Aquí se evidencia las actividades/ sesiones de aprendizaje de EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

1. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA
CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DEL 1ER Y 2DO GRADO CICLO INICIAL
SEMANA 10
Experiencia de aprendizaje: “Contribuimos al Cultivo de nuestro Biohuerto familiar, cuidando nuestro
entorno”
Título de la unidad: REVALOREMOS Y REFLEXIONEMOS LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
CICLO: INICIAL ( X ) INTERMEDIO ( ) AVANZADO ( )
GRADO Y SECCIÓN: 1º,2º SECCION: UNICA
ÁREA: COMUNICACIÓN, MATEMATICA Y EDUCACION PARA EL TRABAJO
DOCENTE: Prof. DIMAS PANEZ ZELEDA.
FECHA:
Del 08-06
Al
12-06-2020
SITUACION SIGNIFICATIVA
¡Bienvenidas a Aprendo en casa!
¡Bienvenidas a Aprendo en casa! Es grato volver a reunirnos en esta SEMANA 10 de aprendizajes, en la que compartiremos diversas actividades que permitirán a los
estudiantes de 1er y 2do grado del CICLO INICAL DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA DEL CEBA PATIVILCA.
Que Sienten curiosidad de los Cultivos de nuestro propio huerto familiar, porque muchas veces conviven o interactúan con ellos. Por ello, se preocupan por conocer los Cultivos
de nuestro propio huerto familiar, dónde se produce los alimentos. Además, Analizamos la información sobre la agricultura ecológica, y cómo se adaptan a los cambios
ecológicos.
En estos días que estamos en casa, diferentes medios de comunicación muestran que, en varios lugares, realizan cultivos de huerto familiar de nuestro entorno y así están
teniendo más espacio para movilizarse. Todo esto nos permite reflexionar sobre lo que está ocurriendo, y darnos cuenta si estamos respetando y protegiendo el medio ambiente
de nuestro entorno y su rol en el equilibrio de la naturaleza.

2. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA
CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado
Estos sucesos recientes nos llevan a hacernos las siguientes preguntas: ¿Qué podemos hacer para conocer nuestro huerto familiar? ¿Cómo podemos contribuir a Analizar la
información sobre agricultura ecológica de huerto familiar?
Esta semana, los estudiantes tendrán la oportunidad de dialogar y opinar en familia sobre lo que ocurre con los huertos familiares de su entorno a partir de la lectura. También,
establecerán comparaciones y clasificarán a las plantas según su forma de reproducción y desplazamiento. Además, a través de pictogramas, obtendrán información,
representarán y compararán datos.
Estas actividades y las de la siguiente semana les permitirán elaborar el fichero de los alimentos y compartirlo con la familia.
Les proponemos desarrollar las siguientes actividades:
FECHA: LUNES 01 de JUNIO 2020
AREA CICLO
INICIAL
GRADO/
HORA
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS ACTIVIDAD PRODUCTO
EVIDENCIAS
INSTRUMENTOS
DE EVALUCIÓN
COMUNINICACION
1ero
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
- Se comunica oralmente en lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua materna.
-Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna.
.Adecúa el texto a la
situación comunicativa
• Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada
• Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
Escribe diversos tipos
de textos en el nivel
alfabético, utilizando
las regularidades del
sistema de escritura,
considerando el
destinatario y tema de
acuerdo al propósito
comunicativo, e
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
Sesión:
Escribimos palabras que
rimen sobre las plagas
del huerto familiar
Ficheros,
Trípticos
Producción
de textos
Lista de cotejo o
Rubrica

3. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA
CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado
2do
5:30 p. m.
a
6:00 p. m.
- Se comunica oralmente en lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua materna.
-Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna.
Adecúa el texto a la
situación comunicativa
• Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada
• Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
Escribe diversos tipos
de textos en el nivel
alfabético, utilizando
las regularidades del
sistema de escritura,
considerando el
destinatario y tema de
acuerdo al propósito
comunicativo, e
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
Sesión:
Escribimos refranes
sobre el cuidado del
huerto
Ficheros,
Trípticos
Producción
de textos
Lista de cotejo o
Rubrica
MARTES 02 de JUNIO de 2020
ESTRATEGIADERETROALIMENTACIÓN
DELAPRENDIZAJE
1ero
4:00 pm
A 5:00 pm
- Se comunica oralmente en lengua
materna.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
. Escribe diversos tipos
de textos en el nivel
alfabético, utilizando
las regularidades del
sistema de escritura
- ¿Qué saben sobre las
Rimas?
Escribimos
rimas, a
través de
video
llamadas y
mensajes de
textos
Lista de cotejo o
Rubrica
2do
5:00 pm
A 6:00 pm
- Se comunica oralmente en lengua
materna.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
Escribe diversos tipos
de textos en el nivel
alfabético, utilizando
las regularidades del
sistema de escritura
- ¿Qué sabemos sobre
los refranes?
Eescriben
refranes, a
través de
video
llamadas y
mensajes de
textos
Lista de cotejo o
Rubrica

4. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA
CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado
MIERCOLES 03 de JUNIO de 2020
Ciencia,tecnologíay
salud-Matemática
1ero
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
- Diseña y construye soluciones
Tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
- Resuelve problemas de cantidad.
.Traduce cantidades a
expresiones numéricas
• Comunica su
comprensión sobre los
números y las
operaciones
• Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
• Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones numéricas y
las operaciones
• Expresa su
comprensión del
número como ordinal
hasta el décimo, como
cardinal hasta 50 y de
la decena hasta 20, de
la comparación de dos
cantidades, y de las
operaciones de adición
y sustracción hasta 20,
usando diversas
representaciones y
lenguaje cotidiano.
Sesión:
Selecciono y cuento las
semillas que utilizaré en
el huerto.
Cuadros
estadísticos
Gráficos
afiches,
tablero
posesional
Lista de cotejo o
Rubrica
2do
5:30 p. m.
a
6:00 p. m.
- Resuelve problemas de cantidad .Traduce cantidades a
expresiones numéricas
• Comunica su
comprensión sobre los
números y las
operaciones
• Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
• Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones numéricas y
las operaciones
Traduce acciones de
juntar, agregar, quitar
cantidades, a
expresiones de adición
y sustracción con
números naturales; al
plantear y resolver
problemas.
Sesión:
Resolvemos
operaciones de
clasificación y seriación
Cuadros
estadísticos
Gráficos
afiches
Lista de cotejo o
Rubrica

5. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA
CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado
Educaciónparael
trabajo
1ero, 2do
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
- Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o social
.Crea propuesta de valor
.Trabaja
cooperativamente para
lograr objetivos y metas
.Aplica habilidades
técnicas.
. Evalúa los resultados
del proyecto de
emprendimiento.
.Explican sobre las
características de los
insumos y materiales
que va emplear en la
crianza de cuyes
teniendo en cuenta los
recursos disponibles
de su localidad.
Sesión:
Crianza de cuyes
Plan de
crianza,
croquis,
tablero de
doble
entrada
Dibujos
Lista de cotejo o
Rubrica
ESTRATEGIADERETROALIMENTACIÓNDEL
APRENDIZAJE
JUEVES 04 de JUNIO de 2020
1ero
4:00 pm
A 5:00 pm
- Resuelve problemas de cantidad • Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Operaciones de
adición y sustracción
hasta 20, usando
diversas
representaciones y
lenguaje cotidiano.
¿Cómo podemos
contamos las semillas
que se utilizara en
el huerto?
-resuelven
problemas de
aumentar
Tablero
posesional,
muestran en
fotos
Lista de cotejo o
Rubrica
2do
5:00 pm
A 6:00 pm
- Resuelve problemas de cantidad • Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Operaciones de
adición y sustracción
hasta 20, usando
diversas
representaciones y
lenguaje cotidiano.
¿Qué estrategia utizare
para Resolver las
operaciones de
Clasificación y
seriación?
Tablero
posesional,
resuelven
problemas
clasificación
y seriación,
muestran en
fotos.
Lista de cotejo o
Rubrica

6. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA
CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado
MATERIALES/RECURSOS:
COMUNICACION
VIERNES 05 de JUNIO de 2020
1ero
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
- Se comunica oralmente en lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua materna.
-Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna.
.Adecúa el texto a la
situación comunicativa
• Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada
• Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
Escribe diversos tipos
de textos en el nivel
alfabético, utilizando
las regularidades del
sistema de escritura,
considerando el
destinatario y tema de
acuerdo al propósito
comunicativo, e
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
Sesión:
Elaboramos un horario
para el cuidado del
huerto familiar
Afiches,
Trípticos
Producción
de textos
Lista de cotejo o
Rubrica
2do
5:30 p. m.
a
6:00 p. m.
- Se comunica oralmente en lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua materna.
-Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna.
.Adecúa el texto a la
situación comunicativa
• Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada
• Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
Escribe diversos tipos
de textos en el nivel
alfabético, utilizando
las regularidades del
sistema de escritura,
considerando el
destinatario y tema de
acuerdo al propósito
comunicativo, e
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
Sesión:
Organizamos las tareas
para el cuidado del
huerto familiar
Afiches,
Trípticos
Producción
de textos
Lista de cotejo o
Rubrica

7. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA
CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado
-Radio, celular
-Hojas de reúso o cuadernos
-Lápiz o lapicero, Colores o plumones
-Portafolios de 1°, 2° grado Comunicación, matemática y Educación para el trabajo
Texto 1°,2° grado Comunicación, Matemática y educación para el trabajo
REUNIÓN CON
LOS
ESTUDIANTES
N° de Estudiante: 13
Temas de la comunicación:
- Estaregias pedagógicas de aprendo en casa de las áreas de matemática, comunicación
-Orientaciones generales, algunas dudas sobre las asignaciones a través de WhatsApp y otros canales. Coordinación para la retroalimentación.
- Logros y dificultades en sus aprendizajes de aprendo en casa
_ Dificultades de comunicación por intermedio de la tecnología.

8. LIC. DIMAS PANEZ ZELADA
CEBA-PATIVILCA CICLO INICIAL 1°,2° grado
ATENTAMENTE: