Lucas Souza de Carvalho E mail: lucas@fonte.org.br Tel. (11) 3032 1108 Cel. (11) 9647 4989 Instituto Fonte Rua Padre João Manuel, 950 - Cerqueira César São Paulo - SP - CEP 01411-001 www.fonte.org.br

1. QUADROS
Sintese de Proposta de Trabalho

2. QUADROS
O que é QUADROS
É uma ferramenta criada para disparar diálogos entre
jovens em situação de vulnerabilidade social e
profissionais que os atendem.
É formado por 27 desenhos que são utilizados para
estimular a interação entre os jovens e os profissionais
que os atendem.

3. QUADROS
Público alvo:
Jovens em situação de vulnerabilidade
• Jovens que atendem a medidas sócio educativas em meio aberto;
• Jovens em situação de privação de liberdade;
• Jovens em situação de rua;
• Jovens abrigados;
• Jovens com uso abusivo de drogas;
• Jovens vítimas de violência sexual;
• Outros.

4. QUADROS
Público alvo:
Profissionais que acompanham jovens em situação de risco
Professores - Psicólogos - Assistentes sociais - Pedagogos -
Sociólogos - Historiadores - Educadores - Outros
Público potencial:
Famílias de jovens em situação de risco*.
*Sugestão feita por técnico da Fundação CASA.

5. HISTÓRICO
• Criado com o apoio da Fundação Telefônica durante a avaliação externa
do Programa Promenino: Jovens em conflito com a lei.
• Fruto de trabalho de equipe multidisciplinar.
• Apresentado no livro “Vozes e Olhares: uma geração nas cidades em
Conflito” (2008).
• Apoio da Embaixada da Alemanha para distribuir e realizar oficinas sobre
QUADROS.
• Distribuido para aproximadamente 500 profissionais de 13 estados
Brasileiros e o Distrito Federal.
• Avaliação de resultados realizada em julho de 2009.

6. QUADROS
Finalista Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social 2009
Categoria Direitos das Crianças e dos Adolescentes e Protagonismo Juvenil

7. ALEXANDRE DE MAIO
Alexandre De Maio
Ilustrador dos desenhos de QUADROS
Para conhecer sua trajetória, acesse:
http://catracalivre.folha.uol.com.br/2009/03/pena-alternativa/

8. RESULTADOS
Avaliação publicada em julho de 2009
• 42,2 % dos entrevistados utilizam o material cotidianamente ou com
alguma frequência;
• O material foi utilizado com jovens de ambos os gêneros;
• O material é utilizado prioritariamente com jovens de 13 a 25 anos;
• O público prioritário tem sido jovens que estão em medidas sócio
educativas (abertas, semi abertas ou internação);
• O objetivo do uso do método tem sido apoiar novas formas de diálogos
com os jovens;
• O método tem sido utilizado individualmente ou em grupos;
• O método tem sido utilizados de diferentes maneiras pelos profissionais;
A integra dos resultados está disponível em
http://institutofonte.org.br/sites/default/files/QUADROS_Relatório_Avaliação.pdf

9. RESULTADOS
Depoimentos de quem utilizou QUADROS
Potencializar a expressão dos Fortalecimento de vínculos com
adolescentes adolescentes
• Alguns contaram sobre suas • Geralmente é rara a conversação
vidas abertamente, o que nunca com o educador e com os
havia acontecido. QUADROS eles tiveram mais
• Trazer novidades, algo que não tranqüilidade e se expressaram,
se falou em outros atendimentos. tornando um ambiente de
• Poder entrar em assuntos e aproximação entre o educador e
temas que antes causavam o adolescente que esta
dificuldades e angustias, medos e cumprindo medida.
incertezas.
• Provoca novas discussões e um • Consegui (profissional) obter uma
novo discurso pelo jovem. maior proximidade com o
• Diálogo acerca de assunto que, adolescente e trabalhar questões
sem a visualização das figuras, que até então eram
pareciam não serem possíveis. desconhecidas, como, por
exemplo, o uso de drogas.
• Sair do discurso estereotipado.
Fonte: Avaliação de resultados do Método QUADROS, Julho de 2009

10. RESULTADOS
Depoimentos de quem utilizou QUADROS
Facilitar o diálogo Apoiar reflexões do(a) Apoio ao profissional que
adolescentes atende adolescente
• Facilidade com que
jovens conseguiram se • Possibilitou reflexões • Me mobiliza
expressar
ainda não discutidas (profissional) a sair de
• Abrir mais um canal de
comunicação em relação durante o um método já
à história de vida do acompanhamento. desgastado de
adolescente. • Reflexão e possível atendimento com os
• Dá a possibilidade de tomada de consciência jovens.
explorar vários temas.
pelo adolescente sobre o • Auxiliou (profissional)
• Discussão de temas
“tabus” como seu cotidiano. no delineamento de
homossexualidade, • Suscitar a reflexão crítica novas intervenções nos
revelações sobre da realidade que vivem. atendimentos
relacionamento entre pais posteriores.
e filhos. • (...) estimulando-o a
contar e refletir sobre sua • Qualificação na
história de vida. discussão de casos (na
equipe técnica).
Fonte: Avaliação de resultados do Método QUADROS, Julho de 2009

11. UTILIZAÇÃO
• Método de fácil utilização;
• Alcança diferentes públicos em situação de vulnerabilidade;
• Utilizado com ambos os gêneros;
• Permite que cada profissional crie formas especificas para usá-lo;
• Há registro de que o método foi utilizado nas seguintes situações:
(a) atendimentos individual e em grupos;
(b) atividades teatrais;
(c) atividades de educação em artes plásticas;
(d) atendimento a surdos;
(d) oficinas de criação de histórias em quadrinhos.

12. PRODUÇÃO TEÓRICA
1. Produções acadêmicas mapeadas* que citaram QUADROS:
CARVALHO, Fabiana Aparecida de, O Adolescente Autor de Ato Infracional X
Escola: a reconstrução de uma trajetória. Dissertação de mestrado defendida em
2009. UNESP/Rio Claro. Depto de Pós-Graduação em Educação.
TEIXEIRA, C.J. O fenômeno da morte na adolescência sob o olhar de jovens em
conflito com a lei. Dissertação de mestrado defendida em 2009 no Departamento
de Psicologia. USP/ São Paulo.
KHATER, Eduardo. Modelo dos Ciclos Terapêuticos -TCM: Adaptação para o
atendimento de adolescentes em conflito com a lei. Projeto de Pesquisa
apresentado em 2009 ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
* Outras dissertações e teses podem ter citado QUADROS, mas não são de conhecimento da coordenação do
Projeto.

13. PRODUÇÃO TEÓRICA
2. Apresentação em congresso
Frames: Using images to to track life stories of youngsters under social
exclusion. Poster apresentado por Daniel Brandão na 23a Conferência da American
Evaluation Association. Orlando, FL – EUA. Novembro de 2009.
3. Texto específico sobre o método
Barreto, Cristiane. A invenção de um encontro. In: Vozes e Olhares: uma geração
nas cidades em conflito. Instituto Fonte e Fundação Telefonica. São Paulo, 2008.
Brandão, Daniel. Quadros: uma nova proposta. In: Vozes e Olhares: uma geração
nas cidades em conflito. Instituto Fonte e Fundação Telefonica. São Paulo, 2008.

14. MÍDIAS
• Matéria Portal Aprendiz, em 11 dezembro 2009
http://aprendiz.uol.com.br/content/spediwoded.mmp
• Matéria Portal Catraca Livre, em 10 de outubro de 2009
http://catracalivre.folha.uol.com.br/2009/10/historia-em-quadrinho-usada-para-transformar-a-
realidade-dos-jovens/
• Matéria Jornal da Manhã (Ponta Grossa – PR), em 17 de dezembro de 2009
Sem link disponível
• Portal do Instituto Fonte
http://institutofonte.org.br/quadros-facilita-diálogos-com-jovens-acesse-o-vídeo-e-saiba-mais
• Post no Blog da American Evaluation Association, publicado em 04 de fevereiro de 20009
http://ow.ly/13K7L

15. PROJETO 2010
Objetivos
• Contribuir para o amadurecimento das práticas de atendimento de
profissionais que atuam com jovens em situação de vulnerabilidade.
• Tornar o material acessível para profissionais de todos os estados do
Brasil.
• Fortalecer o conjunto de imagens que compõe o Método QUADROS.
• Deixar o método mais sensível para disparar diálogos com o gênero
feminino.

16. PROJETO 2010
Estratégias
1. Revisar o conjunto de desenhos que compõe QUADROS
Ajustar desenhos para acessarem com mais vigor o universo feminino.
Criar novos desenhos.
2. Impressão e distribuição de QUADROS 2.0 para profissionais que atuam
com jovens
Produção de nova versão do método (V 2.0) com 35 figuras.
Produção de 2000 kits do método.
Distribuição do método para profissionais de todos os estados da Federação (via correio e
oficinas presenciais)
3. Realização de oficinas para apresentar e discutir o método
Realizar oficinas, com capacidade para 50 pessoas, em 5 estados do Brasil.
4. Fortalecer a produção teórica sobre o método
Produzir 2 textos que discutem as possibilidades de uso do Método para apoiar a sua
aplicação pelos profissionais interessados.

17. ESTRATÉGIA 3: OFICINAS
Objetivos:
• Apresentar o método para profissionais que atuam com jovens em situação de
vulnerabilidade;
• Apoiar os profissionais na sua apropriação e reflexão crítica sobre o método;
• Distribuir os desenhos que compõe o método para as organizações participantes;
• Refletir com os profissionais sobre as relações que se estabelecem no atendimento a
jovens em situação de vulnerabilidade;
• Apoiar os profissionais a planejar o uso de QUADROS em seu cotidiano de trabalho.

18. OFICINAS
Fórum Social Mundial, Belém do Pará - 2009
Ação Educativa, São Paulo - 2008
Belo Horizonte, MG - 2009

19. COORDENAÇÃO
Daniel Brandão
Atuação social
Mestre em Educação pela PUC-SP. É consultor em desenvolvimento
organizacional para organizações da sociedade civil, com atuação
preponderante em processo de planejamento estratégico e avaliação de
programas e projetos sociais.
Trabalhou na Fundação W.K.Kellogg na análise de investimentos sociais
para países latino americanos. É associado ao Instituto Fonte onde
coordena projetos de desenvolvimento organizacional atua como consultor
para diversas organizações sociais, empresas e escolas.
Atuação artística
Integrante do grupo de criação do curta metragem Zero Retro #3, baseado
no romance ZERO de Ignácio de Loyola Brandão. Escreveu e dirigiu o
curta metragem A Desova, idealizado para o Festival do Minuto. Curador
junto a Eugenio Puppo (Heco Produções) da Mostra de Cinema Leila Diniz:
filmes – homenagens - histórias (CCBB, 2002) e editor do livro-catálogo
deste mesmo evento.

20. COORDENAÇÃO
Lucas Souza de Carvalho
Formado em Psicologia pela USP com especialização em
Acompanhamento Terapêutico. Atuou entre 2002 e 2006 pelo Laboratório
de Estudos e Prática em Psicologia Fenomenológica Existencial (LEFE-
USP) na prática de Plantão Psicológico à adolescentes internos e
funcionários dos complexos Raposo Tavares e Pirituba da fundação CASA
- São Paulo.
Trabalha desde 2006 no Programa: Refugiados Urbanos, do Projeto
Quixote, onde realiza abordagem e acompanhamento à jovens e crianças
em situação de rua na região da Crackolândia do centro de São Paulo.
Bem como atua no atendimento das respectivas famílias, além de ofertar
suporte para a equipe de Educadores Terapêuticos na discussão de casos
e na reflexão da própria prática. Atuou na equipe de desenvolvimento do
Método QUADROS.

21. CONTATO
Daniel Brandão
E mail: daniel@fonte.org.br
Tel. (11) 3032 1108
Cel. (11) 8146 8695