Blended learning is een hot topic. Maar de invulling ervan is complex en tijdrovend. Om het ontwerpen voor blended learning te vergemakkelijken, is het aan te bevelen om te werken met modellen en benaderingen. Denk bijvoorbeeld aan het flipped classroom model of het station-rotatiemodel. Er is onderzoek gedaan naar veelvoorkomende verschijningsvormen, waaruit twee indelingen zijn voortgekomen: een model-indeling en een impact-indeling. Het werken met deze indelingen, kan docenten en opleidingen snel meer grip geven op de implementatie van blended learning. In deze sessie ga je aan de slag met deze indelingen. Elke indeling wordt kort ingeleid, waarna je in kleine groepen van 3-6 personen bespreekt hoe je deze kan inzetten binnen je eigen instelling.

1. KICKSTART DE BLEND
S U R F O n d e r w i j s d a g e n – 1 6 n o v e m b e r 2 0 2 2

2. Bron: https://nl.depositphotos.com/43929347/stock-illustration-jump.html

3. Bron: https://nl.depositphotos.com/43929347/stock-illustration-jump.html

5. STAP 1:
Waar hebben we het
eigenlijk over?

6. poster gesprekskaarten
workshop

7. Bron: https://welbevindenvaneenkind.blogspot.com/2018/09/hoeken-in-de-kleuterklas.html

8. STAP 2:
Wat voor model past
bij ons onderwijs?

9. Verrijkt model
Zelf-blendmodel
Flexibel model
Rotatiemodel
FYSIEK LEREN ONLINE LEREN
BLENDED LEARNING
Stationrotatiemodel
Labrotatiemodel
Flipped classroom-model
Individueel rotatiemodel

10. Zijn de online activiteiten
onderdeel van een formeel
programma?
Is er sprake van een vaststaand
roulatieschema op individueel
studentniveau?
Vindt al het onderwijs op
locatie plaats?
Doen de studenten ook
online activiteiten?
Vindt al het onderwijs
online plaats?
nee
ja
Maak je gebruik van
digitale technologie om je
instructie te versterken?
Traditioneel fysiek onderwijs
nee
nee
Technologieondersteund
fysiek onderwijs
ja
ja
Informeel online onderwijs
Volledig online onderwijs
Is er een vaststaand schema dat
voorschrijft hoe alle studenten
rouleren tussen fysiek en online
onderwijs op afstand?
nee
Is er een vaststaand schema dat
voorschrijft hoe alle studenten
rouleren tussen fysiek en online
onderwijs op locatie?
Doen de studenten alle
activiteiten in één
onderwijsruimte?
Stationrotatiemodel
Labrotatiemodel
ja
Is er sprake van een vaststaand
roulatieschema op individueel
studentniveau?
Individueel rotatiemodel
Flexibel model
Is het roulatieschema gericht op
het omwisselen van instructie
met verwerking?
Flipped classroom-model
Verrijkt model
Zelf-blendmodel (HyFlex)
ja
nee
ja
ja
nee
ja
nee
ja
nee
ja
nee
nee
ja
Kunnen de studenten zelf kiezen
in welke vorm ze activiteiten
doen (op locatie, online
synchroon, online asynchroon)?
ja
nee
nee

11. STAP 3:
Welke benadering past
het best bij mij en mijn
context?

12. Low-impact
blend
Medium-impact
blend
High-impact
blend
Toevoegen van extra
leeractiviteiten in een
bestaande cursus
Vervangen van
leeractiviteiten in een
bestaande cursus
Volledig herontwerp
van een cursus

14. 1. Kies één van de drie
stappen.
2. Bespreek met elkaar
hoe dit speelt binnen
jouw context.
- Hoe kunnen de handvatten
ondersteunen?
- Welke uitdagingen zie je nog?
- Wat zijn jouw tips om de blend te
kickstarten?
ARTIKEL: Van PO tot WO: Modellen voor blended learning.

15. MEER
WETEN?
vervolg
van

16. BEDANKT!
V O L G M E O P L I N K E D I N
BAREND LAST
06 – 1310 1317
info@barendlast.com