El documento trata sobre la comunicación en las instituciones educativas. Explica que la comunicación es fundamental para resolver diferencias y entenderse con los demás. Luego, describe que el 93% de la comunicación es no verbal a través del lenguaje corporal, tono de voz y gestos, mientras que sólo el 7% es el contenido verbal de lo que se dice. Finalmente, presenta varias técnicas para lograr una comunicación eficaz como la escucha activa, hacer críticas constructivas, no acumular emociones negativas y ser específico al comunicar
2. “Puente entre dos o mas personas a través del cual nos aproximamos o distanciamos, nos conocemos, reconocemos o desconocemos. En ese ir y venir, ocurren encuentros, se originan afectos, se instalan enojos, se anudan o desanudan las relaciones, se producen conflictos.” Es la única manera que tenemos para resolver y entender nuestras diferencias con los demás. Después de la supervivencia física, es la mas básica y vital de nuestras necesidades.
3. ¿Qué influye más en comunicación? 93% Lenguaje analógico, corporal, tono de voz. “El cómo se comunica”. 7% Lenguaje Digital. “Lo que se dice” “Lo más importante en materia de COMUNICACIÓN HUMANA es oír lo que no se dice.” Peter Druker
4. Factores no verbales: MOVIMIENTOS CORPORALES. DISTANCIA. GESTOS. ROPA. POSTURA EXPRESIONES FACIALES. MOVIMIENTOS DE LOS OJOS. CONTACTO CORPORAL.
16. Axiomas de Watzlawick 1- No es posible no comunicar. 2- Toda comunicación tiene un aspecto de Contenido y de relación. 3- La naturaleza de la relación depende de la puntuación de las secuencias. 4- Comunicación digital y analógica. 5- Todos los intercambios son simétricos o Complementarios.
17. Actividad Nº 2 Disputa por señas: ¿Qué otras posibles interpretaciones se pueden tener sobre las señas de ambos interlocutores? ¿Qué axiomas se pueden identificar en el relato? ¿Podemos en alguna ocasión, decidir no tomar a mal una comunicación de otra persona? ¿Cuándo? ¿Para qué o por qué?
30. Descentralización y alcance ilimitado de Información, de calidad incierta. Realidades virtuales con nuevos conceptos de tiempo y espacios. Brecha digital: generacional y socio – económica. Lenguaje mediático, preponderantemente visual. Comunicación carente de lenguaje analógico y corporal. REVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN
31. Hasta la Próxima…. La comunicación es controlada Por quien escucha, No por quién habla.
32. Actividad Autogestiva: 30/08/11 1- Teniendo en cuenta los textos de Inés Rosbaco, “Desnutrido escolar” y “El docente como representante del Otro Social”, explica: A- Causas de las amenazas o deterioros en el proceso de subjetivación. B- Importancia de los docentes y de la institución educativa en este proceso. C- Características del contexto socio – cultural en donde investiga la autora, y de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los sujetos en este contexto. D- Posibles interrogantes que les motive la lectura. 2- Construyan una conclusión significativa y crítica de lo abordado.