Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación

2. HOYHOY
La realidad virtual tecnológicaLa realidad virtual tecnológica
NUEVAS TECNOLOGÍASNUEVAS TECNOLOGÍAS

3. En la actualidad, grandes y chicos nos acercamos de
uno u otro modo a la tecnología.
Tecnología y educación…Tecnología y educación…
un camino en constante evoluciónun camino en constante evolución
Desde una mirada ingenua y
experiencia, los chicos son los
primeros en animarse a sumergirse
en el universo de lo tecnológico.

4. ¿De qué hablamos¿De qué hablamos
cuando hablamos de tecnología?cuando hablamos de tecnología?
En los últimos años, cuando hablamos de tecnología, solemos pensar en
primer término en lo informático.
Lo informático referido a al uso de las computadoras en tanto objeto en si
mismo y los programas que lo transforman en recurso para el aprendizaje,
lo que llamaríamos tecnología educativa.
Las concepciones de lo tecnológico fueron cambiando en el tiempo, de la
mano de los avances en el área y de las crecientes posibilidades de acceso.

5. El nuevo paradigma implica que debemos incorporar a las
actividades de la sala, el uso de la informática: incluir las
computadoras como recurso de aprendizaje, hacer
búsquedas de material en la web, comunicarse…
● ¿Cómo transformarla en
una herramienta que
favorezca el aprendizaje?
● ¿Cuál es la forma más
adecuada de hacerlo?
● ¿Se limita la tecnología al
uso de las computadoras?
● ¿Qué es la tecnología educativa?

6. La tecnología educativa se define como el cuerpo de
conocimientos que, basándose en disciplinas
científicas referidas a las prácticas de enseñanza,
incorpora todos los medios a su alcance y responde a
la consecución de fines en los contextos socio-
históricos que le otorgan significación.
Es decir, además de analizar las prácticas de enseñanza,
incluye entre sus preocupaciones el análisis de la teoría
de las comunicaciones y los nuevos desarrollos
tecnológicos: la informática hoy en primer lugar, el video,
la TV, la radio, los impresos.
Maggio, Mariana “El campo de la tecnología educativa” en Litwin,
E. Tecnología Educativa, cap. 2. Buenos Aires, Paidos, 1995

7. Orígenes de la tecnología de la educaciónOrígenes de la tecnología de la educación
En los años 70, la tecnología educativa es caracterizada bajo dos puntos de vista:
La visión restringida aparece vinculada al empleo de nuevas
tecnologías pero sigue siendo el límite de los artefactos,
Uno
restringido
Otro
amplio
La otra visión, define a la tecnología educativa como el
conjunto de procedimientos, principios y lógicas para
atender los problemas de la educación.
Con el tiempo, lo tecnológico empezó a tener un lugar cada vez más importante
y más explícito dentro de la escuela. No sólo como contenido a enseñar, sino
también, como herramienta para aprender.
No podemos minimizar la importancia de la tecnología en el proceso educativo.
La tecnología se propone como desafío ineludible para la escuela de hoy y
todos sus actores. (Díaz Barriga, A. “Currículo y Tecnología Educativa”. México,1994.)

8. El nuevo panorama educativoEl nuevo panorama educativo
Pero no debemos olvidar que todo lo anteriormente
llamado tecnología sigue siendo una herramienta
valiosa y válida.
Los niveles de generalización que ha logrado la
computadora y el uso de Internet, hacen que se
transforme en casi la única respuesta a toda
búsqueda, única herramienta interesante y
umbral obligado para la educación.
La escuela como espacio del saber se modifica con la incorporación de la
tecnología la relación de los alumnos con el conocimiento.

9. La escuela como espacio del saber se
modifica con la incorporación de la
tecnología la relación de los alumnos
con el conocimiento.
El lugar del saber experto no queda circunscripto
únicamente al docente o al libro de texto.
Las fuentes inagotables de recursos que provee por
ejemplo, el uso de Internet como herramienta de
búsqueda de información modifica sustancialmente el
rol del docente ante el grupo de alumnos.

10. El uso de Internet como herramienta
de búsqueda de información modifica
sustancialmente el rol del docente
ante el grupo de alumnos.

11. A los maestros toca la responsabilidad de construir una
mirada amplia, compleja y actualizada:
● Buscando estrategias para poder brindar una
educación de calidad para todos y defendiendo la
igualdad de acceso al conocimiento,
● Asegurando el acceso a la información, a la tecnología
y a las diversas maneras de abordar los contenidos con los
alumnos, tomando tradiciones y, al mismo tiempo,
rompiendo con ellas.
El roll protagónico del DocenteEl roll protagónico del Docente

12. ● Ser un usuario crítico
● Fomentar el rol activo de sus
alumnos en la construcción del
conocimiento
● Favorecer el trabajo colaborativo
● Generar espacios de intercambio
de información
● Incorporar las tecnologías cuando
favorezcan el aprendizaje de los alumnos
Nuevo rol docente:Nuevo rol docente:

13. Nuevo rol del alumno:Nuevo rol del alumno:
● Seleccionar las fuentes
pertinentes de información
● Verificar la pertinencia de
la información
● Cuestionar, debatir, compartir y
comparar la información obtenida
● Hacer “buen uso” de la tecnología,
no limitándose a lo informático como
único recurso tecnológico válido

14. +Docente
+Alumno
+Lineamientos curriculares
+Contexto
+Tecnología educativa
Innovación educativa
Educación de calidad
Nuevo escenario educativoNuevo escenario educativo

15. ¿Qué son las Redes Sociales?¿Qué son las Redes Sociales?
Sociología más que tecnología.
Son comunidades que se generan en torno a
intereses y creencias.
Las fronteras son culturales, no geográficas.
Las redes sociales son un lugar donde los
usuarios comparten contenidos.
El uso de redes sociales por personas
de 35-54 años creció un
el año pasado.60%

16. “Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark
Zuckerberg, originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard pero
actualmente abierto a toda persona con E-mail. Los usuarios pueden participar
en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar
de trabajo o región geográfica”.
Amigos: es una forma de localizar amigos con quienes se perdió el contacto o
agregar otros nuevos con quienes intercambiar fotos o mensajes.
Grupos: es una de las utilidades de mayor desarrollo
reciente. Se trata de reunir personas con intereses
comunes. En los grupos se pueden añadir fotos,
vídeos, mensajes... Las páginas se crean con fines
específicos pero no hay foros de discusión.
Ha recibido mucha atención en la blogosfera y en
los medios de comunicación al convertirse en
una plataforma partir de la red social.

17. MySpace (MySpace.com) es una red de perfiles personales de usuarios: de
amigos, grupos, blogs, fotos, vídeos y música, además de una red interna de
mensajería que permite comunicarse a unos usuarios con otros y un buscador
interno.
Cuenta con más de 200 millones usuarios. Es el sitio web más visitado tras
Yahoo! Facebook, MSN, Google y YouTube hasta el punto en el que la mayoría
de la población del país conoce el servicio y es muy habitual, especialmente
entre jóvenes y adolescentes ser usuario de MySpace.
A diferencia de Facebook, se pueden subir
videos, y fotos. Gran parte de sus usuarios es
adolescente. Mucho énfasis en música.
También tienen foros que reúnen temas
dispares: en cuerpo y salud en posts de distintas
personas, incluyendo lo que venden servicios o
productos

18. Flickr es permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotos y videos online.
La comunidad de usuarios se rige por normas de comportamiento y condiciones
de uso que favorecen la buena gestión de los contenidos.
La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su capacidad para
administrar imágenes mediante herramientas que permiten al autor etiquetar
sus fotografías y explorar y comentar las imágenes de otros usuarios.
Flickr cuenta con una versión gratuita y con otra de pago, llamada pro.
Actualmente, los suscriptores de cuentas
gratuitas pueden subir 2 videos y 100 MB en
fotos al mes, mientras que los suscriptores de
cuentas pro disponen de espacio de
almacenamiento y ancho de banda ilimitado.

19. “Twitter es un servicio gratuito de microblogging que permite a sus usuarios
enviar micro-entradas basadas en texto, denominadas "tweets", de una longitud
máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar tanto
por el sitio web de Twitter, como vía SMS desde un móvil desde programas de
mensajería instantánea o incluso desde cualquier aplicación de terceros, como
Facebook.” Wikipedia
Solo el 11% de los usuarios se encuentran en el grupo de 12-17 años. Su éxito está
siendo impulsado por usuarios mayores. Un motivo por el que los adolescentes no utilizan
Twitter es que sus vidas tienen a girar en torno de sus amigos. Aunque sus fundadores lo
concibieron como un medio de mantenerse en contacto con conocidos, resultó ser mejor
para transmitir ideas al mundo exterior.
“La identidad de Twitter depende de la capacidad de
sostener una conversación interesante y plantear un
tema de interés. La identidad no está determinada por
la música que uno escucha o los programas que
prefiere como en Facebook. Es más para la
población adulta. Andrea Forte, experta en redes sociales.

20. “LinkedIn es una red social de negocios para profesionales que permite a
sus usuarios registrados mantener una lista de contactos de gente que ellos
conocen o pueden confiar al momento de hacer negocios.”
A través de LinkedIn se puede encontrar personas con las que uno haya
estudiado o trabajado y no perder el contacto otra vez.

21. El sitio YouTube fundado en Febrero del 2005 ofrece un servicio gratuito para
compartir videos.
Entre el contenido que se pueden encontrar están clips o trozos de películas,
series, videos deportivos, de música, pasatiempos, y toda clase de filmaciones
caseras personales. Se acepta una gran variedad de formatos.

22. “En Argentina Internet
tiene 16 millones de
usuarios quienes
pasan un promedio
de 28 horas conectadas por mes.”
Adriana Noreña
Directora General Google Argentina–Chile–Colombia
¿Qué son las Redes Sociales?¿Qué son las Redes Sociales?

23. 69%(Pew internet & American Life Project 2008)
¿Quiénes usan las Redes Sociales?¿Quiénes usan las Redes Sociales?
de los usuarios de Internet ha
almacenado información en la Red.
Los jóvenes ya no se conectan a Internet,
no lo viven como algo ajeno o separado
del mundo físico.
Están en Internet de forma permanente.

24. Los adultos jóvenes son mucho
más propensos que sus pares más
grandes a utilizar las redes sociales
75%
7%
del grupo etario
entre 18-24
de adultos
de 65 años y más

25. Los jóvenes de hoy han cambiado más que las
generaciones anteriores.
Se ha producido una discontinuidad gracias a la
llegada y difusión de la tecnología digital en las
últimas dos décadas.
Digital Natives vs. Digital Immigrants (Marc Prensky)
Nativos DigitalesNativos Digitales

26. “Distintas experiencias
conllevan a distintos
desarrollos del cerebro.
Las formas de pensar y
procesar información de los
jóvenes que nacieron a fines
de los ‘80 y los ‘90 han
cambiado radicalmente de
las generaciones previas”.
Dr. Bruce Perry (Baylor College of Medicine)

27. Esta generación es la primera a crecer rodeada de
esta tecnología: Internet, computadoras,
celulares, videojuegos, cámaras digitales…
Los jóvenes de hoy habrán pasado
● menos de 5.000 horas de sus vidas leyendo,
● más de 10.000 en la compu y
● más de 20.000 mirando la TV.
Nativos DigitalesNativos Digitales
Digital Natives vs. Digital Immigrants (Marc Prensky)

28. Universo: de 3 a 18 años
Tienen un gran estimulo audiovisual.
Quieren entender las razones para cada cosa.
Incorporan mas rápido una infografía que texto.
Recuerdan ideas mejor que palabras.
Les gusta argumentar y debatir.
Están acostumbrados a recibir información rápidamente.
Procesan y realizan varias tareas simultáneamente.
Prefieren ver la parte gráfica antes del texto, accesos
randomizados (hypertext).
Funcionan mejor cuando están en red.
Son idealistas y creativos.
Les gustan mucho las actividades recreativas.
Necesitan seguridad.
Buscan experiencias.
Tiene curiosidad por el futuro.
Buscan la gratificación instantánea y premios
frecuentes, priorizando el juego al trabajo serio.
aprenden exitosamente mientras miran TV, escuchan música,
textean y SE DIVIERTEN con varios niveles de estímulo a la vez.
Nativos DigitalesNativos Digitales

29. Nativos Tecnológicos:Nativos Tecnológicos:
Para qué usan InternetPara qué usan Internet
E-mail, MSN, Facebook…
“Usamos MySpace para
postear canciones y música,
nos expresamos a través de
la música” dicen los
adolecentes.
“Para jugar” dicen los mas
chicos, “Buscamos
información para la tarea
escolar, pero es difícil
encontrar cosas relevantes”.

30. “Mucha TV. Radio no, a no sea que
sea de música. Pero en realidad
escuchamos nuestra propia música de
nuestros archivos en la copu que bajamos
de Internet. La radio es para el auto.”
En TV, las series de Cris Morena son muy
populares. También los canales de
música y los reality shows.
“A veces buscamos los trailers en YouTube
pero no siempre tienen lo último por
temas de copyright.”
Niños y AdolecentesNiños y Adolecentes
con los Medios Tradicionalescon los Medios Tradicionales

31. “Usamos Facebook todo el tiempo para enviar mensajes, y manejar
nuestras agendas sociales. Son nuestros amigos del colegio. Lo más son
las encuestas, tipo: a quién te pareces, qué es tu mejor signo de amor, e
invitas a 15 de tus amigos a contestar. Lo podés publicar en tu muro. Por
allí hay otra gente a qué le parece interesante y lo pueden hacer también.”
No blogueamos.
En un momento era importante mostrar
la cantidad de amigos que tenés pero ahora
los sacás a esos que no vas a contactar.
Nativos Tecnológicos:Nativos Tecnológicos:
Los adolescentes y FacebookLos adolescentes y Facebook

32. Los Inmigrantes DigitalesLos Inmigrantes Digitales
Rasgos del inmigrante:
● Imprime sus mails.
● Imprime un documento para leer o editarlo.
● Llama para ver si alguien recibió el mail que envió.

33. El debate no es sí usar la compu /
calculadora, ya es parte del mundo del
nativo digital, sino como utilizarlos
para reforzar los conceptos y
conocimientos que debe tener.
Si una generación puede aprender
todo sobre los personajes
de su música, (historia, evolución,
características) pueden
aprender las ciudades capitales,
población, etc…
Esto esEsto es edu-tainmentedu-tainment

34. Redes sociales o “social media” son medios de comunicación social cuyo
contenido es creado por los propios usuarios mediante nuevas tecnologías de
edición, publicación e intercambio de fácil uso y acceso.
Los medios sociales se caracterizan por el alto grado de interacción entre pares y
por tener una audiencia pública muy participativa.
Las conversaciones que pueblan los Medios Sociales modifican la manera en que
se presenta la información, que depende de una variedad de perspectivas y de la
"construcción" de un propósito común entre las comunidades que se articulan en
torno a ellas.
Típicamente, en un medio social las personas comparten sus historias y sus
experiencias con otros, de manera natural.
Redes Sociales oRedes Sociales o “Social Media”“Social Media”

35. Ejemplos deEjemplos de Medios SocialesMedios Sociales
Blog:
es un sitio que trata un tema en particular, sobre el cual se publican
artículos que se van ordenando cronológicamente. Los materiales
publicados pueden estar abiertos a los comentarios de sus lectores, a los
cuales el autor puede ir respondiendo. Un moderador garantiza que los
aportes contribuyan al tema, y de acuerdo con la política de cada sitio,
puede rechazar contenidos que considere discriminatorios o agresivos.

36. Red social:
el objetivo original de las redes sociales fue que la gente pudiera
recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros de colegio,
instituto, universidad, etcétera. Un número inicial de participantes envía
mensajes a miembros de su propia red social invitándoles a unirse al
sitio. Los nuevos participantes repiten el proceso, creciendo el número
total de miembros y los enlaces de la red.
Ejemplos deEjemplos de Medios SocialesMedios Sociales

37. Foro:
es un sitio en el que se intercambian ideas y opiniones sobre diversos
temas. Por lo general, existen como un complemento a un sitio web
invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la
temática del sitio, en discusión libre e informal, con lo cual se llega a
formar una comunidad en torno a un interés común.
Ejemplos deEjemplos de Medios SocialesMedios Sociales

38. Ejemplos deEjemplos de Medios SocialesMedios Sociales
Red multimedia:
permite compartir fotos (como Flickr) o videos (como YouTube), agregar
comentarios y crear cuentas propias.

39. El conocimientoEl conocimiento
EnlazadoEnlazado
Hipertexto:
es el nombre que recibe el texto que en la pantalla de una computadora
conduce a otro texto relacionado. La forma más habitual de hipertexto en
documentos es la de hipervínculos o referencias cruzadas automáticas
que van a otros documentos. Si el usuario selecciona un hipervínculo,
hace que el programa de la computadora muestre inmediatamente el
documento enlazado.
Es importante mencionar que el hipertexto no limita su enlace a datos textuales, detrás
de los vínculos se pueden encontrar dibujos, sonido o vídeo que el creador enlazó.
El hipertexto es una de las formas de la hipermedia, cuya lectura tiene mucho que ver
con los inmigrantes y nativos digitales. Los primeros con motores de búsqueda racional
propios de la forma de aprendizaje e investigación tradicionales; y los nativos
digitales, aleatorios y voraces en el avance sobre el sistema interactivo.

40. HOYHOY
La realidad virtual tecnológicaLa realidad virtual tecnológica
Muchas GraciasMuchas Gracias