Edmodo es una plataforma educativa gratuita que permite la comunicación entre estudiantes y profesores de manera privada. Fue creada en 2008 para llevar la educación al siglo 21. Actualmente tiene más de 7 millones de usuarios activos. Edmodo ofrece un espacio virtual donde se pueden compartir mensajes, archivos, enlaces y tareas, y facilita el aprendizaje mediante el uso de múltiples herramientas y la eliminación de barreras espacio-temporales.

1. Edmodo:
Es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita, que permite la comunicación
entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de
microblogging, creado para un uso específico en educación. Proporciona al docente un
espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos, enlaces,
calendario de aula, así como proponer tareas actividades y gestionarlas. Fue fundada en
Chicago, Illinois, cuando dos empleados del distrito escolar se dispusieron a cerrar la
brecha entre cómo los estudiantes viven sus vidas y cómo aprenden en la escuela, Edmodo
fue creado para llevar la educación al ambiente del siglo 21, en el 2008 por Jesus Revelles,
Yamilka Cedeño y Jorge Pavón. Recientemente fue adquirida por Revolution Learning
(Learn Capital). El número de usuarios se ha ido incrementando notablemente con más de
500.000 usuarios en sus dos primeros años de vida, Estando actualmente conformada por
más de 7.000.000 usuarios activos. En marzo del 2015, Noodle nombró a Edmodo como
una de las 32 mejores herramientas innovadoras educativas en línea. Está disponible para
toda la comunidad educativa de manera gratuita y no existen cuentas premium. Es decir, la
funcionalidad de la aplicación es plena, en su versión gratuita. De momento, no se conocen
intenciones de convertirlo en un producto de pago. A la hora de registrarse, se crea una
cuenta donde la persona debe identificarse como profesor, estudiante o padre de alumno/a.
No exige instalación ni configuración local en el equipo ya que todo está basado en una
aplicación en la red.
Posibilidades educativas
Según Alemany (2009), el aprendizaje es efectivo si se cumplen cuatro características
esenciales que nos facilitan las redes sociales:
1. Proporcionan un entorno de aprendizaje creativo que envuelve al estudiante y
logra una mayor integración en el aula a través de múltiples herramientas y
materiales (audio, vídeo, imágenes, etc.)
2. Facilitan las interacciones o contacto entre profesor y alumnos, permitiendo las
actividades en grupo y compartir las ideas.
3. Acaban con las barreras espacio-tiempo, la comunicación en todo momento y
lugar es posible.
4. Permiten que el estudiante tenga acceso a un mundo de información sobre
cualquier tema que necesiten.
Por lo tanto, las posibilidades de la red social educativa va mucho más allá de la mera
transmisión de datos. Permiten que el estudiante tome su propio control sobre el
aprendizaje, posibilitando nuevos aprendizajes significativos y un sistema de evaluación
continua en función de las tareas y actividades que se proponen, esto junto con las críticas y
comentarios de los alumnos genera una línea de feedback. De este modo, es posible evaluar
diferentes aspectos del proceso de aprendizaje como: la capacidad crítica, el trabajo en equipo o
la creatividad.
En este entorno toma relevancia el adiestramiento en competencias de equipo que faciliten
procesos dinámicos de interacción y comunicación.

2. Llevar las redes sociales al aula, permite no sólo considerar aquello que interesa y apasiona al
alumno, su propia red, sino aprovechar su actitud abierta respecto a la comunicación e
intercambio de conocimiento y su capacidad de relacionarse. Las redes sociales refuerzan las
relaciones internas entre los miembros del grupo-clase, reforzando la confianza y facilitando un
proceso integral de formación.5
Un reciente estudio empírico sobre el uso específico de Edmodo como una herramienta de
instrucción en los cursos de aprendizaje combinado “Blended Learning”, dentro de un contexto
de aprendizaje basado en problemas “Problem Based Learning (PBL)”, en particular en la
educación superior, arroja las siguientes conclusiones:
1. Edmodo es una herramienta muy útil que conecta a los estudiantes, considerándose
como un Facebook educativo y destacándose sus beneficios para el trabajo en grupo. Los
participantes del estudio expusieron que el aprendizaje y la adaptación a la herramienta fue muy
rápido. Edmodo ofrece un buen ambiente para trabajar tareas de Problem Based Learning
(PBL), aprendizaje basado en problemas. Destacándose que tanto profesores como alumnos
pueden utilizar Edmodo para agregar y construir sobre contribuciones de otros.
2. Con Edmodo no hay problemas técnicos que no se refieran al navegador o a la
funcionalidad de algunos widgets para acceder a otras herramientas de redes sociales o
simplemente por la falta de ellas, sin embargo, presenta un alto índice de aceptación entre los
estudiantes.
3. Los resultados indican que las herramientas de redes sociales y más concretamente
Edmodo, pueden apoyar los modelos constructivos sociales de la pedagogía y más
específicamente la formación semipresencial o “Blended Learning” formación combinada,
usando “Problem Based Learning (PBL)”, aprendizaje basado en problemas.6
Usos
En la actualidad, Edmodo nos permite:
● Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnos y padres.
● Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante
mensajes y alertas.
● Gestionar las calificaciones de nuestros alumnos.
● Compartir diversos recursos multimedia: archivos, enlaces, vídeos, etc.
● Incorporar mediante sindicación los contenidos de nuestros blogs.
● Lanzar encuestas a los alumnos.
● Asignar tareas a los alumnos y gestionar las calificaciones de las mismas.
● Gestionar un calendario de tareas y eventos para la clase donde los estudiantes
pueden acceder a las fechas de entrega de las tareas y añadir sus propias notas.
● Crear comunidades donde agrupar a todos los docentes y alumnos de nuestro
centro educativo
● Dar acceso a los padres a los grupos en los que estén asignados sus hijos,
permitiendo estar informados de la actividad de sus hijos y tener la posibilidad de
comunicación con los profesores y ver las alertas que estos puedan enviar.
● Conceder “insignias”7 a los alumnos como premios a su participación en el grupo
(elemento que posibilita la gamificación/ludificación); capacidad de crear
cuestionarios de evaluación.
● Diseñar, enviar y recopilar datos en encuestas al alumnado.

3. ● Gestionar los archivos y recursos compartidos a través de la biblioteca con
posibilidad de pre visualización de los mismos.
● Crear subgrupos para facilitar la gestión de grupos de trabajo.
● Disponer de un espacio público donde mostrar aquella actividad del grupo que el
profesor estime oportuna.
● Gestionar una biblioteca digital a la que los estudiantes pueden añadir sus propios
contenidos, también permite la integración en la biblioteca de nuestros contenidos en
Google Drive.
● Instalar aplicaciones de terceros que incrementen su funcionalidad.
● Suscribirnos a los contenidos publicados en los blogs incorporados.
● Capacidad de comunicarse con otros profesores.
● Acceder a través de dispositivos móviles (iPhone, Android, Windows).