Plataformas tecnológicas educativas virtuales

1. Título Nombre asignado al proyecto
Plataformas Tecnológicas
Introducción Cuáles son las plataformas tecnológicas y sitios educativos virtuales
Locutor 1  Efectos: Canción de apertura (4 seg.)
 Plataformas Tecnológicas. (1seg)
 Las plataformas tecnológicas son sitios educativos virtuales las cuales gestionan cursos y
herramientas educativas, estos dispositivos tecnológicos apoyan a la enseñanza y al proceso
de aprendizaje, en dichas plataformas se proponen e imparten las actividades educativas a
realizar. Todas las plataformas deben contar con acceso a internet y una buena banda
ancha. A continuación se mencionaran algunas plataformas virtuales que existen. (26 seg)
Desarrollo del tema
LOCUTOR 2:
LOCUTOR 3
LOCUTOR 4
LOCUTOR 3
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LOCUTOR 4
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LOCUTOR 5
LOCUTOR 6
 La plataforma web CT o web corse turs fomenta el aprendizaje virtual a través de internet,
existen dos versiones de web CT: web CT vista y web CT campus edition y la flexibilidad de
estas herramientas para el diseño de clases hace este entorno muyatractivo. La estructura
de la web CT está dividida en dos:el escritorio virtual y el aula virtual, en el escritorio virtual
se encuentran lecciones que se deben estudiar como documentación complementaria,
ejercicios prácticos,casos yproblemas específicos a resolver;en el aula virtual los usuarios
pueden comunicarse con el administrador y sus compañeros en él se encuentran
herramientas de comunicación,como foros de discusión, chat,correo electrónico,bibliotecas
y videoconferencias,esas herramientas de comunicación constituyen una parte fundamental
con respecto al trabajo en grupo, cursos o proyectos de investigación.(54 seg)
 La plataforma moddle. (2 seg)
 Es un sistema de gestión de cursos ycódigo abierto,herramienta para producir cursos
basados en internety páginas web,permite la fácil comunicación ytrabajo colaborativo,sus
características generales son:que es un software libre y permite a los usuarios copiar usar y
modificar,siempre y cuando acepten proporcionar fuentes yreferencias y no eliminar la
licencia original.El profesor tiene el control total de las especificaciones del curso esto lo
hace independiente yautónomo con la autogestión del tiempo.(31 seg)
 Cuenta con recursos didácticos su comunicación es bidireccional ytiene un canal de
comunicación entre el profesor y el alumno tiene varias actividades como:foros,diálogos,
consultas de fuente tareas etcétera.(14 seg.)
 Sus cursos están divididos por categorías yes flexible.(4 seg)
 Todas las calificaciones se descargan como hojas de cálculos ycuentan con una clave de
acceso al curso y mensajería interna.Los idiomas en que se imparte la plataforma moddle
son:(10 seg)
 Inglés,francés, alemán español,portugués,por mencionar algunos. (6 seg)
 Los módulos principales de moddle son:tareas,consultas,foros,diarios,cuestionarios,
cursos,encuesta,indeshac, webquestSCORM,base de datos,glosario,SCORM, wiki, y por
ultimo calendario. (15 seg)
 Otra es la plataforma blackcoard esta surge con el objetivo de avanzar aprendiendo algo
nuevo cada día, desarrollando una nueva forma de aprender utiliza un enfoque centrado en
soluciones en la que los clientes formulan una visión ajustada a sus necesidades (16 seg)
 Brinda un entorno de aprendizaje virtual a través de dispositivos moviles dirigidos a los
siguiente mercados: educación superior, educación primaria, formación complementaria
empresas y sector público.(13 seg)
Cierre
LOCUTOR 5  Esta plataforma cuenta con diferentes plataformas para mejorar la experiencia educativa
en estos distintos mercados como por ejemplo blackboard learn, colaborate, learn
colaborate, mobile, y analitics. (13 seg)
 Colaborate por ejemplo, ofrece una experiencia de enseñanza y aprendizaje en tiempo real
a través de aulas virtuales oficinas y salas de reuniones en la web o en el dispositivo movil.
(12 seg)
 Además blacboar ofrece oportunidades laborales para que se siga apoyando este proyecto.
(6 seg)
 Este trabajo fue elaborado por:Ilse Montaño, Melissa Quintana, Amira Ramirez, Pamela
Abundez, Diana Téllez y Erik Medellin. (11 seg)

2. Créditos LOCUTOR1: Amira Ramirez
LOCUTOR2: Erik Medellin
LOCUTOR3: Diana Téllez
LOCUTOR4: Pamela Abundez
LOCUTOR5: Melissa Quintana
LOCUTOR6: Ilse Montaño
Facultad de Estudios Superiores Acatlán- Naucalpan- Estado de México- México
Tiempo: 4 min
2016