3. Immanuel Kant
Ejercicio de explicar condiciones de posibilidad
discursos / prácticas / instituciones
¿qué hizo posible?
4. Karl Marx
Devela condiciones históricas
prácticas / discursos / instituciones
¿Cuál es el fin? Poner en crisis: universalidad y ahistoricidad
¿Qué permite? Transformar un orden realidad
5. Theodor Adorno y Max Horkheimer
• Crítica a la teoría social de la época.
• Escuela de Frankfurt: escuela crítica.
Existen dos formas de hacer teoría:
• Tradicional: proposiciones interrelacionadas que producen “relajamiento
conceptual”.
• Crítica: pone en duda, cuestiona la separación entre sujeto y objeto de
estudio y, de esta manera, convertir a esta distinción en insumo para la
transformación de la realidad.
6. Walter Benjamin
Historia no es lo mismo que “historiografía”: modo de narrar la historia.
Articular la historia del pasado no significa concerlo tal como fue, porque
el relato de la historia es de los vencedores y no de los vencidos.
Michel Foucault
La crítica es un movimiento a través del cual el sujeto se atribuye el
derecho de interrogar la verdad por los efectos de poder que esta produce.
7. La crítica es un esfuerzo para
producir conocimiento en
vistas de no reproducir el
orden social, sino de
trastocarlo/transformarlo
8. Fuente bibliográfica
Benente, Mauro. 2019. “Teoría crítica y derechos humanos”. En: Mauro
Benente; Marco Navas Alvear (Comp.). Derecho, conflicto social y emancipación.
Entre la depresión y la esperanza. CLACSO / Pasto: Universidad de Nariño.
Páginas: 329-348.