video educativo

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL

2. UNESCO
“Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear
habilidades y actitudes necesarias tendientes a comprender y
apreciar la relación mutua entre el ser humano, su cultura y el medio
biofísico circundante”
Objetivos Generales Básicos:
 Conocer y comprender los aspectos del medio
ambiente, de tipo físico, biológico, cultural y social.
 Conocer los problemas del medio que afectan la
calidad de vida, tanto en la actualidad como
generaciones venideras.
 Crear y mejorar actitudes y defensas del medio
ambiente.
 Ser capaz de resolver los problemas
medioambientales cotidianos.

3. La EDUCACIÓN AMBIENTAL puede dividirse en tres tipos
Educación SOBRE el ambiente, es decir, proporcionando
información sobre el medio y sus interrelaciones con el ser humano.
Educación EN el ambiente, la que se hace o se plantea en el
medio, como son salidas de campo o experimentos en la naturaleza.
Educación PARA el ambiente, el objetivo final.
Son cambios en las actitudes que para que sea un
aprendizaje efectivo deben llevar cambios en el
comportamiento.

4. Educación Ambiental según las
NACIONES UNIDAS
Tiene como objetivos la formación
de los individuos para conocer y
reconocer las interacciones entre lo
que hay de natural y de social en su
entorno y para actuar en ese entorno.
Intentando no imprimir a sus
actividades orientaciones que pongan
en grave deterioro el equilibrio que los
procesos naturales han desarrollado,
haciendo posible la existencia de una
calidad ambiental idónea para el
desarrollo de la vida humana.

5. NECESIDAD DE
SENSIBILIZACIÓN
DESDE CADA UNO
REPENSAR
VALORES Y
ACTITUDES
CAMBIO
CULTURAL
PROBLEMÁTICAS
AMBIENTALES
DEPENDE DE
LA
ENSEÑANZA
Y LA
EDUCACIÓN
EN LA NIÑEZ
Y JUVENTUD
CORRESPONDE A LA ESCUELA DESEMPEÑAR UN PAPEL FUNDAMENTAL
EN ESTE PROCESO

6.  Concienciar a los pequeños de los problemas
ambientales y mostrarse sensibles ante ellos.
 Fomentar interés en la participación y mejora del
medio.
 Desarrollar la capacidad de los pequeños de
informarse acerca de cosas que no saben del medio
que les rodea.
 Ampliar los conocimientos del entorno próximo
realizando actividades relativas a la Energía, Paisaje,
Aire, Agua y la Vida Silvestre.
Objetivos de la EDUCACIÓN AMBIENTAL para niños

7. PEQUEÑOS ACTORES PARA GRANDES
CAMBIOS
¿Cuándo se debe comenzar a educar a los
niños con respecto al Ambiente?
Muchas actitudes y valores se moldean durante los
primeros años de vida.
Los niños pequeños aprenden
principalmente a través de sus
sentidos y de la manipulación y
exploración con las manos.
Los elementos del mundo
natural no solo ofrecen materia
prima para manipular, sino también
inspiran la motivación para
experimentar y explorar.

8. PAUTAS a tomar en cuenta en el DESARROLLO e
IMPLEMENTACIÓN de un programa de EDUCACIÓN AMBIENTAL
para niños pequeños
 Comenzar con
experiencias sencillas
 Proporcionar con
frecuencia experiencias
positivas al aire libre
 Centrarse en la experiencia
más que en la enseñanza
 Demostrar disfrute y
respeto hacia el mundo
natural

9. ¿POR QUÉ ENSEÑAR EDUCACIÓN AMBIENTAL A LOS NIÑOS
Y NIÑAS DE INICIAL?
• Para desarrollar su
sensibilidad ambiental.
• Para la toma
de conciencia ambiental.
• Para la formación de hábitos que
generen un cambio de actitud
frente al medio ambiente.

10. EDUCACIÓN
AMBIENTAL
CONSERVACIÓN
EQUIDAD
AMBIENTES
URBANOS/RURALES
CONTAMINACIÓN
ECOLOGÍA
POBREZA
ENERGÍA
POBLACIÓN
EDUCACIÓN
INTEGRAL
CIENCIAS
AMBIENTALES
DERECHOS
HUMANOS
ÉTICA DESARROLLO
SUSTENTABLE
SOCIEDAD
TECNOLOGÍA
CONTENIDOS DE VARIOS CAMPOS…

11. EDUCACIÓN
AMBIENTAL
CRITERIO DE TRASVERSABILIDAD
Es un sistema complejo
que implica atender a la
heterogeneidad de sus
componentes.
REPLANTEO ÉTICO
Los seres humanos se
relación entre si pero
pierden su relación con
el ambiente.
Es una gran red donde todos los elementos están relacionados de una
u otra manera, y donde cada movimiento, elección o acción de alguno de
ellos inexorablemente causará una modificación en los demás.
PERMANENTE TRANSFORMACIÓN

12. MARCO LEGAL
Artículo 41 de la Constitución Nacional
De acuerdo a la Constitución de la Provincia del Chaco y respecto a
sus Normativas, en los siguientes Artículos detallan:
• Artículo 38.- Ecología y ambiente: Todos los habitantes de la provincia tienen
el derecho inalienable a vivir en ambiente sano, equilibrado, sustentable y
adecuado para el desarrollo humano, y participar en las decisiones y gestiones
públicas para preservarlos, así como el deber de conservarlo y defenderlo.
• Artículo 41.- Recursos Naturales.
• Artículo 44.- Riqueza Forestal.
• Artículo 50.- Recursos Hídricos.
Ley Nº 3.964 MEDIO AMBIENTE
Principios rectores para la Preservación, Recuperación, Conservación,
Defensa y Mejoramiento Ambiental.
Ley N° 7.034 GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS

14. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!