Informeactividadespedagogicasdeltrabajoremoto mayo2020

Formato 1
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Consideraciones:
a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo
por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL
dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable delmismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINEDU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el Minedu emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente
informe.
I. DATOS GENERALES
PERIODO (mes/año): Mayo_/ 2020_
DRE/UGEL:_ LA LIBERTAD- ASCOPE_
I.E.: CÉSAR VALLEJO MENDOZA _ Nivel/Modalidad educativa: _ SECUNDARIA DE MENORES _ _
Nombre/s:_HILDA REBECA
Apellidos:_ GUZMÁN ESPINOZA _ _ Cargo: DOCENTE
Área/Grado/Sección: COMUNICACIÓN-A Y B
Turno: _ MAÑANA- TARDE _
N° de estudiantes: Primaria _ Secundaria, sección 1__ 25 _ Secundaria, sección 2__ Secundaria, sección 3__
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante
N° de teléfono del padre,
madre o apoderado
Medio de comunicación de acceso a
Aprendo en casa
Sin atención
Tv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1 CABEL BALDERA, WILLIAM JESÚS 979717221 X
2 GUEVARA GAVIDIA, ERIKA ALEXANDRA 969598350 X
3 HARO VILLACORTA, VANESSA ALEXANDRA 965968896 X
4 IBAÑEZ ROSAS, MARÍA JOSÉ 944611264 X
5 IPARRAGUIRE TOLEDO, NAYELY ESPERANZA 917152608 X
6 LULICHAC LOLOY, LÁZARO ELIAS 938856274 X
7 LUJÁN CERQUÍN, SHANTAL NICOLLE 998570226 X
8 LUJÁN VILLANUEVA, JHON MACKLEY 939603758 X
9 LLANOS JUAREZ, ELIZABETH FERNANDA 902528844 X
10 MAGAN SALDAÑA, MIGUEL ANGEL NO TIENE X
11 MENDEZ VIVAS, CHAHILYN ANDREINA 917152604 X
12 MORENO VALDERRAMA,YUNZUN ALINA 917458433 X
13 OLORTIGA CRUZ, LINDA MARISOL 959572029 X
14 ORBEGOSO LEÓN, JORGE ARMANDO 916328527 X

15 QUIPUSCOA CARRANZA, MARÍA JOSÉ 976013467 X
16 RÍOS CRUZ, FÁTIMA FAYRUS 955814071 X
17 RODRÍGUEZ CÁRDENES, JERENNY JANIXAN 951814537 X
18 ROJAS GIL, RAFAELA EMPERATRIZ 985009577 X
19 ROSALES SANTOS, ELDER ANDY 920629747 X
20 SALVADOR SAÉNZ, KIARA JUBITZA 981225000 X
21 SÁNCHEZ VILLALVA, DAYANA NICOLE 944640996 X
22 TIRADO SEGURA, SELDEN ANTONIO 960826771 X
23 TORRES ROSAS, JOSUÉ HERMES 938213329 X
24 ZAVALETA RODRÍGUEZ, JAZURI JUBITZA 912118926 X
25 PORTILLA BARDALES, KEURRY ESMERALDA 916327573 X
Total: 17 7 1
DATOS GENERALES:
PERIODO (mes/año): MAYO/ 2020 I.E: CÉSAR VALLEJO MENDOZA Nivel/ Modalidad educativa: SECUNDARIA DE MENORES
DRE/UGEL: LA LIBERTAD-ASCOPE
Nombre/s: HILDA REBECA Apellidos: GUZMÁN ESPINOZA Cargo: DOCENTE Turno: MAÑA- TARDE
Área/Grado/Sección: COMUNICACIÓN- 2DO A Y B
N° de estudiantes: Secundaria, sección: 34
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante
N° de teléfono del padre,
madre o apoderado
Medio de comunicación de acceso a
Aprendo en casa
Sin atención
Tv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1 AGUIRRE, JHOAN 933080986 X
2 ARANDA IBAÑEZ, JAVIER CHRISTHOFER 948629897 X
3 ASCOY DIOSES, JOSUÉ GIOMAR 949366272 X
4 AZABACHE LOPÉZ, ALFREDO 994554608 X
5 CORONEL IBAÑEZ, JOAQUIN ALEXANDER 990614269 X
6 CAMPOS OBANDO, ARIANA JEANETTE 976954817 X
7 CAMPOS OBANDO, DANY ALONSO 942808963 X
8 CASTILLO BRICEÑO, BRYAN MAGDIEL 981481689 X
9 CHÁVEZ MANTARI. JOSÉ ARMANDO 936921798 X
10 ESQUERRE DÍAZ, YURIMIKO VALESKA 958005421 X
11 GAMBOA BACILIO, ANGELI 916509723 X
12 GARCÍA MARIÑOS, CARLOS DANIEL 943226594 X
13 GAVIDIA VERA, EMILY ZULEICA DEL MILAGRO 965649476 X
14 JACINTO GUEVARA, LUIS ÁNGEL 985489177 X
15 JUAREZ IBAÑEZ, STEFANO FERNANDO 969526571 X
16 LEIVA RUIZ, JHON FERNANDO 962174508 X
17 LEÓN SÁNCHEZ, JERSON 971195329 X
18 LOLOY ORTIZ, DANITZA FERNANDA 999353351 X
19 LOLOY ORTIZ, FERNANDO DANIEL 99353351 X
20 MEDRANO PAREDES, TATIANA PALMIRA 938505954 X
21 PAREDES VÁSQUEZ, JOSEPH MIGUEL 918129528 X
22 QUEZADA JIMENEZ, ROBERTO JOSÉ 949946776 X
23 QUIPUZCO VÁSQUEZ, ALVARO DANIEL 999797516 X

24 RAMOS PAREDES, NADIE ABIGAIL 973825207 X
25 RODRÍGUEZ BACILIO, RODRIGO JOSÉ 980098831 X
26 ROSAS ESQUERRE, DAVID JOSUÉ 948150645 X
27 SALDAÑA PAREDES, ZULEYCA ROSMERY 945757458 X
28 SÁNCHEZ SÁNCHEZ, XIOMARA 938372335 X
29 SÁNCHEZ VICENTE, JUAN ALBERTO 943790743 X
30 SIGUENZA CHUMO, JOHANNA 998642920 X
31 TORIBIO ARTEAGA, ARIAN FABRIZIO 937798347 X
32 TORRES ACUÑA, ROSENDO VALENTÍN 949920157 X
33 TRUJILLO SÁNCHEZ, LUISANA CAMILA 943884809
34 ZAVALETA GUEVARA, FERNANDO DANIEL 943401161 X
Total: 19 14

III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el
mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
Actividad SEMANAS
1. Acompañar a los estudiantes en sus experiencias
de aprendizaje por web, televisión y/o radio:
Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el número
de estudiantes a quienes has podido acompañar en
su aprendizaje y nombrar los medios a través del cual
acceden a la estrategia “Aprendo en casa”
En caso de tener a cargo más de un grado o sección,
agregar las filas que sean necesarias en cada semana.
Semana 1:
Del 04/05 al 08/05
GRA
DO
1º
Tv
GRA
DO
2º
Tv
GRA
DO
1º
Web
GRADO
2
º
Web
22 28 14 23
Semana 2:
Del 11/05 al 15/05
GRA
DO
1º
Tv
GRA
DO
2º
Tv
GRA
DO
1º
Web
GRADO
2
º
Web
23 20 12 21
Semana 3:
Del 18/05 al 22/05
GRA
DO
1º
Tv
GRA
DO
2º
Tv
GRA
DO
1º
Web
GRADO
2
º
Web
29 25 9 19
Semana 4:
Del 25/05 al 29/05
GRA
DO
1º
Tv
GRA
DO
2º
Tv
GRA
DO
1º
Web
GRADO
2
º
Web
30 16 11 23
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
 Se desarrollaron las actividades sin mayores
contratiempos y con normalidad, por parte
del docente y de los estudiantes.
 Los estudiantes interiorizaron el trabajo a
realizar y enviaron sus evidencias de la
actividad realizada en un mayor porcentaje.
 De acuerdo a los evidencias se puede
afirmar que los estudiantes lograron los
aprendizajes propuestos de acuerdo a la
meta especificada.
 Las evidencias enviadas por los estudiantes,
demuestran su comprensión en la mayoría
de ellos.
 La falta de acompañamiento hacia sus hijos de
algunos padres de familia, dificultaban el
monitoreo docente oportuno a los estudiantes
en las actividades diarias planificadas.
 El envío de evidencias a destiempo por parte
de algunos estudiantes, no permitía continuar
con las actividades diarias según
programación en sus casos.
 Los estudiantes mencionados en el caso
anterior recibían una retroalimentación a
destiempo.
 El envío de la programación por parte del
MINEDU debe hacerse con una semana de
anticipación como mínimo para así poder
seleccionar y planificar las estrategias
necesarias de acuerdo a lo programado.
 La DRELL-UGEL debe coordinar con los
especialistas para que se revisen los contenidos
enviados y así evitar los errores que existen en
muchos de ellos ya que debido al poco tiempo
que disponemos para analizarlos son enviados
a los padres de familia.
 Los contenidos de la WEB, TV, RADIO deben
coincidir para trabajar de manera simultánea,
coordinada y coherente con todos los
estudiantes que hagan uso de cualquiera de

 Se valoraron las evidencias presentadas por
los estudiantes para realizar la
retroalimentación correspondiente.
 Se realizó una retroalimentación efectiva
con aquellos estudiantes cuyas evidencias
enviadas no demostraban el logro de la
meta.
estos medios.

Actividad SEMANAS
2. Adecuación o adaptación de actividades y/o
generación de materiales complementarios
Semana 1:
Del 04 al 08 de mayo
Actividades adaptadas:
Cuestionarios orales y escritos.
Materiales generados:
PDF Explicativos, vídeos,
fotografías 22 - 23
Páginas de los cuadernos de trabajo: 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29
Semana 2:
PDF Explicativos, vídeos, fotografías
Páginas de los cuadernos de trabajo: 31 – 32
Semana 3:
Páginas de los cuadernos de trabajo: 27 – 28 – 29 – 30
Semana 4:
Páginas de los cuadernos de trabajo: Desde la pág. 07 hasta la 20. Desde la pág. 11 a la 29
ESTA ACTIVIDAD
 Se motivó el aprendizaje a través de la
contextualización de las actividades de
acuerdo a la realidad de los estudiantes.
 Se incluyeron actividades
complementarias en el área de
matemática para reforzar y lograr la meta
propuesta.
 Se plantearon actividades de
retroalimentación en base a las
evidencias presentadas por los
estudiantes.
 Las actividades tienen relación con las
competencias según su área.
 No todos los estudiantes cuentan con los
saberes previos que les permita alcanzar la
meta propuesta.
 Las actividades en el área de matemática son
insuficientes para desarrollar la capacidad y
habilidad en el cálculo de algunas
operaciones.
 Las actividades llegan a destiempo lo que
dificulta realizar las adaptaciones
correspondientes.
 Implementar con más fichas
contextualizadas a la realidad y desarrollo de
los estudiantes, para consolidar su
aprendizaje.
 Que las actividades lleguen a tiempo (una
semana como mínimo) ante, para así
realizar las respectivas adaptaciones.
 Implementar actividades diferenciadas para
atender a los estudiantes con diferentes
ritmos de aprendizaje.

Actividad SEMANAS
3. Recojo de evidencias y retroalimentación a
estudiantes
Indicar las principales evidencias que has recibido
de tus estudiantes y los aspectos más comunes
en que has brindado la retroalimentación.
Semana 1:
Del 04/05 al 08/05
Evidencias:
 Planificaron su guion de teatro (1º)
 Planificaron su guion para su teatro de sombras (2º).
 Planificaron su dramatización sobre la contaminación del agua (1º).
 Presentaron su teatro de sombras con valores de peruanas y peruanos (2º).
Aspectos retroalimentados:
En el procesos de la planificación del guion
Semana 2:
Del 11/05 al 15/05
Evidencias:
 (1º) Planificación de la escritura de un proyecto de ley
 (2º) Planificaron la escritura de un mural sobre los valores de peruanas y peruanos.
 (1º) Escribimos la 1era. Versión de un proyecto de ley para el cuidado del agua.
 (2º) Diseñamos el 1er bosquejo del mural sobre los valores de las peruanas y peruanos.
En los procesos de redacción y elaboración.
Semana 3:
Del 18/05 al 22/05
Evidencias (Repaso)
 Planificamos la escritura de un proyecto de ley para el cuidado del agua (1º).
 Diseñamos el 1er bosquejo del mural sobre los valores de peruanas y peruanos.
Revisión de la planificación
Semana 5:
Del 22/05 al 29/05
Evidencias:
 Elaboran la historieta de la tradición: “Don Dimas de la Tijereta” de don Ricardo Palma (1º).
 Elaboran una historieta contando una historieta contando una historia de valores (2º)
Los procesos de planificación y elaboración.
ESTA ACTIVIDAD
 Se recogieron las evidencias de aquellos
estudiantes que cuentan con las
facilidades para enviar las mismas.
 Se valoraron las evidencias recibidas para
realizar la retroalimentación
correspondiente.
 Se conversa a través de Whatsapp con
los estudiantes que no pueden ingresar al
Zoom para la retroalimentación.
 Los estudiantes demuestran interés en su
aprendizaje y hacen llamadas vía celular
cuando tienen dudas sobre alguna
actividad.
 Para retroalimentar es más efectivo el Zoom ya
que puedes interactuar con los estudiantes en
tiempo real, pero varios de nuestros
estudiantes no tienen accesibilidad y he tenido
que llamarlos vía celular para la
retroalimentación.
 Buscar un espacio adecuado en la web a
nivel de institución, para que se puedan
recoger allí las evidencias de todos los
estudiantes que participan de la estrategia
aprendo en casa; ya que el espacio en el
celular es insuficiente.
 Realizar capacitaciones a los docentes en
retroalimentación y enviarnos guías para un
mejor desarrollo de los informes solicitados.
 Realizar capacitaciones sobre estrategias
de uso de diversas plataformas interactivas

Actividad SEMANAS
4. Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo
Nombrar las acciones de coordinación y los temas
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
Semana 5:
Del 04/05 al 08/05
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Reunión con docentes y Cist, día 5 de
mayo Hora: 8 p.m.
Temas del trabajo colegiado:
Alfabetización digital.
Semana 6:
Del 11/05 al 15/05
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Se coordinó con la Directora sobre el
horario para entrar a interactuar con los estudiantes vía web día: 10 de mayo. Hora: 9 y 17 p.m.
Semana 7:
Del al __
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Reunión con docentes y equipo
directivo día 28 de mayo Hora: 5 p.m.
Análisis de la RVM 094 – 2020, capacitación sobre el proceso evaluativo.
Semana 4:
Del 25/05 al 29/05
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Reunión con docentes y equipo
directivo día 19 de mayo Hora: 6 p.m.
Análisis de la RVM 097 – 2020, orientaciones del informe trabajo remoto.
ESTA ACTIVIDAD
 Se logró coordinar con los directivos del nivel
primario las acciones a realizar durante el trabajo del
mes y las fechas de presentación de la
documentación requerida.
 Se pudo analizar de manera consensuada las
resoluciones emitidas por el MINEDU para el trabajo
remoto, llegando a acuerdos relevantes.
 Se consolidó el manejo de la plataforma ZOOM para
la realización de las reuniones virtuales.
 El tiempo limitado de la plataforma ZOOM para realizar las
reuniones virtuales, lo cual conlleva a estar reiniciando las
reuniones en varias oportunidades.
 La interferencia de la conexión del internet y el whatsapp
ya que dificultada nuestro trabajo
 Adquirir a nivel del MINEDU la licencia para hacer
uso de alguna plataforma interactiva (ZOOM) la cual
será muy necesaria para realizar nuestro trabajo
remoto.
 Sugiero que se debe recibir capacitaciones para
trabajar en otras plataformas interactivas.

Actividad SEMANAS
5. Comunicación con las familias
Indicar el N° de familias con el que pudo
comunicarse y nombrar los temas recurrentes en
torno a los cuales giró la comunicación
Semana 5:
Del 04/05 al 08/05
N° de familias: 2
Temas de la comunicación
 Coordinar el horario de la semana según planificador enviado.
 Coordinar la presentación de evidencias y envío oportuno delas mismas.
 Comunicados sobre justificación de la inasistencia en las actividades de los estudiantes
Semana 6:
Del 11/05 al 15/05
N° de familias: 2
Semana 7:
Del 18/05 al 22/05
N° de familias: 2
Semana 8:
Del 25/05 al 29/05
N° de familias: 2
ESTA ACTIVIDAD
 Se logró coordinar con los padres de familia sobre
los horarios de la semana y las evidencias que
deben presentar como producto de las sesiones
desarrolladas según planificador enviado.
 Se logró contar con el apoyo mayoritario por parte
de los padres para realizar la retroalimentación en
casa y presentar las evidencias en las fechas
indicadas.
 Se entabló un trato cordial y amable con todos los
padres de familia contactados lo cual facilitó el
trabajo semanal.
 Algunos padres de familia no cuentan con la conectividad
necesaria para coordinar de manera adecuada la entrega
de las evidencias respectivas o hacer llegar las fichas de
retroalimentación correspondientes.
 Una de las dificultades fue el tiempo ya que los padres se
comunican hasta de noche, ya sea para aclarar algunas
dudas o enviar las evidencias dándoles la atención
correspondiente.
 Informar y actualizar los números telefónicos según
padrón de apoderados y/o padres de familia de la I.E.
para facilitar el contacto con los padres de familia.
 Sugiero que se debe incluir un cronograma para
reuniones vía zoom y así coordinar con los padres de
familia las actividades y/o sugerencias necesarias.
Es todo cuanto tengo que informarle a Ud.
Chiquitoy, 02 de junio de 2020.
_____________________________
Rebeca Guzmán Espinoza
Docente del área de Comunicación

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