SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

Propositos y descripcion_del_curso.

•
•
D
Diana Barrios Domínguez

Descripción y propósitos que se abordan en el curso OPTATIVO (Producción de textos) de la licenciatura en educación preescolar, plan de estudios en base al año 2018.

Bildung
1 von 2
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Que los estudiantes normalistas fortalezcan sus competencias en el ámbito de la producción escrita, para que elaboren de manera sistemática, accesible y correcta, los diferentes tipos de textos que se proponen en cada uno de los espacios curriculares del plan de estudios.
Propositos y descripcion_del_curso.

Empfohlen

Producto7 corregido
Producto7 corregidoProducto7 corregido
Producto7 corregido
Paola Miranda
 
Proyectos Departamento de Lengua y Literatura
Proyectos Departamento de Lengua y LiteraturaProyectos Departamento de Lengua y Literatura
Proyectos Departamento de Lengua y Literatura
extensionface
 
Competencias comunicativas
Competencias comunicativasCompetencias comunicativas
Competencias comunicativas
Amelia Salas
 
El proyecto y sus pasos
El proyecto y sus pasosEl proyecto y sus pasos
El proyecto y sus pasos
Maria Yolvy Nuñez Dominguez
 
Analisis actividad 8
Analisis actividad 8Analisis actividad 8
Analisis actividad 8
SOCORRO MUÑOZ
 
Documento de análisis sobre géneros literarios basado en aprendizajes innovad...
Documento de análisis sobre géneros literarios basado en aprendizajes innovad...Documento de análisis sobre géneros literarios basado en aprendizajes innovad...
Documento de análisis sobre géneros literarios basado en aprendizajes innovad...
rocioadriana19
 
RUTAS DE APRENDIZAJE - COMUNICACION
RUTAS DE APRENDIZAJE - COMUNICACIONRUTAS DE APRENDIZAJE - COMUNICACION
RUTAS DE APRENDIZAJE - COMUNICACION
Milagros Espillico
 
Cuarta sesion
Cuarta sesionCuarta sesion
Cuarta sesion
Darci Itzayana Hernandez Acosta
 

Empfohlen

Producto7 corregido
Producto7 corregidoProducto7 corregido
Producto7 corregido
Paola Miranda
 
Proyectos Departamento de Lengua y Literatura
Proyectos Departamento de Lengua y LiteraturaProyectos Departamento de Lengua y Literatura
Proyectos Departamento de Lengua y Literatura
extensionface
 
Competencias comunicativas
Competencias comunicativasCompetencias comunicativas
Competencias comunicativas
Amelia Salas
 
El proyecto y sus pasos
El proyecto y sus pasosEl proyecto y sus pasos
El proyecto y sus pasos
Maria Yolvy Nuñez Dominguez
 
Analisis actividad 8
Analisis actividad 8Analisis actividad 8
Analisis actividad 8
SOCORRO MUÑOZ
 
Documento de análisis sobre géneros literarios basado en aprendizajes innovad...
Documento de análisis sobre géneros literarios basado en aprendizajes innovad...Documento de análisis sobre géneros literarios basado en aprendizajes innovad...
Documento de análisis sobre géneros literarios basado en aprendizajes innovad...
rocioadriana19
 
RUTAS DE APRENDIZAJE - COMUNICACION
RUTAS DE APRENDIZAJE - COMUNICACIONRUTAS DE APRENDIZAJE - COMUNICACION
RUTAS DE APRENDIZAJE - COMUNICACION
Milagros Espillico
 
Cuarta sesion
Cuarta sesionCuarta sesion
Cuarta sesion
Darci Itzayana Hernandez Acosta
 
Competencia lingüística
Competencia lingüísticaCompetencia lingüística
Competencia lingüística
lereleleyre
 
Niveles de comprensión Lectora
Niveles de comprensión LectoraNiveles de comprensión Lectora
Niveles de comprensión Lectora
Maye Reina
 
Enfoque comunicativo textual rutas del 2014
Enfoque comunicativo textual rutas del 2014Enfoque comunicativo textual rutas del 2014
Enfoque comunicativo textual rutas del 2014
jenny1500
 
Fascom metodol
Fascom metodolFascom metodol
Fascom metodol
José Luis Darias
 
Fundamentacion español
Fundamentacion españolFundamentacion español
Fundamentacion español
dianapatriciahoyos
 
Enfoque comunicativo (1)
Enfoque comunicativo (1)Enfoque comunicativo (1)
Enfoque comunicativo (1)
somarkids
 
Español programa
Español programaEspañol programa
Español programa
Chiosann
 
Programa de espanol-2011
Programa de espanol-2011Programa de espanol-2011
Programa de espanol-2011
Martha Lucía Salamanca Solis
 
Clase 28 de enero comprension y produccion
Clase 28 de enero comprension y produccionClase 28 de enero comprension y produccion
Clase 28 de enero comprension y produccion
Luisa Jaramillo
 
Presentacion Proyecto Aula
Presentacion Proyecto AulaPresentacion Proyecto Aula
Presentacion Proyecto Aula
marfaen
 
Diseño tecno.daj
Diseño tecno.dajDiseño tecno.daj
Diseño tecno.daj
Dimagica
 
Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.
Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.
Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.
AJLMC
 
Anexo area lengua
Anexo area lenguaAnexo area lengua
Anexo area lengua
Antonio Arcos
 
Producto 10
Producto 10Producto 10
Producto 10
alexismarquez
 
Redaccion
RedaccionRedaccion
Redaccion
gab0329
 
Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013
Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013
Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013
Patricia Sierra
 
Mapa funcional pensa
Mapa funcional pensaMapa funcional pensa
Mapa funcional pensa
Eraclides Amaya Sáenz
 
Ppt1
Ppt1Ppt1
Ppt1
dinamizadorasceibal cerrolargo
 
Conclusión final.
Conclusión final.Conclusión final.
Conclusión final.
Diana Barrios Domínguez
 
Actividad 12 diana barrios domínguez.
Actividad 12 diana barrios domínguez.Actividad 12 diana barrios domínguez.
Actividad 12 diana barrios domínguez.
Diana Barrios Domínguez
 
Actividad 11 diana barrios domínguez.
Actividad 11 diana barrios domínguez.Actividad 11 diana barrios domínguez.
Actividad 11 diana barrios domínguez.
Diana Barrios Domínguez
 
Conclusión unidad 3.
Conclusión unidad 3.Conclusión unidad 3.
Conclusión unidad 3.
Diana Barrios Domínguez
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Competencia lingüística
Competencia lingüísticaCompetencia lingüística
Competencia lingüística
lereleleyre
 
Enfoque comunicativo textual rutas del 2014
Enfoque comunicativo textual rutas del 2014Enfoque comunicativo textual rutas del 2014
Enfoque comunicativo textual rutas del 2014
jenny1500
 
Español programa
Español programaEspañol programa
Español programa
Chiosann
 
Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.
Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.
Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.
AJLMC
 
Redaccion
RedaccionRedaccion
Redaccion
gab0329
 
Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013
Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013
Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013
Patricia Sierra
 

Was ist angesagt? (18)

Competencia lingüística
Competencia lingüísticaCompetencia lingüística
Competencia lingüística
 
Niveles de comprensión Lectora
Niveles de comprensión LectoraNiveles de comprensión Lectora
Niveles de comprensión Lectora
 
Enfoque comunicativo textual rutas del 2014
Enfoque comunicativo textual rutas del 2014Enfoque comunicativo textual rutas del 2014
Enfoque comunicativo textual rutas del 2014
 
Fascom metodol
Fascom metodolFascom metodol
Fascom metodol
 
Fundamentacion español
Fundamentacion españolFundamentacion español
Fundamentacion español
 
Enfoque comunicativo (1)
Enfoque comunicativo (1)Enfoque comunicativo (1)
Enfoque comunicativo (1)
 
Español programa
Español programaEspañol programa
Español programa
 
Programa de espanol-2011
Programa de espanol-2011Programa de espanol-2011
Programa de espanol-2011
 
Clase 28 de enero comprension y produccion
Clase 28 de enero comprension y produccionClase 28 de enero comprension y produccion
Clase 28 de enero comprension y produccion
 
Presentacion Proyecto Aula
Presentacion Proyecto AulaPresentacion Proyecto Aula
Presentacion Proyecto Aula
 
Diseño tecno.daj
Diseño tecno.dajDiseño tecno.daj
Diseño tecno.daj
 
Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.
Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.
Competencia y enfoque de la asignatura de lenguaje1.
 
Anexo area lengua
Anexo area lenguaAnexo area lengua
Anexo area lengua
 
Producto 10
Producto 10Producto 10
Producto 10
 
Redaccion
RedaccionRedaccion
Redaccion
 
Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013
Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013
Plan de estudios de humanidades y lengua castellana 2013
 
Mapa funcional pensa
Mapa funcional pensaMapa funcional pensa
Mapa funcional pensa
 
Ppt1
Ppt1Ppt1
Ppt1
 

Mehr von Diana Barrios Domínguez

Mehr von Diana Barrios Domínguez (16)

Conclusión final.
Conclusión final.Conclusión final.
Conclusión final.
 
Actividad 12 diana barrios domínguez.
Actividad 12 diana barrios domínguez.Actividad 12 diana barrios domínguez.
Actividad 12 diana barrios domínguez.
 
Actividad 11 diana barrios domínguez.
Actividad 11 diana barrios domínguez.Actividad 11 diana barrios domínguez.
Actividad 11 diana barrios domínguez.
 
Conclusión unidad 3.
Conclusión unidad 3.Conclusión unidad 3.
Conclusión unidad 3.
 
Producción de textos
Producción de textosProducción de textos
Producción de textos
 
Conclusion unidad 1.
Conclusion unidad 1.Conclusion unidad 1.
Conclusion unidad 1.
 
Actividad 10 diana_barrios_dominguez.
Actividad 10 diana_barrios_dominguez.Actividad 10 diana_barrios_dominguez.
Actividad 10 diana_barrios_dominguez.
 
Actividad 9 diana_barrios_dominguez.
Actividad 9 diana_barrios_dominguez.Actividad 9 diana_barrios_dominguez.
Actividad 9 diana_barrios_dominguez.
 
Actividad 8 diana_barrios_dominguez.
Actividad 8 diana_barrios_dominguez.Actividad 8 diana_barrios_dominguez.
Actividad 8 diana_barrios_dominguez.
 
Actividad 7 diana_barrios_dominguez.
Actividad 7 diana_barrios_dominguez.Actividad 7 diana_barrios_dominguez.
Actividad 7 diana_barrios_dominguez.
 
Produccion de textos
Produccion de textosProduccion de textos
Produccion de textos
 
Estructura del curso.
Estructura del curso.Estructura del curso.
Estructura del curso.
 
Actividad 5 Diana Barrios Domínguez.
Actividad 5 Diana Barrios Domínguez.Actividad 5 Diana Barrios Domínguez.
Actividad 5 Diana Barrios Domínguez.
 
Actividad 4 Diana Barrios Domínguez.
Actividad 4 Diana Barrios Domínguez.Actividad 4 Diana Barrios Domínguez.
Actividad 4 Diana Barrios Domínguez.
 
Actividad 2 Diana Barrios Domínguez.
Actividad 2 Diana Barrios Domínguez.Actividad 2 Diana Barrios Domínguez.
Actividad 2 Diana Barrios Domínguez.
 
Actividad 1 Diana Barrios Domínguez.
Actividad 1 Diana Barrios Domínguez.Actividad 1 Diana Barrios Domínguez.
Actividad 1 Diana Barrios Domínguez.
 

Kürzlich hochgeladen

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 

Propositos y descripcion_del_curso.

  • 1. Que los estudiantes normalistas fortalezcan sus competencias en el ámbito de la producción escrita, para que elaboren de manera sistemática, accesible y correcta, los diferentes tipos de textos que se proponen en cada uno de los espacios curriculares del plan de estudios.