El documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad del conocimiento. Explica que las TIC pueden ser objeto, medio o apoyo para el aprendizaje. También describe cómo las TIC han facilitado el acceso a la información y la comunicación global, dando paso a una sociedad basada en el conocimiento. Finalmente, destaca la influencia significativa de las TIC en la educación al permitir nuevas formas de enseñar y aprender y mejorar el acceso al conocimiento.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
FACULTAD DE CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SOCIAL FILOSÓFICA
CARRERA: PEDAGOGÍA DE LA INFORMÁTICA
ASIGNATURA: OFIMÁTICA
NOMBRE: DANIEL BAEZ
INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN
Si hablamos de educación, las nuevas tecnologías de la información y comunicación crean una
fuente que admiten diversas maneras de realizar las cosas a los fines de lograr los resultados
deseados, ya sean como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al
aprendizaje.
Hoy es común considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje, porque da la
oportunidad a los estudiantes a que se familiaricen con la PC y alcancen las aptitudes necesarias
para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el trabajo o en la formación
continua cuando sean adultos.
Se entiende que las nuevas tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una
herramienta al servicio de la formación (a distancia, presencial, semi-presencial), sin embargo
donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en la enseñanza es como apoyo al
aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de
aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y
son empleadas de forma cotidiana.
La integración pedagógica de las tecnologías difiere de la formación en las tecnologías y se
enmarca en una perspectiva de formación continua y de evolución personal y profesional como un
“saber aprender”.
LA SOCIEDAD Y LA INFORMACIÓN SE BASA EN EL USO INTENSIVO DE LAS TIC
Hoy asistimos a la revolución tecnológica de la informática y podemos visualizar cómo sus
innovaciones alteran profundamente las condiciones de intercambio de conocimientos y afectan
directamente los mecanismos que rigen el funcionamiento de nuestra cultura. La revolución
informática iniciada hace cincuenta años, intensificada en la última década y manifestada en el
incesante progreso de las nuevas tecnologías multimediales ha marcado de forma significativa el
quehacer del hombre del siglo XXI.
La aparición, el avance y la difusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación,
en especial de Internet y del correo electrónico, han supuesto notables transformaciones en los más
diversos ambientes en los que se desenvuelven las actividades humanas. Por un lado, porque
posibilitan tanto la transmisión de mucha
información en poco tiempo como el acceso a numerosos servicios, y, por otro, por el hecho de que
facilitan la comunicación de forma instantánea entre sujetos con independencia del lugar en el que

2. se encuentren. Como consecuencia del alcance de dichas transformaciones, la sociedad se inclina a
basarse cada vez más en el conocimiento, de modo que la sociedad industrial ha dado paso a la
sociedad de la información y del conocimiento, un fenómeno que acentúa la globalización cultural y
socioeconómica. En este contexto, la información, debidamente procesada y evaluada, se
transforma, a través del razonamiento humano, en conocimiento. Un conocimiento que debería ser
accesible para todos los ciudadanos de forma libre e igualitaria, ya que, de lo contrario, se pueden
producir nuevas formas de analfabetismo y, en consecuencia, de exclusión social. Más adelante nos
referiremos a una de las repercusiones de tal exclusión, denominada brecha digital.
La introducción generalizada de la tecnología multimedia en la vida cotidiana ha traído ventajas
tangibles e innegables al usuario de las mismas, entre ellas: flexibilización, libertad espacio tiempo,
nuevas formas de interacción, comunicación en tiempo real y comunicación diferida, etc. Pese a
ello, la discusión en torno a los efectos benéficos y
no tan benéficos de la era multimedial se han polarizado en posturas como las representadas por
Giovanni Sartori y Nicholas Negroponte, las cuales resumiremos a continuación.
LA INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
La influencia de las TIC en relación a la educación y la sociedad del conocimiento, es
bastante significativa y alcanza gran relevancia, ya que la educación, la investigación científica y el
desarrollo son la base de la sociedad del conocimiento, por lo que la educación es un componente
indispensable para una adecuada apropiación de las tecnologías necesarias para una sociedad de
información democrática.
La educación en la sociedad de la información no debe entenderse sólo como formación en
el uso de las TIC, sino que a la vez es necesario generar capacidades de desarrollo autónomo
en la sociedad, para que ésta realice activamente su rol de generadora del conocimiento, para
lo que considero es necesario fundamentalmente que la educación promueva el desarrollo
científico bajo el paradigma del acceso abierto al conocimiento.
Por otro lado se debe aprovechar al máximo la capacidad comunicativa de las TIC para
poder desarrollar nuevas formas de enseñar y aprender e ir mejorando así cada día más
nuestra educación, lo que incluye habilidades de apreciar de manera crítica la información,
para luego adecuarla al contexto y desarrollar así un nuevo conocimiento a partir de ella.
Pero para que todo lo dicho anteriormente tenga mejores resultados, la formación de los
docentes debe estar directamente relacionada con el involucramiento de éstos en el proceso
de aprendizaje, el cuál debe ser permanente en lo que respecta a la relación con la
tecnología, sus usos, desarrollo, potencialidades y riesgos, facilitando así que se conviertan
en promotores de la apropiación social de las TIC.
En cuanto a la propiedad intelectual debe ser protegida, para que sea favorable al derecho de
los Estados o países a proteger las políticas públicas, para promover mayoritariamente el
acceso a las TIC y de ésta manera superar las desigualdades económicas, sociales y
educativas, erradicando a la vez también la pobreza y garantizando el bienestar social para
todos los habitantes del país, Estado o planeta en general.
En relación a las TIC y la sociedad del conocimiento se puede decir que gracias al
protagonismo que han tenido las TIC hasta la fecha a hecho que las empresas le hayan

3. tomado gran valor al conocimiento, ya que lo reconocen como el recurso más importante
desde un punto de vista estratégico, puesto que el conocimiento a incidido en gran medida
en las actividades de producción , distribución y uso del conocimiento en las empresas, lo
que ha contribuido a una alta mejora en lo que se relaciona con las ganancias de las
empresas y el surgimiento de éstas dentro del mercado capitalista, junto con el hecho de que
la propiedad intelectual también se ve involucrada dentro de éste proceso, debido a que ésta
protege los derechos de los autores, es decir, que nadie puede modificar algo que se creó a
partir del conocimiento, además de hacer a la vez las TIC más creíbles y verídicas, las que
dan a conocer libros, folletos, artículos, escritos, como enciclopedias, guías, diccionarios,
entre otros, que fueron elaborados y son parte del conocimiento de ciertos autores en
particular, los que se encuentran protegidos, gracias a la existencia de la propiedad
intelectual.
BIBLIOGRAFÍA
https://educrea.cl/tic-y-educacion-sociedad-de-la-informacion-o-sociedad-del-conocimiento/
http://almon.blogspot.es/1261036800/la-influencia-de-las-tic-en-la-educacion-y-el-conocimiento/