1. Alteraciones del lenguaje: Mutismo Integrantes Luis Cáceres Pachas Andrés Cáceres Alva StefanyCachay Acosta Luzmila Cahua Cruz Andrea Calderón Castillo César Campos Roberto Campos Carmen Candela Green Max Alarcón

2. Definición Trastorno psiquiátrico poco frecuente Rechazo persistente a hablar ante demasiadas personas o situaciones, sin que exista ninguna alteración de la comprensión del lenguaje ni de la capacidad para expresarse verbalmente.

3. Características Negarse a hablar en determinados contextos y con determinadas personas. Se tratan de hacer entender con signos y señas.

4. Dificultad en la interacción con los padres. Son muy impresionables. (gran sensibilidad)

5. Timidez excesiva Aislamiento social Se presenta mayormente en niñas

6. Rasgos compulsivos y obsesivos, ansiedad Comportamiento negativo

7. Causas que generan este mal La personalidad de los padres Tras un acontecimiento vital lesivo

8. Al poseer una especie de fobia social Inicio de la etapa escolar

9. Exigencia excesiva respecto a la perfección del habla La sobreprotección de los padres El abandono y rechazo de los padres

10. Factores mantenedores La adaptación del entorno a la conducta del niño Exceso de atención recibida

11. Aceptación de las respuestas no orales Cogniciones, expectativas y comentarios de aceptación del problema Evitar situaciones de exigencia del habla

12. Tipos de mutismo Mutismo total Desaparición total dellenguaje, repentina o progresivamente Mutismo electivo Incapacidad persistente de hablar en situaciones sociales específicas

13. Mutismo psicótico De 3-6 años; separece al autismo Mutismo neurótico Persiste más allá de los 6 años, parcial o selectivo. Mutismo traumático A causa de un acontecimiento traumático.

14. Tratamiento Objetivo: Es lograr bajar la ansiedad, aumentar el autoestima y la confianza en el entorno social.

15. Expectativas Perder el miedo a las situaciones que lo afecten Modificación del comportamiento en la exposición gradual

16. Pasos que sigue el tratamiento Una entrevista con la familia y con la escuela Técnicas de modificación de conducta Desarrollo de la comunicación no verbal y interacción no verbal

17. Imitación de sonidos Interacción rítmica Extinción del lenguaje no verbal Moldeamiento del habla Uso de fichas de generalización

18. Técnicas Cognitivo-conductuales Técnicas de relajación y respiración Habilidades sociales Modelado Auto modelado

19. En la intervención con la familia intentaran crear dos conductas No crear demanda de hablar con extraños No servir de interprete suyo, que el sienta la necesidad de comunicarse

20. En la intervención en la escuela se darán las siguientes orientaciones No referirse en principio a la condición del habla del alumno Evitar que los compañeros le den importancia al hecho del habla del alumno Tratar en principio de fortalecer toda comunicación verbal

21. Los ACIs Es una estrategia de planificación y actuación docente que incorpora las modificaciones requeridas por un ACNEE y que le permiten acercarse a los objetivos estableciendo en el currículo ordinario que le corresponde por su edad

22. Evolución y pronóstico Los hallazgos indican que mientras más temprano se diagnostica el mutismo, más rápida es la respuesta del tratamiento, y mejor es el pronóstico. Si un niño permanece mudo muchos años, su comportamiento puede volverse una respuesta condicionada donde el niño se acostumbra a no hablar en su forma de vida

23. Conclusiones El mutismo es una condición poco frecuente en la que un niño deja de hablar consistentemente. Hay una amplia gama de factores que podrían afectar al niño pero los que más resaltan son los de la violencia familiar, por lo que debe tenerse en cuenta. Conlleva altos niveles de sufrimiento para el niño y su familia, puede repercutir negativamente en el desarrollo social, personal y académico.