Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Wird geladen in …3
×

Hier ansehen

1 von 16 Anzeige

Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22

Herunterladen, um offline zu lesen

Blended learning is een hot topic. Maar de invulling ervan is complex en tijdrovend. Om het ontwerpen voor blended learning te vergemakkelijken, is het aan te bevelen om te werken met modellen en benaderingen. Denk bijvoorbeeld aan het flipped classroom model of het station-rotatiemodel. Er is onderzoek gedaan naar veelvoorkomende verschijningsvormen, waaruit twee indelingen zijn voortgekomen: een model-indeling en een impact-indeling. Het werken met deze indelingen, kan docenten en opleidingen snel meer grip geven op de implementatie van blended learning. In deze sessie ga je aan de slag met deze indelingen. Elke indeling wordt kort ingeleid, waarna je in kleine groepen van 3-6 personen bespreekt hoe je deze kan inzetten binnen je eigen instelling.

Blended learning is een hot topic. Maar de invulling ervan is complex en tijdrovend. Om het ontwerpen voor blended learning te vergemakkelijken, is het aan te bevelen om te werken met modellen en benaderingen. Denk bijvoorbeeld aan het flipped classroom model of het station-rotatiemodel. Er is onderzoek gedaan naar veelvoorkomende verschijningsvormen, waaruit twee indelingen zijn voortgekomen: een model-indeling en een impact-indeling. Het werken met deze indelingen, kan docenten en opleidingen snel meer grip geven op de implementatie van blended learning. In deze sessie ga je aan de slag met deze indelingen. Elke indeling wordt kort ingeleid, waarna je in kleine groepen van 3-6 personen bespreekt hoe je deze kan inzetten binnen je eigen instelling.

Anzeige
Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Weitere von SURF Onderwijsdagen (20)

Aktuellste (20)

Anzeige

Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22

  1. 1. KICKSTART DE BLEND S U R F O n d e r w i j s d a g e n – 1 6 n o v e m b e r 2 0 2 2
  2. 2. Bron: https://nl.depositphotos.com/43929347/stock-illustration-jump.html
  3. 3. Bron: https://nl.depositphotos.com/43929347/stock-illustration-jump.html
  4. 4. STAP 1: Waar hebben we het eigenlijk over?
  5. 5. poster gesprekskaarten workshop
  6. 6. Bron: https://welbevindenvaneenkind.blogspot.com/2018/09/hoeken-in-de-kleuterklas.html
  7. 7. STAP 2: Wat voor model past bij ons onderwijs?
  8. 8. Verrijkt model Zelf-blendmodel Flexibel model Rotatiemodel FYSIEK LEREN ONLINE LEREN BLENDED LEARNING Stationrotatiemodel Labrotatiemodel Flipped classroom-model Individueel rotatiemodel
  9. 9. Zijn de online activiteiten onderdeel van een formeel programma? Is er sprake van een vaststaand roulatieschema op individueel studentniveau? Vindt al het onderwijs op locatie plaats? Doen de studenten ook online activiteiten? Vindt al het onderwijs online plaats? nee ja Maak je gebruik van digitale technologie om je instructie te versterken? Traditioneel fysiek onderwijs nee nee Technologieondersteund fysiek onderwijs ja ja Informeel online onderwijs Volledig online onderwijs Is er een vaststaand schema dat voorschrijft hoe alle studenten rouleren tussen fysiek en online onderwijs op afstand? nee Is er een vaststaand schema dat voorschrijft hoe alle studenten rouleren tussen fysiek en online onderwijs op locatie? Doen de studenten alle activiteiten in één onderwijsruimte? Stationrotatiemodel Labrotatiemodel ja Is er sprake van een vaststaand roulatieschema op individueel studentniveau? Individueel rotatiemodel Flexibel model Is het roulatieschema gericht op het omwisselen van instructie met verwerking? Flipped classroom-model Verrijkt model Zelf-blendmodel (HyFlex) ja nee ja ja nee ja nee ja nee ja nee nee ja Kunnen de studenten zelf kiezen in welke vorm ze activiteiten doen (op locatie, online synchroon, online asynchroon)? ja nee nee
  10. 10. STAP 3: Welke benadering past het best bij mij en mijn context?
  11. 11. Low-impact blend Medium-impact blend High-impact blend Toevoegen van extra leeractiviteiten in een bestaande cursus Vervangen van leeractiviteiten in een bestaande cursus Volledig herontwerp van een cursus
  12. 12. 1. Kies één van de drie stappen. 2. Bespreek met elkaar hoe dit speelt binnen jouw context. - Hoe kunnen de handvatten ondersteunen? - Welke uitdagingen zie je nog? - Wat zijn jouw tips om de blend te kickstarten? ARTIKEL: Van PO tot WO: Modellen voor blended learning.
  13. 13. MEER WETEN? vervolg van
  14. 14. BEDANKT! V O L G M E O P L I N K E D I N BAREND LAST 06 – 1310 1317 info@barendlast.com

×