2. Educação
Pais Professores
Filhos/Alunos

3. Alguns exemplos de atitudes que,
inconscientemente os pais fazem e
dificultam a formação de seus filhos, com
fortes reflexos no ambiente escolar:
Vamos citar alguns???

4. Família
Escola

5. Ser Integral
• Cidadão Ético
• Motivado
• Amante
da vida
• Autônomo

6. Educação como
um processo
Educação como
uma etapa

7. • A ideia da educação como um processo é
um consenso, afinal, temos uma criança
ou um adolescente, que é educado em
casa na escola simultaneamente, e ambas
devem ter a mesma finalidade: a
formação do ser integral.

8. Para Lipman, a nova
e ideal visão de ensino “...requer
sujeitos ensinantes dispostos a examinar suas
próprias ideias, a comprometer-se com a
Investigação dialógica e a respeitar o sujeito
aprendente com o qual está construindo uma nova
ordem educacional; este ser ensinante precisará
despir-se dos pré-conceitos e dos falsos paradigmas
educacionais, para então, construir junto com esse
ser que aprende a verdadeira educação reflexiva.”

9. É importante
considerar o papel
dos pais como os
primeiros
responsáveis pelas
crianças.

10. Assim, será
construído, na
infância o caminho
do exemplo. A
escola torna-se
parceira na
construção deste
caminho do
exemplo.
Vamos ler a página
58 e 59 da apostila!

11. Segundo Steinberg:
Bons educadores criam um
ambiente familiar escolar que
favoreçam o equilíbrio emocional
e os elementos associados a ele.

12. Empatia Honestidade
Bom
humor
É a combinação disso tudo que produz
pessoas com curiosidade intelectual,
Alegria
motivação para aprender, se desenvolver de
e vontade de produzir e de se socializar viver
de forma sadia, longe dos vícios.
Gentileza
Autoconfiança
Resiliência

14. A segurança na ambiente
escolar, um clima de cuidado
“A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.”
Séneca

15. Uma das mensagens principais que o
ambiente escolar deve passar é de
SEGURANÇA:
• A segurança de ser desejado;
• A segurança de ser amado;
• A segurança de poder confiar;
• A segurança de não ser julgado;
• A segurança de possuir sentimentos;
• A segurança de receber empatia;
• A segurança de ter seu desenvolvimento
individual respeitado.

16. Transferência na
relação
professor-aluno

17. “A criança que chega à escola traz consigo
toda a experiência relacional que
adquiriu na família. É portadora
inconsciente de todas as frustrações e
relacionamentos do seu drama interior
pessoal.”
Mauco

18. • A palavra transferência,
com o sentido
psicanalítico, foi
empregada por Freud, pela
primeira vez em 1895 e
em 1920, apresentada a
transferência como
possível na vida comum,
nas relações entre
pessoas de forma geral,
possibilitando a
compreensão do sujeito
nas suas diversas relações
com o outro e o peso da
sua realidade psíquica.

19. Relação transferencial
• Professor e aluno
• Aluno e professor

21. O professor tem que:
o Trabalhar a questão da onipotência
o Existe um inconsciente entre o
professor e o aluno
o Controlar seu consciente

22. Ao aluno transfere para o professor
A figura de autoridade e bate de
Frente com tudo que essa figura de
autoridade representa.
O professor acaba sendo o
“DEPÓSITO”
das transferências desse
aluno,
e se frustra.

23. O professor precisa ter expectativa em relação ao aluno?
Para aguentar o trabalho pedagógico
Sendo assim o professor não pode ser:
melancólico
depressivo

24. Então, do que o aluno precisa???
PAIXÃO
ESPERANÇA
EMPOLGAÇÃO
É isto que os alunos buscam!!!

26. • Reinventar a escola de hoje;
• Estar seguro de seu papel;
• Não temer colocar limites;
• Ter controle sobre o processo educativo;
• Ser o adulto do processo;
•Ter uma boa relação com o aluno;
• Sua figura como professor é a chave do
aprendizado;
• Evitar a contratransferência;
• Ter equilíbrio emocional;
• Conhecer-se melhor;
• Saber que também tem suas fragilidades;
• Aprimorar-se e atualizar-se na sua área;
• Ter consciência de que cada aluno é um;
• Saber que você é um referencial para o aluno;
• E... AMAR o que faz .
Assim o sucesso será garantido.