Instructivo del uso de la Plataforma Tramiset creada por El gobierno del estado de Tamaulipas, para la elaboración de planificación en educación básica

1. ¿Cómo usarlo? ¿Para qué? ¿Por Qué?
Lic. Leslie Danae
Correa Sánchez

2. ¿Por qué utilizar la
plataforma?
¿Para que utilizarla?
El Registro…
¿Cómo PLANIFICAR
en la plataforma
tramiset?
Planificación… paso
a paso
TRAMISET

5. Dar Click sobre el primer hipervínculo que aparece

6. ¡Listo!
Cuando te aparezca esta pantalla debes bajar el cursor haciendo click,
el que se encuentra del lado derecho desde tu lugar. (Señalado con la
flecha)

7. Ahora ya, a empezar el registro… Tu identidad en la plataforma.
•Da click sobre el área que dice Registro(Señalado con la flechita)
El Registro…

8. Te aparecera una pantalla como esta.
•Da click en el recuadro de color verde.
•NOTA: TEN a la Mano tus talones de CHEQUE y TUS diplomados o
constancias de cursos que has realizado con valor curricular.

9. Posterior a esto te aparecerá el ingreso de tu RFC.
1. Anótalo y llena los campos en blanco que te aparecerán.
2. Cuando termines de llenar cada hoja de cada campo te abras registrado.
Nota: Recuerda anotar la contraseña y el usuario en varios lugares para que lo recuerdes.
Son cuatro campos a llenar
1. Datos personales
2. Formación Académica
3. Claves Presupuestales
4. Área donde se desempeña

10.  Por que la Secretaria de educación publica en su Plan de Estudios para educación
BASICA 2011 estipula principios pedagógicos, los cuales son condiciones esenciales
para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro
de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa; en donde en su segundo
principio estipula que la planificación es la clave para potencializar el aprendizaje.
¿Para que utilizarla?
Para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.
Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo,
como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras. las actividades deben
representar desafíos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen
alternativas de solución.

11. Materiales
 Debemos tener el Plan y Programas de estudio
2011 a la mano.
 También los libros del alumno que necesitemos
dependiendo de la asignatura a planificar.

13. Dar Click sobre el primer hipervínculo que aparece

14. Da click en la parte que dice Planificación Didáctica Digital

15. Nos aparecerá que ingresemos nuestro usuario y contraseña….
Después tendremos que seleccionar con que grupo trabajaremos;
principalmente en el caso de que se cuente con dos centros de trabajo
distintos…

16. Al aparecernos la pantalla que se muestra…
Debemos escoger una asignatura dando click sobre el nombre…

17. Después de dar un click sobre la asignatura…
Debes escoger de que bloque planificaras… dando un click

18. Cuando hayas seleccionado tu bloque a planificar
Observaras que se abre la pantalla de la imagen(la que estas viendo en
esta presentación)

20. Selecciona la duración de tu secuencia didáctica.
Escoge el día que inicias

21. Escoge el día que finalizas

22. Selecciona la practica del lenguaje que utilizara tu alumno, ubicando el
proyecto que viene en el libro de texto

23. Selecciona el tipo de texto que utilizara tu alumno, ubicando el proyecto
que viene en el Plan y Programas de Estudio

24. Selecciona la competencia que pretendes desarrollar al hacer tu
planificación y esa secuencia didáctica…

25. Selecciona los aprendizajes esperados a desarrollar en esa
situación didáctica…

26. ¡No desesperes! Ya casi terminas…
Ya seleccionados los aprendizajes esperados…

27. Seleccionaras los temas a tratar en la secuencia didáctica que
estas planificando…

28.  De la misma manera
que seleccionaste los
temas a tratar, debes
recordar que tu plan y
programas de estudio
2011 y el libro del
alumno te darán la
pauta para saber
cuales corresponden a
tu planificación.

29.  Dichas producciones
son las que evaluaras
al termino de tu
secuencia, se
cuidadoso en lo que
seleccionas…

30.  Aquí es donde tú
escribes tu secuencia
didactica con:
 Inicio
 Desarrollo
 Cierre

31.  Producto final de tu
Secuencia el que te
queda después de
todo el proceso de tu
secuencia didáctica…
 Recuerda que debes
tener tus rasgos
específicos a evaluar
en ese producto, en
conjunto con su
respectivo instrumento
de evaluación.