2. Retos en la preparación de docentes
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
La nueva modalidad de Estudios e-learning exige en los docentes un compromiso en adquirir nuevos
conocimientos en el uso de la Tecnología de la información y comunicación para una adecuada
planificación de las clases en forma virtual.
En este contexto, el docente debe realizar una adecuada
planificación y selección de las tareas, para que el modelo de
enseñanza implícito en el aula tienda a favorecer el proceso
de enseñanza aprendizaje principalmente un modelo
constructivista, donde se exija la búsqueda y análisis activo
del conocimiento.
3. Roles y responsabilidades del docente.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
4. Roles y responsabilidades del docente.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
5. Habilidades del profesor virtual.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
1. Habilidades de motivación, refuerzo, y orientación sobre hábitos de estudio.
2. Habilidades de organización y dinamización de actividades grupales.
3. Habituación a entornos telemáticos de trabajo.
4. Uso didáctico adecuado de los instrumentos telemáticos.
6. Conclusiones.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
1. La innovación tecnológica sigue su constante evolución y el ámbito educativo no ha
sido su exclusión, en la actualidad presenta diversas herramientas que permiten que
la educación virtual tenga cada vez mayor influencia en el contexto mundial, tales
herramientas son aplicadas en los diferentes ámbitos educativos, sean éstos
presencial, b-learning y e-learning.
2. Las aulas virtuales son un medio que permiten planificar adecuadamente una clase
educativa, en el cual pueden almacenar diferentes actividades para que los
estudiantes desarrollen, estas actividades en lo posible deben permitir la
construcción del pensamiento, mediante la búsqueda de información y su análisis,
es decir propiciar el autoaprendizaje.
3. La educación e-learning ha permitido facilitar el acceso a la formación individual y
colectiva cuando la modalidad presencial ha sido un obstáculo, mediante la
flexibilización en los tiempos y espacios educativos.