SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 26
Downloaden Sie, um offline zu lesen
”Mitäs mä
tolle voisin tehdä?”
Yhteiskehittämisen ja
vuorovaikutuksen edistäminen ja sen
vaikutukset oppimiseen
Outi Kuittinen, Head of Co-creation, Demos Helsinki,
outi.kuittinen@demoshelsinki.fi, +358 50 326 55 82
Tulevaisuuden oppiminen -tiedeseminaarit: Tekemällä oppiminen
5.9.2014, Helsingin yliopisto
“Helsingin yliopiston strategia on huipulle ja
yhteiskuntaan, mutta tällä hetkellä yliopistoa ei
tunnisteta yhteiskunnallisena vaikuttajana.
Olisiko Master Classin työtavoissa yksi keino
yliopistollemme ottaa entistä enemmän vastuuta
siitä, että meiltä lähtevät maisterit voivat olla
alasta riippumatta osa hyvinvointiyhteiskunnan
ratkaisuja tai ainakin heillä olisi välineitä tarttua
tulevaisuuden haasteisiin?”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
1. Maailman ongelmien
ratkaiseminen sitoo
yhteen.
2. Konteksti opettaa.
3. Avoimuus tekee
ideoista totta.
4. Vertaisyhteisö motivoi.
Toiminta
1. Maailman ongelmien
ratkaiseminen sitoo
yhteen.
2. Ko
T
“Master Classin alussa ajatus siitä, että me
voisimme porukalla löytää uusia ratkaisuja
hyvinvointiyhteiskunnan ongelmiin tuntui
jotenkin absurdilta.
Koinkin kevään aikana suuren ahaa-
elämyksen: jokainen meistä voi keksiä
konkreettiisia ja uudenlaisia ratkaisuja
vaikeilta tuntuviin yhteiskunnallisiin
ongelmiin!”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
ngelmien
en sitoo
n.
2. Konteksti opettaa.
tekee
tta.
Toiminta
Anna työtapoja ja välineitä...
”Olen yleensä huono kertomaan tai toteuttamaan mitään
keskeneräistä, vaan haluan aina miettiä asian loppuun
asti. Master Classin ajatus kokeilemisesta ja idean
jalostamisesta on ollut minulle erittäin tervetullut
ajattelumallin muutos.Yritän pitää siitä kiinni
jatkossakin :)”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2013 osallistuja
...hommat sujuvat ja ihmiset kiittävät.
”Poikkitieteellisyys on ollut mahtavaa. Meillä
kaikilla on ryhmässä erilaiset osaamisalueet ja
ollaan käyty välillä hyvin kiivaitakin
keskusteluja ja haastettu toisiamme.”
”Huippua on ollut se, että ryhmässä on voinut
haastaa ja kyseenalaistaa toisia turvallisesti,
eikä kukaan ole ottanut nokkiinsa.”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistujat
EDELLYTÄ (POIKKI)TIETEELLISYYTTÄ...
“Toinen oivallukseni liittyy tutkimustiedon ja
akateemisen osaamisen käyttöön
kehitystyössä. Matkan varrella meitä
kehotettiin etsimään kehityskohteistamme
tutkimustietoa ja hyödyntämään sitä.
Tajusin konkreettisesti, miten tutkimustieto
solahtaa osaksi kehitystyötä ja mitä hyötyä
siitä on prosessissa.”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
...SYNTYY OIVALLUS OMASTA OSAAMISESTA.
”Aluksi tuotiin näkyväksi myös
muuta kuin akateemista
osaamista: työhistoriaa,
harrastuneisuutta, verkostoja,
muuta hankittua osaamista joka
ensin tunnistettiin ja sitten
otettiin ryhmän käyttöön. Tämän
kaltainen tilanne pitäisi tunnistaa
paremmin myös yliopistossa –
eivät yliopisto-opiskelijatkaan ole
tyhjiä tauluja!”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014
osallistuja
KAIVA ESIIN KAIKENLAINEN OSAAMINEN...
...SYNTYY HYVIÄ RYHMIÄ.
Työnnä ulos maailmaan
asiantuntijapöydän takaa
”Suoritetut testit ja käydyt keskustelut antoivat
jo sellaisenaan vauhtia koko tiimillemme.”
– Hyvä yhteiskunta Master Class 2014 osallistuja
...syntyy ymmärrystä oletusten sijaan
sekä intoa, suhteita ja itsevarmuutta.
Kuva: Yksi Master Class 2014 tiimeistä testaa ideaansa lukiolaisilla. Lue lisää http://blogs.helsinki.fi/masterclass/2014/05/13/
elamanvalintageneraattori-innosti-ja-ihmetytti-viikissa/
yhteen.
2. Ko
3. Avoimuus tekee
ideoista totta.
4. Vertai
To
Kuvat: Matti Ahlgren/Helsinki Think Company
PATISTA KERTOMAAN JA KYSYMÄÄN...
“Keskeneräisen idean esitteleminen tuntui ensin
vaikealta. Parasta onkin ollut oman alan tyypeiltä
tullut positiivinen vastaanotto.”
– Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja
...OPISKELIJAT YLLÄTTYVÄT
KANNUSTUKSETA JA TASAVERTAISUUDEN
KOKEMUKSESTA...
“On ollut mahtavaa päästä rikkomaan omaan
alaan liittyviä stereotypiota.
Musta on tullut anteeksipyytelevän humanistin
sijaan pokkamies. ”
– Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja
...JA ITSETUNTO NOUSEE KOHISTEN.
Kuva Yliopistolaisen yrittäjän mentoriksi -illasta 29.1.2013
JÄRJESTÄ ULKOPUOLISILLE
MAHDOLLISUUKSIA OLLA MUKANA
KEHITTÄMÄSSÄ JA AUTTAMASSA ETEENPÄIN...
...NIIN KUMPPANEITA & AUTTAJIA LÖYTYY
SATAMÄÄRIN...
Kuva Yliopistolaisen yrittäjän mentoriksi -illasta 29.1.2013
...JA OPPIMINEN JA INTO ON
MOLEMMINPUOLISTA.
”Mentorina olen saanut
jokaisesta sessiosta valtavasti
uusia ideoita myös omaan
tekemiseeni. Master Class on
erittäin hieno ja nykyaikainen
konsepti yliopistolta ja
LähiTapiolalta!”
Jussi Pakkasvirta,
valtiotieteellisen tiedekunnan
politiikan ja talouden
tutkimuksen laitoksen johtaja
Kuva: LähiTapiola Veli-Matti Qvintus mentoroi Elämänvalinta-generaattoria kehittävää tiimiä
Helsingin yliopiston ja LähiTapiolan järjestämällä Hyvä yhteiskunta Master Classilla keväällä 2014.
kee
a.
4. Vertaisyhteisö motivoi.
“Yhteishenki on ollut niin luja, että muiden
onnistumiset tuntuu omilta”. ”
– Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja
PANOSTA ILMAPIIRIIN JA JAA VASTUUTA...
...SYNTYY YHTEISTÄ VASTUUTA
OPPIMISESTA JA LUJIA VERKOSTOJA.
“Olen Master Classin myötä huomannut muutaman oleellisen
pointin hyvinvointiyhteiskunnan ongelmista. Ne ovat
monimutkaisia joten ratkaisut vaativat moniammatillista
osaamista, aiemman tiedon hyödyntämistä, erilaisten mallien
rakentamista, testaamista, proofausta ja muokkaamista sekä
kommunikointia ulkomaailman kanssa. Ongelmien ratkaiseminen
vaatii entistä enemmän yhteistyötä ja vastuunjakoa niin
kolmannen sektorin kuin yksityisen puolen kanssa.
Eikö kuulosta tieteen tekemiseltä? Ensin on tutkimusryhmä, joka
rakentaa tietoa aiemman tutkimuksen päälle, testaa hypoteesiaan
ja muokkaa teoriaa, tulokset alistetaan tiedeyhteisön arvioitavaksi
asettamista sekä kommunikoidaan yhteiskunnan kanssa.”
– Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
RATKAISUKESKEISIIN, TEKEMÄLLÄ
OPPIMISEEN PERUSTUVILLA KURSSEILLA
KEHITTYY TIETEEN ARVON JA YHTEISTYÖN
MERKITYKSEN YMMÄRTÄVIÄ...
“Ote tarttua asioihin on eri kuin vuosi sitten,
nykyään mulla on kaikkeen pragmaattinen
hands-on meininki. Sitä lukee
Hesarista jutun, ja miettii,
että mitäs mä tolle voisin tehdä.”
– Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja
...JA TOIMINTAAN KYKENEVIÄ
”ISÄNMAAN JA YHTEISKUNNAN
PALVELIJOITA”, JOTKA OVAT...
Lue lisää: http://blogs.helsinki.fi/masterclass/
2014/08/22/kokeilu-kaytannossa-voimaantumista-
ja-iloa-omista-taidoista/
Skills in Action -kokeilu,
kesä 2014
”Projekti vei aikaa, mutta oli
mahdollista toteuttaa muiden
töiden ja arjen ohella. Halusimme
todistaa, että ideamme toimii ja
Master classin ansiosta meistä tuli
myös suuria kokeilukulttuurin
faneja.”
– Hyvä yhteiskunta Master Classin
2014 voittajatiimiläinen
...ROHKEITA JA VAARALLISIA!
KOKEILE MITÄ TAITOJA JA TIETOJA SINULTA
LÖYTYY VERTAISOPPIMISEN TEE-SE-ITSE-
YLIOPISTOSSA LAUANTAINA 6.9.2014!
Outi Kuittinen, Head of Co-creation
Demos Helsinki
outi.kuittinen@demoshelsinki.fi
www.demoshelsinki.fi
slideshare.net/demoshelsinki
facebook.com/groups/8838070791/
flickr.com/photos/demoshelsinki
http://blogs.helsinki.fi/masterclass/
http://www.demoshelsinki.fi/projektit/
yliopistolainen-yrittajyys/
Kiitos.

Más contenido relacionado

Ähnlich wie Tulevaisuuden oppiminen – yhteiskehittäminen ja vuorovaikutuksen edistäminen ja vaikutukset oppimiseen

Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011
Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011
Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011Sanna Brauer
 
Oppimisen tulevaisuus 2030-barometri (lukio)
Oppimisen tulevaisuus 2030-barometri (lukio)Oppimisen tulevaisuus 2030-barometri (lukio)
Oppimisen tulevaisuus 2030-barometri (lukio)Hannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiopäivät 2013
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiopäivät 2013Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiopäivät 2013
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiopäivät 2013Hannu Linturi
 
Työn nopea muutos ja uudistumiskyky
Työn nopea muutos ja uudistumiskykyTyön nopea muutos ja uudistumiskyky
Työn nopea muutos ja uudistumiskykyRatkaisu 100
 
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointiaOppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointiaHannu Linturi
 
OPS-seminaari Siuntio 11/2015
OPS-seminaari Siuntio 11/2015OPS-seminaari Siuntio 11/2015
OPS-seminaari Siuntio 11/2015Mikko Jordman
 
Yhteisöllinen oppiminen ja yhteisöllinen media
Yhteisöllinen oppiminen ja yhteisöllinen mediaYhteisöllinen oppiminen ja yhteisöllinen media
Yhteisöllinen oppiminen ja yhteisöllinen mediaTiina Hämäläinen
 
Oppiminen ja oppimismiljöö
Oppiminen ja oppimismiljööOppiminen ja oppimismiljöö
Oppiminen ja oppimismiljööSatu Aksovaara
 
Vuorovaikutus ja ryhmäytyminen etätoiminnassa
Vuorovaikutus ja ryhmäytyminen etätoiminnassaVuorovaikutus ja ryhmäytyminen etätoiminnassa
Vuorovaikutus ja ryhmäytyminen etätoiminnassaHarto Pönkä
 
Oph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen Tukena
Oph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen TukenaOph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen Tukena
Oph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen TukenaSanna Brauer
 
ITK2015 Oppimisen tulevaisuus -foorumiesitys 16.4.2015
ITK2015 Oppimisen tulevaisuus -foorumiesitys 16.4.2015ITK2015 Oppimisen tulevaisuus -foorumiesitys 16.4.2015
ITK2015 Oppimisen tulevaisuus -foorumiesitys 16.4.2015Aki Luostarinen
 
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminen
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminenAmok seamk opetuksen monimuotoistaminen
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminenSanna Brauer
 
Työn murroksen mestarikurssi osa 4: Muuttuva työ muuttaa yhteiskuntaa ja hyvi...
Työn murroksen mestarikurssi osa 4: Muuttuva työ muuttaa yhteiskuntaa ja hyvi...Työn murroksen mestarikurssi osa 4: Muuttuva työ muuttaa yhteiskuntaa ja hyvi...
Työn murroksen mestarikurssi osa 4: Muuttuva työ muuttaa yhteiskuntaa ja hyvi...Strateginen tutkimus
 
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Henriikka Vartiainen
 

Ähnlich wie Tulevaisuuden oppiminen – yhteiskehittäminen ja vuorovaikutuksen edistäminen ja vaikutukset oppimiseen (20)

Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011
Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011
Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011
 
Oppimisen tulevaisuus
Oppimisen tulevaisuusOppimisen tulevaisuus
Oppimisen tulevaisuus
 
Oppimisen tulevaisuus 2030-barometri (lukio)
Oppimisen tulevaisuus 2030-barometri (lukio)Oppimisen tulevaisuus 2030-barometri (lukio)
Oppimisen tulevaisuus 2030-barometri (lukio)
 
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiopäivät 2013
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiopäivät 2013Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiopäivät 2013
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukiopäivät 2013
 
Työn nopea muutos ja uudistumiskyky
Työn nopea muutos ja uudistumiskykyTyön nopea muutos ja uudistumiskyky
Työn nopea muutos ja uudistumiskyky
 
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointiaOppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
Oppimisen ja vähän opetuksenkin organisointia
 
SeOppi 1|2014 - Innostu, onnistu, opi
SeOppi 1|2014 - Innostu, onnistu, opiSeOppi 1|2014 - Innostu, onnistu, opi
SeOppi 1|2014 - Innostu, onnistu, opi
 
Reseptejä OPS2014:n toteuttamiseen
Reseptejä OPS2014:n toteuttamiseenReseptejä OPS2014:n toteuttamiseen
Reseptejä OPS2014:n toteuttamiseen
 
OPS-seminaari Siuntio 11/2015
OPS-seminaari Siuntio 11/2015OPS-seminaari Siuntio 11/2015
OPS-seminaari Siuntio 11/2015
 
Yhteisöllinen oppiminen ja yhteisöllinen media
Yhteisöllinen oppiminen ja yhteisöllinen mediaYhteisöllinen oppiminen ja yhteisöllinen media
Yhteisöllinen oppiminen ja yhteisöllinen media
 
Yhteisollinen oppiminen ja_opettajuus_n&v
Yhteisollinen oppiminen ja_opettajuus_n&vYhteisollinen oppiminen ja_opettajuus_n&v
Yhteisollinen oppiminen ja_opettajuus_n&v
 
Oppiminen ja oppimismiljöö
Oppiminen ja oppimismiljööOppiminen ja oppimismiljöö
Oppiminen ja oppimismiljöö
 
Vuorovaikutus ja ryhmäytyminen etätoiminnassa
Vuorovaikutus ja ryhmäytyminen etätoiminnassaVuorovaikutus ja ryhmäytyminen etätoiminnassa
Vuorovaikutus ja ryhmäytyminen etätoiminnassa
 
Oph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen Tukena
Oph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen TukenaOph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen Tukena
Oph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen Tukena
 
ITK2015 Oppimisen tulevaisuus -foorumiesitys 16.4.2015
ITK2015 Oppimisen tulevaisuus -foorumiesitys 16.4.2015ITK2015 Oppimisen tulevaisuus -foorumiesitys 16.4.2015
ITK2015 Oppimisen tulevaisuus -foorumiesitys 16.4.2015
 
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminen
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminenAmok seamk opetuksen monimuotoistaminen
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminen
 
Nuorisotyö koulussa
Nuorisotyö koulussaNuorisotyö koulussa
Nuorisotyö koulussa
 
SeOppi 1|2016
SeOppi 1|2016SeOppi 1|2016
SeOppi 1|2016
 
Työn murroksen mestarikurssi osa 4: Muuttuva työ muuttaa yhteiskuntaa ja hyvi...
Työn murroksen mestarikurssi osa 4: Muuttuva työ muuttaa yhteiskuntaa ja hyvi...Työn murroksen mestarikurssi osa 4: Muuttuva työ muuttaa yhteiskuntaa ja hyvi...
Työn murroksen mestarikurssi osa 4: Muuttuva työ muuttaa yhteiskuntaa ja hyvi...
 
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
 

Mehr von Demos Helsinki

Miksi kaupungistuminen jatkuu? Urmi aamiaisseminaari ja julkistus 6.2.2020
Miksi kaupungistuminen jatkuu? Urmi aamiaisseminaari ja julkistus 6.2.2020 Miksi kaupungistuminen jatkuu? Urmi aamiaisseminaari ja julkistus 6.2.2020
Miksi kaupungistuminen jatkuu? Urmi aamiaisseminaari ja julkistus 6.2.2020 Demos Helsinki
 
Resurssifiksu henna -hankkeen tulokset (tiivistelmä)
Resurssifiksu henna -hankkeen tulokset (tiivistelmä)Resurssifiksu henna -hankkeen tulokset (tiivistelmä)
Resurssifiksu henna -hankkeen tulokset (tiivistelmä)Demos Helsinki
 
Bees and trees_ist2018_tyyra_linko
Bees and trees_ist2018_tyyra_linkoBees and trees_ist2018_tyyra_linko
Bees and trees_ist2018_tyyra_linkoDemos Helsinki
 
Miten tutkija voi vaikuttaa päätöksentekoon?
Miten tutkija voi vaikuttaa päätöksentekoon?Miten tutkija voi vaikuttaa päätöksentekoon?
Miten tutkija voi vaikuttaa päätöksentekoon?Demos Helsinki
 
Digitaalisen transformaation perusteesit kunnille
Digitaalisen transformaation perusteesit kunnilleDigitaalisen transformaation perusteesit kunnille
Digitaalisen transformaation perusteesit kunnilleDemos Helsinki
 
Tutkimuksesta toimintaan - tieteentekijän opas viestintään ja vaikuttamiseen
Tutkimuksesta toimintaan - tieteentekijän opas viestintään ja vaikuttamiseenTutkimuksesta toimintaan - tieteentekijän opas viestintään ja vaikuttamiseen
Tutkimuksesta toimintaan - tieteentekijän opas viestintään ja vaikuttamiseenDemos Helsinki
 
The Next Era: a new Nordic Societal Vision for Well-Being
The Next Era: a new Nordic Societal Vision for Well-Being The Next Era: a new Nordic Societal Vision for Well-Being
The Next Era: a new Nordic Societal Vision for Well-Being Demos Helsinki
 
Scenarios for hyperconected society 2040
Scenarios for hyperconected society 2040Scenarios for hyperconected society 2040
Scenarios for hyperconected society 2040Demos Helsinki
 
Bees and Trees - a novel way for large companies and startups to co-create su...
Bees and Trees - a novel way for large companies and startups to co-create su...Bees and Trees - a novel way for large companies and startups to co-create su...
Bees and Trees - a novel way for large companies and startups to co-create su...Demos Helsinki
 
Developping a transdisciplinary research project - a case study
Developping a transdisciplinary research project - a case study Developping a transdisciplinary research project - a case study
Developping a transdisciplinary research project - a case study Demos Helsinki
 
Nextera global: from transformation to just society
Nextera global: from transformation to just societyNextera global: from transformation to just society
Nextera global: from transformation to just societyDemos Helsinki
 
What is evidence-based policy?
What is evidence-based policy?What is evidence-based policy?
What is evidence-based policy?Demos Helsinki
 
Work, income and progress in the next era
Work, income and progress in the next eraWork, income and progress in the next era
Work, income and progress in the next eraDemos Helsinki
 
How sharing economy changes cities
How sharing economy changes citiesHow sharing economy changes cities
How sharing economy changes citiesDemos Helsinki
 
Digitaalinen aika: demokratian nousu vai tuho?
Digitaalinen aika: demokratian nousu vai tuho?Digitaalinen aika: demokratian nousu vai tuho?
Digitaalinen aika: demokratian nousu vai tuho?Demos Helsinki
 
Jakamistalous tulevaisuuden ilmiönä
Jakamistalous tulevaisuuden ilmiönäJakamistalous tulevaisuuden ilmiönä
Jakamistalous tulevaisuuden ilmiönäDemos Helsinki
 
Kuluttajien nousu energia-alalla
Kuluttajien nousu energia-alallaKuluttajien nousu energia-alalla
Kuluttajien nousu energia-alallaDemos Helsinki
 
Internet of No Things -Otto Markkanen, Cargotec
Internet of No Things  -Otto Markkanen, CargotecInternet of No Things  -Otto Markkanen, Cargotec
Internet of No Things -Otto Markkanen, CargotecDemos Helsinki
 
Internet of NO Things - Dottir
Internet of NO Things -  DottirInternet of NO Things -  Dottir
Internet of NO Things - DottirDemos Helsinki
 

Mehr von Demos Helsinki (20)

Miksi kaupungistuminen jatkuu? Urmi aamiaisseminaari ja julkistus 6.2.2020
Miksi kaupungistuminen jatkuu? Urmi aamiaisseminaari ja julkistus 6.2.2020 Miksi kaupungistuminen jatkuu? Urmi aamiaisseminaari ja julkistus 6.2.2020
Miksi kaupungistuminen jatkuu? Urmi aamiaisseminaari ja julkistus 6.2.2020
 
Resurssifiksu henna -hankkeen tulokset (tiivistelmä)
Resurssifiksu henna -hankkeen tulokset (tiivistelmä)Resurssifiksu henna -hankkeen tulokset (tiivistelmä)
Resurssifiksu henna -hankkeen tulokset (tiivistelmä)
 
Bees and trees_ist2018_tyyra_linko
Bees and trees_ist2018_tyyra_linkoBees and trees_ist2018_tyyra_linko
Bees and trees_ist2018_tyyra_linko
 
Miten tutkija voi vaikuttaa päätöksentekoon?
Miten tutkija voi vaikuttaa päätöksentekoon?Miten tutkija voi vaikuttaa päätöksentekoon?
Miten tutkija voi vaikuttaa päätöksentekoon?
 
Digitaalisen transformaation perusteesit kunnille
Digitaalisen transformaation perusteesit kunnilleDigitaalisen transformaation perusteesit kunnille
Digitaalisen transformaation perusteesit kunnille
 
Tutkimuksesta toimintaan - tieteentekijän opas viestintään ja vaikuttamiseen
Tutkimuksesta toimintaan - tieteentekijän opas viestintään ja vaikuttamiseenTutkimuksesta toimintaan - tieteentekijän opas viestintään ja vaikuttamiseen
Tutkimuksesta toimintaan - tieteentekijän opas viestintään ja vaikuttamiseen
 
The Next Era: a new Nordic Societal Vision for Well-Being
The Next Era: a new Nordic Societal Vision for Well-Being The Next Era: a new Nordic Societal Vision for Well-Being
The Next Era: a new Nordic Societal Vision for Well-Being
 
Scenarios for hyperconected society 2040
Scenarios for hyperconected society 2040Scenarios for hyperconected society 2040
Scenarios for hyperconected society 2040
 
Bees and Trees - a novel way for large companies and startups to co-create su...
Bees and Trees - a novel way for large companies and startups to co-create su...Bees and Trees - a novel way for large companies and startups to co-create su...
Bees and Trees - a novel way for large companies and startups to co-create su...
 
Developping a transdisciplinary research project - a case study
Developping a transdisciplinary research project - a case study Developping a transdisciplinary research project - a case study
Developping a transdisciplinary research project - a case study
 
Nextera global: from transformation to just society
Nextera global: from transformation to just societyNextera global: from transformation to just society
Nextera global: from transformation to just society
 
What is evidence-based policy?
What is evidence-based policy?What is evidence-based policy?
What is evidence-based policy?
 
Work, income and progress in the next era
Work, income and progress in the next eraWork, income and progress in the next era
Work, income and progress in the next era
 
Co creating Change
Co creating ChangeCo creating Change
Co creating Change
 
How sharing economy changes cities
How sharing economy changes citiesHow sharing economy changes cities
How sharing economy changes cities
 
Digitaalinen aika: demokratian nousu vai tuho?
Digitaalinen aika: demokratian nousu vai tuho?Digitaalinen aika: demokratian nousu vai tuho?
Digitaalinen aika: demokratian nousu vai tuho?
 
Jakamistalous tulevaisuuden ilmiönä
Jakamistalous tulevaisuuden ilmiönäJakamistalous tulevaisuuden ilmiönä
Jakamistalous tulevaisuuden ilmiönä
 
Kuluttajien nousu energia-alalla
Kuluttajien nousu energia-alallaKuluttajien nousu energia-alalla
Kuluttajien nousu energia-alalla
 
Internet of No Things -Otto Markkanen, Cargotec
Internet of No Things  -Otto Markkanen, CargotecInternet of No Things  -Otto Markkanen, Cargotec
Internet of No Things -Otto Markkanen, Cargotec
 
Internet of NO Things - Dottir
Internet of NO Things -  DottirInternet of NO Things -  Dottir
Internet of NO Things - Dottir
 

Tulevaisuuden oppiminen – yhteiskehittäminen ja vuorovaikutuksen edistäminen ja vaikutukset oppimiseen

  • 1. ”Mitäs mä tolle voisin tehdä?” Yhteiskehittämisen ja vuorovaikutuksen edistäminen ja sen vaikutukset oppimiseen Outi Kuittinen, Head of Co-creation, Demos Helsinki, outi.kuittinen@demoshelsinki.fi, +358 50 326 55 82 Tulevaisuuden oppiminen -tiedeseminaarit: Tekemällä oppiminen 5.9.2014, Helsingin yliopisto
  • 2. “Helsingin yliopiston strategia on huipulle ja yhteiskuntaan, mutta tällä hetkellä yliopistoa ei tunnisteta yhteiskunnallisena vaikuttajana. Olisiko Master Classin työtavoissa yksi keino yliopistollemme ottaa entistä enemmän vastuuta siitä, että meiltä lähtevät maisterit voivat olla alasta riippumatta osa hyvinvointiyhteiskunnan ratkaisuja tai ainakin heillä olisi välineitä tarttua tulevaisuuden haasteisiin?” – Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
  • 3. 1. Maailman ongelmien ratkaiseminen sitoo yhteen. 2. Konteksti opettaa. 3. Avoimuus tekee ideoista totta. 4. Vertaisyhteisö motivoi. Toiminta
  • 4. 1. Maailman ongelmien ratkaiseminen sitoo yhteen. 2. Ko T
  • 5. “Master Classin alussa ajatus siitä, että me voisimme porukalla löytää uusia ratkaisuja hyvinvointiyhteiskunnan ongelmiin tuntui jotenkin absurdilta. Koinkin kevään aikana suuren ahaa- elämyksen: jokainen meistä voi keksiä konkreettiisia ja uudenlaisia ratkaisuja vaikeilta tuntuviin yhteiskunnallisiin ongelmiin!” – Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja
  • 6. ngelmien en sitoo n. 2. Konteksti opettaa. tekee tta. Toiminta
  • 7. Anna työtapoja ja välineitä...
  • 8. ”Olen yleensä huono kertomaan tai toteuttamaan mitään keskeneräistä, vaan haluan aina miettiä asian loppuun asti. Master Classin ajatus kokeilemisesta ja idean jalostamisesta on ollut minulle erittäin tervetullut ajattelumallin muutos.Yritän pitää siitä kiinni jatkossakin :)” – Hyvä yhteiskunta master classin 2013 osallistuja ...hommat sujuvat ja ihmiset kiittävät.
  • 9. ”Poikkitieteellisyys on ollut mahtavaa. Meillä kaikilla on ryhmässä erilaiset osaamisalueet ja ollaan käyty välillä hyvin kiivaitakin keskusteluja ja haastettu toisiamme.” ”Huippua on ollut se, että ryhmässä on voinut haastaa ja kyseenalaistaa toisia turvallisesti, eikä kukaan ole ottanut nokkiinsa.” – Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistujat EDELLYTÄ (POIKKI)TIETEELLISYYTTÄ...
  • 10. “Toinen oivallukseni liittyy tutkimustiedon ja akateemisen osaamisen käyttöön kehitystyössä. Matkan varrella meitä kehotettiin etsimään kehityskohteistamme tutkimustietoa ja hyödyntämään sitä. Tajusin konkreettisesti, miten tutkimustieto solahtaa osaksi kehitystyötä ja mitä hyötyä siitä on prosessissa.” – Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja ...SYNTYY OIVALLUS OMASTA OSAAMISESTA.
  • 11. ”Aluksi tuotiin näkyväksi myös muuta kuin akateemista osaamista: työhistoriaa, harrastuneisuutta, verkostoja, muuta hankittua osaamista joka ensin tunnistettiin ja sitten otettiin ryhmän käyttöön. Tämän kaltainen tilanne pitäisi tunnistaa paremmin myös yliopistossa – eivät yliopisto-opiskelijatkaan ole tyhjiä tauluja!” – Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja KAIVA ESIIN KAIKENLAINEN OSAAMINEN... ...SYNTYY HYVIÄ RYHMIÄ.
  • 13. ”Suoritetut testit ja käydyt keskustelut antoivat jo sellaisenaan vauhtia koko tiimillemme.” – Hyvä yhteiskunta Master Class 2014 osallistuja ...syntyy ymmärrystä oletusten sijaan sekä intoa, suhteita ja itsevarmuutta. Kuva: Yksi Master Class 2014 tiimeistä testaa ideaansa lukiolaisilla. Lue lisää http://blogs.helsinki.fi/masterclass/2014/05/13/ elamanvalintageneraattori-innosti-ja-ihmetytti-viikissa/
  • 14. yhteen. 2. Ko 3. Avoimuus tekee ideoista totta. 4. Vertai To
  • 15. Kuvat: Matti Ahlgren/Helsinki Think Company PATISTA KERTOMAAN JA KYSYMÄÄN...
  • 16. “Keskeneräisen idean esitteleminen tuntui ensin vaikealta. Parasta onkin ollut oman alan tyypeiltä tullut positiivinen vastaanotto.” – Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja ...OPISKELIJAT YLLÄTTYVÄT KANNUSTUKSETA JA TASAVERTAISUUDEN KOKEMUKSESTA...
  • 17. “On ollut mahtavaa päästä rikkomaan omaan alaan liittyviä stereotypiota. Musta on tullut anteeksipyytelevän humanistin sijaan pokkamies. ” – Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja ...JA ITSETUNTO NOUSEE KOHISTEN.
  • 18. Kuva Yliopistolaisen yrittäjän mentoriksi -illasta 29.1.2013 JÄRJESTÄ ULKOPUOLISILLE MAHDOLLISUUKSIA OLLA MUKANA KEHITTÄMÄSSÄ JA AUTTAMASSA ETEENPÄIN... ...NIIN KUMPPANEITA & AUTTAJIA LÖYTYY SATAMÄÄRIN...
  • 19. Kuva Yliopistolaisen yrittäjän mentoriksi -illasta 29.1.2013 ...JA OPPIMINEN JA INTO ON MOLEMMINPUOLISTA. ”Mentorina olen saanut jokaisesta sessiosta valtavasti uusia ideoita myös omaan tekemiseeni. Master Class on erittäin hieno ja nykyaikainen konsepti yliopistolta ja LähiTapiolalta!” Jussi Pakkasvirta, valtiotieteellisen tiedekunnan politiikan ja talouden tutkimuksen laitoksen johtaja Kuva: LähiTapiola Veli-Matti Qvintus mentoroi Elämänvalinta-generaattoria kehittävää tiimiä Helsingin yliopiston ja LähiTapiolan järjestämällä Hyvä yhteiskunta Master Classilla keväällä 2014.
  • 21. “Yhteishenki on ollut niin luja, että muiden onnistumiset tuntuu omilta”. ” – Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja PANOSTA ILMAPIIRIIN JA JAA VASTUUTA... ...SYNTYY YHTEISTÄ VASTUUTA OPPIMISESTA JA LUJIA VERKOSTOJA.
  • 22. “Olen Master Classin myötä huomannut muutaman oleellisen pointin hyvinvointiyhteiskunnan ongelmista. Ne ovat monimutkaisia joten ratkaisut vaativat moniammatillista osaamista, aiemman tiedon hyödyntämistä, erilaisten mallien rakentamista, testaamista, proofausta ja muokkaamista sekä kommunikointia ulkomaailman kanssa. Ongelmien ratkaiseminen vaatii entistä enemmän yhteistyötä ja vastuunjakoa niin kolmannen sektorin kuin yksityisen puolen kanssa. Eikö kuulosta tieteen tekemiseltä? Ensin on tutkimusryhmä, joka rakentaa tietoa aiemman tutkimuksen päälle, testaa hypoteesiaan ja muokkaa teoriaa, tulokset alistetaan tiedeyhteisön arvioitavaksi asettamista sekä kommunikoidaan yhteiskunnan kanssa.” – Hyvä yhteiskunta master classin 2014 osallistuja RATKAISUKESKEISIIN, TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN PERUSTUVILLA KURSSEILLA KEHITTYY TIETEEN ARVON JA YHTEISTYÖN MERKITYKSEN YMMÄRTÄVIÄ...
  • 23. “Ote tarttua asioihin on eri kuin vuosi sitten, nykyään mulla on kaikkeen pragmaattinen hands-on meininki. Sitä lukee Hesarista jutun, ja miettii, että mitäs mä tolle voisin tehdä.” – Tieteestä toimintaa -bootcampin 2012 osallistuja ...JA TOIMINTAAN KYKENEVIÄ ”ISÄNMAAN JA YHTEISKUNNAN PALVELIJOITA”, JOTKA OVAT...
  • 24. Lue lisää: http://blogs.helsinki.fi/masterclass/ 2014/08/22/kokeilu-kaytannossa-voimaantumista- ja-iloa-omista-taidoista/ Skills in Action -kokeilu, kesä 2014 ”Projekti vei aikaa, mutta oli mahdollista toteuttaa muiden töiden ja arjen ohella. Halusimme todistaa, että ideamme toimii ja Master classin ansiosta meistä tuli myös suuria kokeilukulttuurin faneja.” – Hyvä yhteiskunta Master Classin 2014 voittajatiimiläinen ...ROHKEITA JA VAARALLISIA!
  • 25. KOKEILE MITÄ TAITOJA JA TIETOJA SINULTA LÖYTYY VERTAISOPPIMISEN TEE-SE-ITSE- YLIOPISTOSSA LAUANTAINA 6.9.2014!
  • 26. Outi Kuittinen, Head of Co-creation Demos Helsinki outi.kuittinen@demoshelsinki.fi www.demoshelsinki.fi slideshare.net/demoshelsinki facebook.com/groups/8838070791/ flickr.com/photos/demoshelsinki http://blogs.helsinki.fi/masterclass/ http://www.demoshelsinki.fi/projektit/ yliopistolainen-yrittajyys/ Kiitos.