVD, o cámara de video)  Las últimas versiones reciben conexión directa de dispositivos USB.  Una de las características principales son los lumens, garantizan una mejor visibilidad.
  • 16.  Se utilizan como una cámara digital permiten que pueda emitir desde el computador mi imagen y video, en tiempo real a traves de internet.  Se utilizan com programas de mensajeria como yahoo, messenger, skype o Gtalk.  Se puede realizar videoconferencia a través de Internet de una manera sencilla.
  • 17.  Características a tener en cuenta:
  • 18.  OBJETIVO: Desarrollar habilidades en el uso de dispositivos como, video beam y cámaras digitales.  ACTIVIDADES:  Tomar una foto de cada integrante del grupo y una del grupo completo.  Realizar un video de los integrantes del grupo.  Tiempo 45 minutos.
  • 19.  Grabadora de Sonido  Presentador de Diapositivas  Internet  Software Multimedia Gratuito
  • 20.  Descargar 5 gifs animados  Insertarlos en una presentación de power point  Realizar un collage en picassa, insertarlo en una dispositiva en powerpoint.  Insertar audio en la presentación  Un hipervinculo en power point al ensayo realizado en word.