Este documento describe varias plataformas virtuales educativas como Blackboard, Moodle, WebCT, Wiziq y sus características. Explica qué son las interfaces de usuario y cómo funcionan las interfaces de Sofía Plus y Módulo 7. Define conceptos como plataformas virtuales didácticas, herramientas de comunicación y productividad de las plataformas, y ventajas de las plataformas virtuales como la autonomía y cooperación.

1. Plataformas
UCAB
3 Ciencias Pedagógicas
Moibryth Calvo
Digitale
Interfaces

2. ¿Qué son las Plataformas
Virtuales Didácticas?
Son herramientas físicas o virtuales que brindan la
capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines
pedagógicos. Además, se considera un proceso que
contribuye a la evolución de los procesos de aprendizaje
y enseñanza, que complementa o presenta alternativas en los
procesos de la educación tradicional.

3. Herramientas de las
Plataformas Virtuales Educativas
•Herramientas de
comunicación, como
foros, chats, correo
electrónico.
•Herramientas de los
estudiantes, como
autoevaluaciones, zonas
de trabajo en grupo,
perfiles.
•Herramientas de
productividad, como
calendario,
marcadores, ayuda.
•Herramientas de
administración,
como autorización

4. Aplicación de las Plataformas
Virtuales Educativas
•Educación a Distancia
•Clase presencial, empleada para apoyar al docente
en los encuentros y para complementar el estudio y actividades
académicas de los estudiantes fuera del aula.
•Generar espacios de discusión y construcción de
conocimientos por parte de grupos de investigación o para la
implementación de comunidades virtuales.

5. Ventajas de las Plataformas
Virtuales Educativas
•La implementación de una
plataforma educativa para la
administración de cursos permite la
autonomía de producción
y publicación en la red de recursos
y contenidos por parte de
los participantes.

6. •Las plataformas educativas permiten
estimular la idea de
cooperación y de interacción, como
aspectos centrales del proceso de
aprendizaje y enseñanza, mediante el
uso de herramientas colaborativas
que favorecen la adquisición de
aprendizajes significativos en los
estudiantes y que al mismo tiempo
afianzan en los docentes prácticas de
enseñanza mediadas por las
Tecnologías de la Información y la
Comunidad (TIC´s)
Ventajas de las Plataformas
Virtuales Educativas

8. ¿Qué es Blackboard?
Es una plataforma informática de
teleformación (e-learning) que
permite construir y administrar
cursos en línea, e impartir
formación a través de Internet,
llevando a cabo la tutorización y
el seguimiento de los alumnos.

9. Herramientas
•Módulo de Contenidos: Herramienta
donde se organizan los materiales
didácticos del curso.
•Herramientas de Comunicación: Foro,
correo interno y Chat.
•Herramientas de Evaluación:
Exámenes, Trabajos y Autoevaluación.
•Herramientas de Seguimiento y
Gestión de alumnos.

10. Productos de Blackboard
•Blackboard Learning System, un
entorno de manejo de cursos, usada
a nivel mundial por diversas
instituciones relacionadas con la
educación, tal es el caso del Servicio
Nacional, de Aprendizaje SENA en
Colombia.
•Blackboard Community
System Comunidades en línea y
sistemas de portales
Blackboard
Academic Suite
consiste en:
•Blackboard Content System
Sistema para el manejo de
contenido

11. Productos de Blackboard
Blackboard
Commerce Suite
consiste en:
•Blackboard Transaction System, un
sistema de procesamiento de
transacciones tarjetas de débito
para identificaciones de
universidades.
•Blackboard Community System,
sistema para transacciones de
comercio electrónico.
•Blackboard One red comercial para
procesar transacciones de tarjetas
débito patrocinadas por Blackboard

13. ¿Qué es Moodle?
Es un Ambiente Educativo Virtual,
sistema de gestión de cursos, de
distribución libre, que ayuda a
los educadores a crear
comunidades de aprendizaje en
línea. Este tipo de plataformas
tecnológicas también se conoce
como Learning Management
System LMS

14. Características generales de Moodle
Promueve una pedagogía constructivista social
(colaboración, actividades, reflexión crítica ,etc.) Su
arquitectura y herramientas son apropiadas para
clases en línea, así como también para
complementar el aprendizaje presencial. Tiene una
interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera,
y compatible.

15. Blackboard y Moodle

16. Blackboard Moodle
•Sistema de aprendizaje y
administrador de contenidos
y cursos en línea.
•Ofrece una amplia gama
de productos de software
para administrar aprendizaje
en línea (e-learning).
•Procesamientos de
transacciones, comercio
electrónico y manejo de
comunidades en línea.
•Sistema de gestión de
contenidos y cursos de
distribución libre (open source).
•La plataforma permite la
integración de audio y video.
•La plataforma permite la
administración de resultados bajo
una base de datos.
Ventajas

17. Moodle
•Algunas actividades pueden
ser un poco mecánicas,
dependiendo mucho del
diseño instruccional.
•La configuración de un
servidor con muchos usuarios
debe ser cuidadosa para
obtener el mejor desempeño.
Desventajas
Blackboard
•Software propietario y
sus licencias llegan a
costar miles de dólares.

19. ¿Qué es WebCT?
Las Herramientas para cursos
Web son un sistema
comercial de aprendizaje
virtual online, el cual es usado
principalmente por
instituciones educativas para
el aprendizaje a través de
Internet.

20. ¿Qué puedo hacer con WebCT?
•Tener un registro electrónico que los
estudiantes pueden ver de forma individual.
•Ofrecer pruebas cortas que WebCT corrige,
informa la calificación al estudiante y coloca las
notas en el registro electrónico.
•Incluir un prontuario que está disponible
constantemente.
•Incluir un calendario con todas las tareas del
curso y las fechas límite correspondientes.
•Incluir un foro donde los estudiantes, el profesor
y personas invitadas por el profesor se
comuniquen durante el semestre.

21. Herramientas de WebCT
•Correo electrónico y tablón de
anuncios.
•Trabajo en grupo (Presentación
Tool)
•Creación de pruebas de evaluación
(Quiz Tool)
•Conversación electrónica (Chat)

23. ¿Qué es Wiziq?
Es una plataforma en línea que
permite intercambiar texto, audio y
vídeo con los participantes en una
sala de clase virtual. El espacio
tiene pizarra electrónica que se
puede convertir en varias y permite
subir presentaciones en Power Point
a una o varias pizarras
simultáneamente.

24. ¿Qué ofrece Wiziq?
•Ofrece guardar
presentaciones
en Power Point y
ser accedidas por
contenido,
tags, o grupo.
•Los usuarios de la plataforma pueden
crear y unirse a grupos y crear redes de
asociación entre usuarios.
•El usuario puede
encontrar contenido
creado por otros
usuarios o subir el suyo
y crear su biblioteca.

25. WebCT y Wiziq

26. WebCT WiziQ
•Promueve la
sincronización en la
distribución de
información en la red de
usuarios.
•Convierte la
información en algo
parecido a una clase o
presentación en línea en
tiempo real.
•Tutorías online.
Ventajas
•Estabilidad y permanencia en
la red.
•Seguridad en el manejo de
las bases de datos.
•Respaldo y soporte técnico.
•Herramientas de
comunicación sincrónica y
asincrónica.
•Liberación selectiva de
objetos.
•Flexibilidad en el diseño de la
interfaz gráfica

27. WebCT
•El factor económico.
•No permite agregar fotos en las
herramientas de comunicación.
•No tiene una herramienta para
crear wikis
WiziQ
Desventajas

28. ¿Qué es una Interfaz?
La interfaz de usuario (IU) es un
conjunto de protocolos y técnicas
para el intercambio de
información entre una aplicación
computacional y el usuario. La
interfaz de usuario es responsable
de solicitar comandos al usuario, y
de desplegar los resultados de la
aplicación de una forma
comprensible.

29. Características de una Interfaz
•Naturalidad. El nuevo sistema
automatizado debe tender a ser lo más
similar al antiguo.
•Facilidad de aprendizaje y uso, dos
aspectos que no siempre van unidos.
• Consistencia. La interfaz debe mantener
uniformidad en cuanto a estilo,
vocabulario, etc.

30. ¡Hola! amigos tengo
dudas sobre ¿cómo
utilizar la interfaz
Sophia?

31. Interfaz Sophia
Rol del usuario
El aprendiz dentro de su formación y directamente
en la aplicación SOFIA PLUS, puede registrar una
serie de actividades que le permiten ser el actor
principal su proceso de formación dichas
actividades son las siguientes:

32. Con esta ayuda se pretende ilustrar al aprendiz sobre
el uso de SOFIA PLUS, para afianzar cualquiera de las
anteriores actividades se recomienda lo siguiente:
1. Ingresar a SOFÍA PLUS:
www.senasofiaplus.edu.co
2. Digitar los datos de usuario y contraseña, para
autenticarse en el sistema.

33. 3. Seleccionar el Rol y el paquete funcional , en
este caso se elige: Rol “Aprendiz”, Paquete
Funcional “Ejecución de la Formación”

34. 4. Elegimos en la zona izquierda de la interfaz de
SOFIA PLUS, la opción de “Gestión de Novedades”
Al elegir “Gestión de Novedades” se despliegan
varias opciones, elegimos “Adicionar Novedad”

35. 5. Consultar la ficha de caracterización del curso,
para la cual el aprendiz desea adicionar la solicitud
de novedad:

36. Se da clic en el botón “Detalle” y se obtiene el
siguiente formulario para radicar la novedad; En el
formulario aparece la información relacionada con
el aprendiz, en lo que tiene que ver con su registro
en la ficha seleccionada.

37. 6. El aprendiz debe seleccionar el “tipo de
novedad” en la opción correspondiente

38. Aparecen cinco tipos posibles de
novedades a registrar. Empezaremos a
mostrar las posibilidades de cada una de
ellas.
6.1 TRASLADO DE CENTRO.

39. 6.2 TRASLADO DE PROGRAMA

40. 6.3 RETIRO VOLUNTARIO
El retiro Voluntario se da cuando el aprendiz decide retirarse
definitivamente del proceso de formación. El aprendiz
debe proceder así:
• Elije el tipo de novedad, en este caso “Retiro Voluntario”
b. Selecciona el Subtipo de Novedad, para este caso
solamente está disponible “Retiro Voluntario”
c. De ser necesario y si así lo considera el aprendiz anotará
alguna observación en la casilla dispuesta para tal fin
d. Procede a activar el botón de “Guardar” con lo que la
novedad queda satisfactoriamente adicionada.
La imagen muestra el estado final del formulario de
“adicionar novedad” diligenciado para este caso.

42. 6.4 APLAZAMIENTO
Esta opción el aprendiz puede usarla cuando no
desea retirarse definitivamente del proceso de
formación. Al escoger la opción de aplazamiento
en “TIPO DE NOVEDAD”, se debe pasar a
seleccionar el “Subtipo de Novedad” para la cual
aparecen 9 opciones para elegir. La imagen
siguiente muestra las opciones referidas:

43. 6.5 TRASLADO DE JORNADA
a. Se elige el “Tipo de Novedad”, en este
caso “Traslado de Jornada”.

44. b. Se selecciona el “Subtipo de Novedad”,
encontrando disponibles para Traslado de Jornada
las siguientes:

45. c. El aprendiz elige el “Subtipo de Novedad” y se
activa en la parte inferior la búsqueda de la ficha
hacia la cual se podrá solicitar el traslado:

46. Se consulta con el icono de la lupa situado al
lado derecho de la casilla “Nueva Ficha de
Caracterización”

47. Al entrar a consultar las fichas, el aprendiz verá las
fichas a las que puede solicitar el traslado de jornada.
Elige la que cumplas sus condiciones activando el
icono que está situado al lado izquierdo del código de
la ficha. Si el aprendiz lo considera podrá escribir una
nota en el cuadro de “observaciones” y procederá a
activar el botón “Guardar”, con lo que la novedad
queda adicionada al sistema.

48. ¡Hola! amigos a
continuación les
daré un
recorrido por la
interfaz de
módulo 7

49. Interfaz Módulo 7 Manual
del
estudiante
¿Qué es Módulo 7?
Módulo7 es una interfaz interactiva y amigable que permite al
Profesor de la UCAB poner a disposición de sus estudiantes
materiales, asignaciones, entrega de tareas y foros. Además
dispone de una herramienta de seguimiento estadístico
mediante la cual se puede verificar el uso que los estudiantes
hacen de una sección. Podríamos definirlo como un lugar en
nuestra red universitaria destinado al apoyo de las clases
presenciales con herramientas provenientes de las nuevas
Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC´s).

50. Ingreso a Módulo 7 características
generales
Para acceder a Módulo7 debe colocar en su navegador
de Internet la dirección electrónica
http://modulo7.ucab.edu.ve. Aparecerá la siguiente
pantalla:

51. Los datos que debe colocar son los mismos que utiliza
para acceder a su correo electrónico UCAB. Vale decir
que si su dirección de correo UCAB es
Nombre@ucab.edu.ve, su nombre de usuario para
entrar en Módulo7 será Nombre. La contraseña es la
misma que tiene para ingresar a su correo UCAB.
Haga clic en Iniciar sesión.
Si ingresan por primera vez a la versión nueva de
Módulo7, les aparecerá la siguiente ventana:

52. 1.NAVENGANDO POR MI MATERIA
Cuando haces clic en el enlace
que tiene el nombre de tu
materia verás una descripción de
la materia (nombre del profesor,
correo, descripción y
metodología). A continuación
conocerás como funciona cada
enlace. En el panel administrativo
encontrarás el bloque
HERRAMIENTAS. El mismo
contiene enlaces que facilitan el
acceso a material y a la
interactividad con el profesor y
tus compañeros de estudio. Allí se
encuentran los siguientes
enlaces:

53. ANUNCIOS: permite ver los recordatorios que ha
publicado el profesor para tu materia.
INFORMACIÓN: es una sección en la que podrás
encontrar archivos informativos de la materia tales como
Descripción del curso y normas, Programa, Cronograma,
Plan de evaluación. El objetivo de esta sección es poner
a mano del estudiante los elementos estructurales de la
materia.
DOCUMENTACIÓN: permite tener a tu disposición
materiales de lectura y de apoyo organizados en
carpetas y subcarpetas que contienen los archivos que se
usarás durante el curso.
ACTIVIDADES: ofrece un espacio en el que podrías
encontrar los archivos que describen las características
de las actividades que debes realizar a lo largo del curso.

54. TAREAS: Es importante señalar que se trata de un portafolio
personal para la entrega de trabajos en formato digital.
Además ten en cuenta que las carpetas de TAREAS
pueden estar programadas para desactivarse en una
fecha determinada. Una vez inactivas no podrás “subir”
ningún archivo. Es importante que los nombres de los
archivos tengan nombres cortos, sin signos especiales o
acentos, de lo contrario el sistema no reconocerá tu trabajo
cuando el profesor lo descargue para corregirlo. En este
caso la responsabilidad es del estudiante (¡no del profesor o
del sistema!). El límite que tienes para cargar tus archivos de
2Mb, como límite máximo para cada uno.

55. FORO: es un lugar para realizar discusiones asíncronas
sobre tópicos generales o como espacio para que los
estudiantes realicen preguntas.
ENVIAR CORREO: permite tener un medio de
comunicación directo, vía correo electrónico con el
profesor ante alguna duda o eventualidad.
LINKS: ofrece un espacio en el que podrías encontrar los
enlaces Web que describen las características o
contenido de la materia, considerarlos importantes por
su profesor.
EXÁMENES: dedicado exclusivamente a la realización de
quices y pruebas pautados con anterioridad por el profesor.
Estas evaluaciones tienen un tiempo corto de disponibilidad,
por lo cual, Usted deberá estar pendiente de las fechas y horas
de publicación. Sus evaluaciones se presentarán de la
siguiente manera:

57. Aquí se le indicará el tipo y el nombre de la evaluación
a través de un listado. Cuando ésta se encuentra
activa, aparecerá a la derecha de su nombre, un
enlace que permite “Presentar Examen”. Recuerde
que una vez procesado su evaluación no podrá
realizar ningún tipo de modificación o volverla a
presentar. Un esquema de cómo Usted verá este tipo
de pruebas electrónicas, es la siguiente:

58. 1.1. BAJANDO UN DOCUMENTO
Para bajar un documento debes ir al
enlace INFORMACIÓN,
DOCUMENTACIÓN, ACTIVIDADES,
hacer clic en la carpeta que
corresponda (si el profesor ha creado
alguna) y hacer clic en el enlace del
documento. Una vez hecho clic,
aparecerá una ventana que le
indicará si desea abrir o guardar
dicho archivo.

60. 1.2.AGREGANDO UN ARCHIVO A LA CARPETA DE TAREAS
Puedes “subir” archivos dentro de las carpetas de tareas
creadas por el profesor. Normalmente las carpetas
indican el lapso de tiempo en el que estarán activas. Para
“subir” un archivo debes hacer clic en el icono Agregar
Archivo (en el Panel Central).

61. Se solicitarán los siguientes datos: haciendo clic en
Examinar debes seleccionar el archivo que deseas
agregar y especificar un Nombre de archivo para
identificar el archivo.. Es el mismo procedimiento usado
para adjuntar archivos a un correo electrónico.

62. 1.3.HERRAMIENTA FOROS
Es un recurso útil para mantener la comunicación con los
estudiantes fuera de las actividades de aula, así como para
generar discusión sobre tópicos particulares. Al seleccionar
la herramienta FORO se visualizará la lista de foros
disponibles (1). Haciendo clic en el primer Foro (por
ejemplo) se visualiza la pregunta inicial

63. (2). Haciendo clic sobre ella ingresas a la discusión. Si
haces clic en “Preguntar” abres un nuevo hilo de
discusión.

64. Haciendo clic en Responder, interactúas con la opinión
expresada por otro participante.
Vale subrayar que la responsabilidad individual en el uso
de la herramienta se ve garantizada porque el estudiante
es identificado con nombre y apellido en cada
participación en el Foro.

65. Sophia y Módulo 7

66. Sophia Interfaz
Módulo 7
•Es un reflejo de la veloz
evolución que tiene
actualmente el uso de las Tics
en el ámbito académico, en
particular en la Educación
Superior.
•Red universitaria destinada al
apoyo de las clases
presenciales con herramientas
provenientes de las nuevas
Tecnologías de la Información y
de la Comunicación (Tics).
•Es el dispositivo que
usan los diseñadores de
herramientas ofimáticas
para incrementar la
convivencialidad.
• El objetivo técnico de
las interfaces de usuario
es el de la adaptación
entre la complejidad de
los sistemas y las
capacidades del ser
humano.
Ventajas

67. ¡Gracias hasta
la próxima!