El documento describe las características del liderazgo transformacional en el contexto educativo. Un líder transformacional reconoce las necesidades de los estudiantes y los motiva a lograr cambios positivos mediante la comunicación clara de objetivos y el estímulo de buen desempeño. Este tipo de líder se enfoca en la innovación constante y genera cambios significativos en los estudiantes.

1. LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
Demetrio Ccesa Rayme

2. El Liderazgo
Transformacional
es un
proceso de
intercambio entre
los Líderes y sus
seguidores.

3. El Líder docente TRANSFORMACIONAL reconoce
las necesidades y los deseos de sus alumnos.
Explica con claridad, cómo podrán satisfacer sus
necesidades por medio de un protagonismo
responsable en el logro de sus propios procesos
de cambio.

4. El docente, Líder TRANSFORMACIONAL, brinda
estímulos a sus estudiantes por su desempeño,
hecho que beneficia a la respuesta para el trabajo.
El Líder se beneficia porque ellos cumplen con
las tareas con efectividad.

5. Los docentes, Líderes
Transformacionales,
se concentran en el
presente y son muy
buenos para
conseguir que los
procesos didácticos
funcionen sin
problemas y con
eficiencia.

6. Son excelentes en las funciones de
administración de los procesos pedagógicos ,
en la planeación y preparación de sus clases.
Se concentran en los aspectos integrales de la
formación del alumnado.
El Liderazgo Transformacional es muy efectivo.
DOCENTE
LIDER

7. Explican claramente sus objetivos.
Se comunican eficientemente.
Tienen suficiente actitud comunicativa.
DOCENTE
LIDER

8. El Liderazgo Transformacional implica
disciplina personal.
Debe poseer visión y criterios claros para
cumplirlos.

9. El Liderazgo Transformacional se
caracteriza por la capacidad para
producir cambios sustantivos.

10. Los Líderes Transformacionales son capaces de
emprender los cambios en la visión, la estrategia
y la cultura de los procesos didácticos y propiciar
innovaciones en los aprendizajes y en la
formación total de los discentes.

11. La dimensión transformacional
docente, permite analizar
transacciones específicas
del liderazgo
y controlar
con los seguidores
claras e
utilizando reglas, instrucciones
incentivos.

12. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL:
Debe concentrarse en cualidades intangibles, como la
visión, los valores compartidos y las ideas, con el
propósito de crear relaciones, de dotar de mayor
significado a las actividades dentro y fuera del aula, y
de ofrecer un clima ideal para involucrar al alumnado
en los procesos de cambio.

13. Es ideal que el Liderazgo actual esté fundado en
los valores, las creencias y las cualidades
personales del líder, así como en los procesos
de intercambio entre los líderes y los seguidores.

14. Los Líderes
TRANFORMACIONALES
son Líderes
carismáticos que
logran buenos
resultados en
todos los
procesos que
dirigen.

15. Tienen un alto
sentido común y
apuntan, en forma
oportuna, al logro
de los objetivos de
acuerdo a las
necesidades del
alumnado.
LIDER
TRANSFORMACIONAL

16. Son eficientes y eficaces porque convierten los
objetivos del proceso didáctico en sus propios
objetivos. Esto hace que trabajen con esfuerzo
denodado por el logro de las metas que se han
trazado. Venden sueños y luchan por alcanzarlos.
LIDER TRANSFORMACIONAL

17. PERFIL DEL LÍDER TRANSFORMACIONAL
Cordial y agradable
Equilibrado
Sencillo
De buena presencia
Autoestimado
Servicial y altruista
Optimista
Organizado
Empático
Coherente
Cumplidor
Buen humor
Comunicador eficiente
Confiado

18. PERFIL DEL LÍDER TRASFORMACIONAL
Incentivador
Grato
Humilde
Asume errores
Conocedor de su entorno
Tolerante
Oyente activo
Humano
Innovador
Coherente
Automotivado
Accesible
Prudente
Ético

19. Los docentes Líderes
TRANFORMACIONALES
asumen el
compromiso de
optimizar su
enseñanza por
medio de la
innovación
constante.

20. Los docentes
Líderes
TRANFORMACIONALES
saben a dónde
van, saben lo que
quieren y
trabajan por
lograrlo.

21. Los docentes
Líderes
TRANFORMACIONALES
generan cambios
significativos en
sus alumnos.
Son líderes que
TRANSFORMAN.