Este documento describe la herramienta tecnológica Wiki, su origen y características. Explica que un Wiki es una base de datos en línea que permite la edición y actualización colaborativa de contenidos de forma sencilla. También analiza experiencias educativas con Wikis y ofrece consejos sobre cómo crear y administrar un Wiki educativo.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NÚCLEO MIRANDA – SEDE LOS TEQUES
MAESTRIA TECNOLOGIA EDUCATIVA
Cátedra: Uso de la tecnología en educación.
Facilitador: MSc. Gerardo Ubertin
Participante:
Fernández Damelys C.I 10792127
Rojas Gloria C.I 4405509
Durand Zelaika C.I 6457550
González Ismael C.I 17926954
Herramienta tecnológica WIKI
Los y las docentes en el día de hoy, se encuentran frente a la utilización de
la nuevas tecnologías en el ámbito educativo, todo esto producto del auge de la
Web 2.0 en los espacios comunicativos-educativos y es tal la influencia que se ha
echado mano a las diferentes herramientas que nos ofrece el servicio virtual y el
espacio tecnológico, muchas veces por presión sobre la o el maestro que se
encuentra “contra la pared”, al enfrentarse a grupos de estudiantes que algunas
veces superan la utilización del espacio virtual y de los equipos tecnológicos,
como una extensión de su vida diaria.
Muchas veces el desconocimiento sobre las diferentes herramientas
creadas para pequeños grupo y extendidas para muchas, ha posibilitado la poca
utilización de muchas de ellas, sobre todo en el ambiente educativo.
Esto pasa con la herramienta WIKI, surgida como apoyo a grupos de
programadores deficientemente formados en ciertas áreas, y extendidas al grosor
de los cibernautas, debido a su base sencilla de datos en línea. Los orígenes de
los wikis están en la comunidad de patrones de diseño, que los utilizaron para
escribir y descubrir patrones.
El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward
Cunningham, un programador de Oregón, quien inventó y dio nombre al concepto
wiki, y produjo la primera implementación de un servidor WikiWiki para el
repositorio de patrones Portland (Portland Pattern Repository) en 1995.
En
palabras del propio Ward, un wiki es "la base de datos en línea más simple que

2. pueda funcionar". El wiki de Ward aún es uno de los sitios wiki más visitados en
Internet.
Características:
a) La facilidad con que las páginas pueden ser creadas y actualizadas.
b) En general no hace falta revisión para que los cambios sean aceptados.
c) La mayoría de wikis están abiertos al público sin la necesidad de registrar
una cuenta de usuario; simplemente, se guarda la historia de edición de un
documento, incluyendo metadatos como quién ha hecho la edición y
porqué.
d) Se organiza como una serie de nodos (documentos) unidos por enlaces.
Muchos wikis permiten listar los nodos que enlazan a uno determinado, o
hacer también búsquedas; algunos permiten usar menús comunes u otros
patrones de navegación.
e) La navegación, hasta cierto punto, es auto organizado: se va creando
según se crea el contenido, por eso es bastante adecuada para ir
elaborando documentos.
f) Permite escribir artículos o documentos de forma colectiva o colaborativa,
pero para ello hay que establecer algún tipo de protocolo; sobre todo, si dos
personas están trabajando al mismo tiempo en un documento, ya que
puede que uno pise el trabajo del otro. Hay que establecer algún sistema de
turnos para que se pueda llevar a cabo la labor correctamente; por ejemplo,
trabajar en nodos diferentes o usar un nodo de caja de arena para ir
escribiendo cosas antes de pasarlas al lugar definitivo.
Experiencias con las wiki
En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia,
Jimbo Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el
proyecto de enciclopedia Wikipedia. Originalmente se usó el software UseMod,
pero luego crearon un software propio, MediaWiki, adoptado después por muchos
otros wikis. Actualmente, el wiki más grande que existe es la versión en inglés de

3. Wikipedia, seguida por varias otras versiones del proyecto. Los wikis ajenos a
Wikipedia son mucho más pequeños, generalmente debido al hecho de ser mucho
más especializados.
Uno de los primeros ejemplos de uso de wikis en la educación tuvo lugar en
el Georgia Tech (EEUU), dirigido por Mark Guzdial y su equipo (1998). Vieron en
las wikis una manera de reconceptualizar el aprendizaje como autoría y utilizar las
wikis para servir como intermediarias con los estudiantes «otorgando a los
estudiantes el mismo poder y la misma flexibilidad que a los profesores» (Guzdial,
1999). El margen de aplicación de las wikis en la educación era muy amplio, lo
cual se atribuyó principalmente al hecho de que las wikis eran una manera rápida
y fácil de crear un espacio común donde todo el mundo pudiera “pinchar” sobre el
botón de edición para alterar el sitio con contenidos y nuevas páginas.
http://blogsobrewiki.blogspot.com/2008/03/el-origen-del-wiki.html
Es preciso tener claro qué tipos de actividades TIC se pueden hacer en el
aula. Para ello, recomendamos la lectura de ese excelente artículo, enmarcado
dentro del Proyecto Grimm: Entrando a trapo de las TIC: Las actividades TIC (por
Fran Iglesias).
Para descubrir todas las posibilidades educativas que nos ofrecen las wikis,
es importante y recomendable visitar muchas y variadas eduwikis (wikis usadas en
Educación). Esto ayudará a darse cuenta del uso que se hace de ellas, tanto a
nivel global como en pequeños matices: iremos tomando ideas de aquí y allá y
pronto nos surgirán nuevas ideas para aplicar con nuestros estudiantes.
Aquí se recogen algunas de las aplicaciones más características de las
wikis en Educación, junto con algunos ejemplos. Para ser usadas o editadas por
estudiantes o docentes (dependiendo de su enfoque)
Repositorio de información o listado de recursos online, enlaces, datos, etc. que
pueden presentarse o no a través de cierta clasificación, útil tanto para el
estudiantado (aula virtual) como para otros docentes.

4.  Rededuca -http://rededuca.wikispaces.com
Web colaborativa internacional de docentes de habla hispana. Recursos, enlaces,
actividades... clasificadas por niveles (infantil, primaria, secundaria) y áreas.
 Wiki-JJRebollo - http://ceipalcaldejrebollo.wik.is/.
Destinado a seleccionar y clasificar recursos de interés referentes a todos los
ciclos educativos y especialidades. La edición se realiza de forma colaborativa
entre todo el profesorado del centro.
 El Baúl de los recursos - http://anatrece.wikispaces.com/inicial
Enlaces a términos, programas, manuales, ejercicios o cursos que puedan ser
útiles para todos aquellos que lo precisen.
Wiki de aula, para la divulgación de información sobre temas del aula:
excursiones, exámenes, tareas y trabajos a realizar, entre otros:
 FantasTIC - La Clase de Susi - http://fantastic.wikispaces.com
Wiki de clase, donde los alumnos/as colaboran en la edición para compartir
información de interés para alumnos y padres. Incluye información sobre
excursiones, exámenes, trabajos, etc.
 Ramiro Sabell 4 años - http://ramirosabell4anosa.wikispaces.com/.
Wiki de un aula de 4 años, en la que aparecen recogidos diferentes aspectos,
relación con las familias, tareas, fotos, noticias....
 PluMieR Wiki - http://plumier.wik.is.
Pensada para una tutoría de educación primaria (todavía es un esqueleto). Tiene
tres subpáginas: Nuestra revista (donde se da la oportunidad de narrar lo que
hacemos dentro del aula), La pizarra (con subpáginas de cada área donde se
busca profundizar en los contenidos de clase) y La ventana digital (que tiene como
finalidad ser una especie de banco de recursos de internet).
Wiki de asignatura o aula virtual, para la difusión, tutorización y/o trabajo de la
materia, que recoge los contenidos de la materia, información, enlaces,
actividades, etc. clasificados temáticamente y/o por niveles. Permite la consulta
posterior (fuera del aula) por parte de los y las estudiantes:
 Let's TIC English - http://letsticenglish.wikispaces.com.

5. Wiki para apoyo de la asignatura de inglés en Ed. Primaria. Incluye contenidos de
trabajo (vocabulario, estructuras, actividades de repaso y ampliación, proyectos,
objetivos), publica los trabajos realizados por los alumnos, comparte con otros
docentes ideas, experiencias y recursos para la enseñanza de idiomas, etc.
 Tecnología MiraMadrid - http://tecnologiamiramadrid.wikispaces.com.
Sitio web desde el que se trata de hacer más sencilla y amena las interesantes
asignaturas del área de Tecnología. Incluye los contenidos de cada materia,
calendario escolar y un foro único para cada nivel, donde compartir dudas y
preguntas.
 WikiBorja - http://wikiborja.wikispaces.com/Portada.
Programa "Pizarra Digital" del CP "Campo de Borja" (Zaragoza - España).
Repositorio de recursos de diversas áreas para el tercer ciclo de primaria,
realizado por varios profesores.
¿Cómo crear un WIKI educativo?
Wikispaces permite abrir espacios wiki de diferentes tipos. Antes de nada
debemos entrar en Wikispaces e iniciar sesión si no lo hemos hecho.
http://www.wikispaces.com. De esta manera nos reconocerá como miembros del
sistema.
A continuación podemos hacer varias cosas:
1. Abrir un wiki en el plan básico. Tiene publicidad.
2. Abrir un wiki en el plan básico pero usado para educación. Tiene publicidad
y luego podemos cambiarlo.
3. Abrir un wiki privado para educación. No cuesta dinero y no tiene
publicidad.
4. Abrir un wiki privado. Cuesta dinero y sin publicidad.
5. Si deseamos crear un wiki normal accederemos a esta
página
http://www.wikispaces.com/space/create. Allí rellenaremos el formulario y
listo.

6. Más tarde podemos cambiar a educativo desde la zona de administración del wiki,
en la sección de suscripción.
Si se desea crear un wiki para educación deberemos ir a esta otra
página: http://www.wikispaces.com/t/x/teachers100K
Llenamos el formulario:
1. El nombre del wiki debe ser un nombre que no contenga espacios, solo
caracteres alfabéticos y numéricos (letras y números). La palabra que se
introduce formara parte de la URL (dirección de internet) de nuestro sitio en
Wikispaces. Por ejemplo, si elegimos trabajocolaborativos, la URL de
nuestra wiki será: http://trabajoscolaborativos.wikispaces.com/. Anota bien
esa dirección.

7. 2. Elegiremos a continuación dentro de permisos del wiki. Bajo la primera
premisa seleccionar público.
3. Por ultimo seleccionar uso educativo, certifico que…… y cliqueamos en el
botón crear. Si el nombre elegido no está ya dado de alta en el espacio
wikispaces pues tendrás creado el wiki. Si por el contrario, ya existe
deberíamos seleccionar otro diferente o modificado, así hasta que demos
con un nombre no utilizado en el sistema.
Ventajas del WIKI
Sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, adema ofrece gran
libertad a los usuarios, incluso aquellos usuarios que no tienen muchos
conocimientos de información ni programación, permite de forma sencilla incluir
textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
Son interesantes para fines formativos, de investigación y producción de
saber. Se puede sostener, que esta herramienta es muy útiles en la introducción
de programas educativos ya que son útiles para el intercambio, elaboración y
expresión escrita en su contrapartida de su lectura reflexiva de información seria.
Un
wiki puede estimular a los y las estudiantes a leer más sobre los temas
tratados en el aula, potencia la colaboración en el trabajo en grupo, estimulándolos
a compartir información.
Aunque sea colaborativo, de construcción conjunta y se pretenda fomentar
la creatividad más que el copiado y pegado de información, toda información que
circule por la wiki debe tener rigor científico y eso debe estar aclarado desde su
comienzo.
Al tratarse de adultos, es necesario reforzar especialmente el concepto de
“democratización de la información”, de “participación colaborativa” y de
“construcción conjunta”. El
trabajo debe ser claro e incitar a la colaboración,
intentado poner pautas estratégicas que lo faciliten (como limitar cantidad de
términos por participantes o pedir que una escriba y el otro corrijan o complemente
o generar consignas no lineales, que promuevan anidar los aportes de unos con
otros).

8. Desventajas del WIKI
No existe supervisión de los contenidos ni de la asidua superposición de
elementos escritos, o de "copiar y pegar", como poco intercambio y articulación
de aportes, con lo que muchas veces se desvirtúa su afán de construcción
colaborativa y más aun de producción de saber, que creemos que lo posee en un
gran potencial.
También entre sus debilidades se halla el vandalismo que borra información
importante, se reemplazan artículos por obscenidades, racismos y se ingresa
material que viola los derechos de autor.
En los wiki conceptuales,
los más usados para fines de formación en
programas educativos de toda índole, se pierde el objetivo estricto de la
colaboración, a medida que se avanza
hipertextualmente
en la producción
escrita.
Rol del docente ante las WIKI
El o la docente debe conocer en profundidad la función de la herramienta, el
uso práctico y su potencialidad. El o la docente no puede estar inseguro en la
herramienta sobre la que se trabajará y menos aún si no sabe qué puede pedir
que se haga o no, a través en la misma.
Conocer la finalidad de esta herramienta, qué tipo de interactividad se
espera y qué tipo de interacción se espera entre los participantes, y cuál es el
producto final al que se debe llegar debe estar aclarado las reglas de participación
deben ser conocidas y adheridas por los y las participantes.
Los roles deben estar previamente definidos y deben ser comunicados con
anticipación. Si bien la comunicación en este tipo de herramientas es
multidireccional, puede haber diferentes roles y los mismos deben ser aceptado
por todos y todas. Qué tipo de asimetría habrá y qué podrá visualizar del proceso
el o la docente que esté supervisando la actividad no debe ser ajeno a los y las
participantes.
Se debe explicar la herramienta y homologar el conocimiento sobre la
misma. Pero no sólo desde su modalidad operativa sino que también se debe

9. explicar por qué la elección de ésta herramienta de comunicación y no otra (hay
muchas herramientas colaborativas hoy en día y cada una fue creada con una
finalidad diferente; es necesario conocer el porqué de esta elección para entender
cómo funciona y poder extraer el mayor beneficio de la misma) y se deben mostrar
sus beneficios, sus límites y su potencialidad para que todos sepan qué se puede
hacer y qué no y hasta dónde pueden participar.
Si la herramienta se utiliza como recurso didáctico el o la docente, aunque
“deje hacer” siempre debe estar presente orientando, guiando y retomando el
curso de la actividad cuando el mismo se desvíe, se tergiverse o se abandone.
Que todos los y las participantes comprendan la finalidad del uso de la
herramienta, compartan su utilidad, puedan entender los beneficios de la misma,
estén motivados para usarla y encuentre significativa la actividad propuesta es
importante para que usar una wiki de forma educativa pueda ser llevado a cabo
con éxito.
Para concluir podemos decir que las Wiki en educación pueden ser
utilizadas de muchas maneras, en la construcción del conocimiento en el aula,
sobre todo con grupos de adolescentes y adultos. Como es una herramienta de
uso colaborativo, donde se propicie, en el usuario el espíritu hacia la investigación.
Existen Wiki educativas para geografía, historias, narrativa, poesía, y así, infinidad
de temas.
El enfoque constructivista plantea el aprendizaje colaborativo y desde este
enfoque, el uso de las Wiki es importante, ya que se puede construir entre varios
usuarios, se apela al trabajo en equipo dentro del aula y a desarrollar el enfoque,
también constructivista, del aprendizaje por proyecto.
Utilidad de la Wiki como recurso educativo:
Repositorio: es un sitio donde se almacena información digital. La Wiki es un
repositorio.
Colaborativo: permite establecer trabajo en equipo entre docente-estudiante,
estudiante-estudiante.

10. Intercambio: permite interactuar estudiantes-estudiantes; docente-estudiante y
viceversa.
Intersubjetividad: construcción colectiva del conocimiento.
Participación igualitaria: considerar todos los aportes los y las estudiantes con
igual importancia.
Motivación: todos son incluidos en la construcción y aportes del proyecto.
Coordinación y Seguimiento: le permite al docente, organizar y distribuir las tareas
de elaboración del proyecto, además de realizar la evaluación de los resultados.

11. Fuentes consultadas

http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php USO EDUCATIVO DE LOS
WIKIS

http://aulablog21.wikispaces.com/ CREACIÓN DE WIKIS

http://masweb.wikispaces.com/Usando+Wikispaces COMO USAR LAS
WIKIS

http://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki
TUTORIALES
PARA
CREAR WIKIS

http://blogsobrewiki.blogspot.com/2008/03/el-origen-del-wiki.html

http://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki

http://www.slideshare.net/silvestro/pasos-para-crear-tu-wiki

http://uvigo20.wikispaces.com/Wikispaces

www.puertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar/números-6/buenaspracticas-e-elusode-wikis
Fuentes consultadas experiencias con WIKI

http://rededuca.wikispaces.com

http://ceipalcaldejrebollo.wik.is/.

http://anatrece.wikispaces.com/inicial

http://fantastic.wikispaces.com

http://ramirosabell4anosa.wikispaces.com/.

http://plumier.wik.is.

http://letsticenglish.wikispaces.com.

http://tecnologiamiramadrid.wikispaces.com.

http://wikiborja.wikispaces.com/Portada.

http://www.wikispaces.com