KUMPULAN 8

2. o Pembangunan tanpa menjejaskan alam sekitar merupakan
impian semua negara dunia pada hari ini.
o Menjadi keutamaan sehingga alam sekitar menjadi mangsa.
o Alam sekitar merupakan tempat tinggal hidupan bagi manusia
dan haiwan.
o Manusia dan haiwan memainakan peranan penting dalam
menentukan keseimbangan alam sekitar.
o Bencana alam seperti tsunami, kemarau, gempa bumi dan
sebagainya telah menjadi fenomena biasa dikalangan
penduduk rakyat Malaysia.
o Lebih 40% daripada muka bumi ini yang dilitupi oleh hutan
telah dimusnahkan oleh kegiatan manusia.
o Bumi yang tandus disebabkan oleh pemanasan global, ataupun
paras air laut yang semakin meningkat ekoran berlakunya
pencairan ais yang tidak terkawal.

4. PENCEMARAN
AIR
UDARA
BUNYI
DARAT

5. PENCEMARAN
AIR

6.  Di Malaysia, permukaan air meliputi 97% daripada bekalan air.
 Baki 3% adalah air di bawah tanah.
 Punca utama kepada berlakunya pencemaran air ada banyak.
Antaranya ialah disebabkan oleh:
a)Pembuangan sampah yang tidak teratur.
b)Najis
c)Sisa perkilangan
d)Bahan kimia
e)Tumpahan minyak
 Pencemaran air memberi kesan kepada kehidupan manusia
kerana manusia menggunakan air untuk minum, memasak,
membasuh dan lain-lain lagi.
 Antara penyakit bawaan air yang tercemar adalah seperti
hepatitis, cryptos poridium, cirit-birit, cacing dan sebagainya.

7.  Jabatan Alam Sekitar(JAS) telah memantau kualiti air sungai
semenjak 1978 bagi mengesan perubahan dalam kualiti air
sungai serta mengenal pastu sumber-sumber pencemaran.
 Indeks Kuantiti Air(IKA) digunakan untuk menentukan status
kualiti air sungai yang diklafikasikan kepada 3 kategori iaitu:
a)Bersih(B)
b)Sederhana Tercemar(ST)
c)Tercemar(T)
 Pengkelasan sungai juga dilaksanakan setiap tahun berdasarkan
IKA dan Interim Standard Kualiti Air Kebangsaan(INWQS)
iaitu kelas I, II, III, IV dan V.
 Enam parameter iaitu keperluan Oksigen Biokimia(BODs),
keperluan Oksigen Kimia(COD), Ammoniakal Nitrogen(NH3-
N), Pepejal Terampai(SS), nilai PH dan Oksigen Terlarut(DO)
digunakan dalam pengiraan IKA.

8. PARAMETER BERSIH SEDERHANA
TERCEMAR
TERCEMAR
IKA 81-100 60-80 0-59
Keperluan
Oksigen Biokimia
91-100 80-90 0-79
Ammoniakal
Nitrogen
92-100 71-90 0-70
Pepejal Terampai 76-100 70-75 0-69

9.  Hakisan tanah dan mendapan adalah punca kepada kehadiran
pepejal terampai(SS) di dalam lembangan sungai.
 Sumber-sumber pencemaran air ialah:
-Kuprum
-Zink
-Kalium
-Plumbum
-Arsenik
-Raksa
 Pencemaran logam biasanya terjadi apabila pembuangan sisa
tidak dirawat dengan sempurna oleh sektor industri dan
disalurkan ke dalam lembangan sungai.
 Kepekatan logam berat yang tinggi akan memberi kesan yang
membahayakan kepada manusia dan alam sekitar.
 Lebih 90% bekalan air di Malaysia berpunca daripada sungai.

10. PENCEMARAN
BUNYI

11.  Pencemaran bunyi boleh disebabkan oleh pertambahan
kenderaan bermotor dan juga sektor pembinaan.
 Pencemaran bunyi biasanya berlaku di kawasan bandar.

13.  Membawa maksud berlaakunya pembebasan atau penyebaran
bahan kimia ke atmosfera sehingga menyebabkan berlakunya
perubahan yang tidak baik ke atas kehidupan manusia dan
haiwan.
 Bahan kimia tersebut jika terampai di udara dalam jangka masa
tertentu dan dalam jumlah yang tertentu akan memberi kesan
negatif kepada kehidupan.
 Jika bahan kimia tersebut terlampau banyak masuk ke dalam
tubuh manusia dan masuk ke dalam sistem pernafasan dan
menyekat pengaliran oksigen ke seluruh darah manusia.
 Antara bahan pencemar udara ialah:
-Karbon Dioksida
-Nitrogen Dioksida
-Plumbum
-Sulfur Dioksida

14.  Antara punca pencemaran ini ialah:
a)Asap kenderaan
b)Bahan pencemar daripada kilang
c)Pembakaran terbuka (pembakaran hutan, penyemburan racun
perosak dan penggunaan baja dalam sektor pertanian)
 Kesan pencemaran udara ialah:
a)Penipisan lapisan ozon
-menyebabkan kanser kulit
-berlakunya pencairan ais di Kutub Utara
b)Hujan asid
-hakisan pada bangunan, tanah dan sebagainya

15. c)Pemanasan global
-kenaikan suhu bumi
-mengakibatkan penipisan lapisan ozon
-bumi menjadi panas
d)Jerebu
-menyebabkan radang mata
-gangguan kepala hidung
-gangguan sistem pernafasan
-partikulat yang menyebabkan peradangan dan
meninggalkan parut pada tisu paru-paru

16. IPU STATUS IPU
0-50 Baik
51-100 Sederhana
101-200 Tidak sihat
201-300 Sangat tidak sihat
301-500 Berbahaya
melebihi 500 Kecemasan

17.  JEREBU

18. PENCEMARAN
DARAT/TANAH

19.  Berpunca daripada perbuatan atau pembangunan sesuatu bahan
di sesebuah kawasan sehingga berlaku pertukaran warna,
hakisan, dan kesuburan tanah.
 Bahan pembuangan tersebut terbahagi kepada 2:
a)cecair (bahan kimia seperti sisa toksik dan racun)
b)pepejal (pembuangan sampah sarap)

20.  Menubuhkan Jabatan Alam Sekitar atau JAS yang terletak di
bawah Kementrian Sumber Asli & Alam Sekitar.
 Bertujuan meningkatkan kualiti hidup rakyat Malaysia
menerusi kesejahteraan alam sekitar dan pembangunan lestari.
 Menguatkuasakan undang-undang terhadap pencemaran.
 Mengadakan kempen-kempen kesedaran mengenai
pencemaran di seluruh Malaysia.
 Mewujudkan Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974 bagi menjaga
kelestarian alam sekitar.
 Aktiviti perindustrian seperti Pertanian, Perhutanan
dikehendaki mendapatkan kelulusan daripada Ketua Pengarah
Kualiti Alam Sekitar sebelum melaksanakan projek.

22. PEMBANGUNAN modal
INSAN

23.  Modal insan sebenarnya sangat sinomin dengan manusia.
 Pengertiannya adalah memperkasakan insan sebagai seorang
individu dan juga anggota masyarakat atau komuniti.
 Merupakan aspek penting selain wang, industri, tanah serta
infrastruktur yang lain.
 Faktor manusia sebagai modal insan, modal material tidak
dapat dimanfaatkan sepenuhnya.
 Diuar-uarkan secara menyeluruh khusunya semasa Tun
Abdullah Haji Ahmad Badawi menjadi Perdana Menteri
Malaysia.
 Ditekankan secara menyeleruh dalam semua agensi sama ada
awam atau swasta.

24.  Pengimbangan pembangunan fizikal yang berteraskan ilmu
pengetahuan dan kemahiran yang merangkumi nilai, etika dan
minda yang progresif serta kesedaran budaya yang tinggi.
 YAB Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak melihat
pembangunan modal insan seperti berikut:
a)Meningkatkan keupayaan pengetahuan, kreativiti dan inovasi
negara.
b)Memupuk ‘minda kelas pertama’ di samping penekanan akan
diberikan ke arah memupuk masyarakat berbudaya dan
memiliki kekuatan moral.

25.  Antara kepentingan modal insan adalah seperti yang berikut:
a)Menjana pendapatan negara.
b)Pembangunan negara pada masa akan datang.
c)Penentu kejayaan dasar-dasar kerajaan seperti Wawasan
2020
d)Membantu kerajaan dalam pembangunan negara.

26.  Memperkasakan sekolah kebangsaan sebagai sekolah pilihan
utama rakyat Malaysia yang berbilang kaum bagi perpaduan
negara.
 Membangunkan universiti bertaraf antarabangsa dan
memastikan pendidikan dan latihan pada peringkat tertiari
memenuhi keperluan pasaran.
 Menyediakan lebih banyak peluang dan akses kepada
pendidikan latihan dan pembelajaran sepanjang hayat yang
berkualiti di semua peringkat.
 Memperluas dan memperkemas forum perbincangan dan
perundingan antara kerajaan, swasta, ibu bapa dan masyarakat
dalam pembangunan modal insan.

27. BIDANG TINDAKAN
Perkhidmatan •Menubuhkan Institusi Integriti Nasional
bertujuan membina upaya modal insan
untuk membanteras rasuah.
Pendidikan •Melaksanakan Pelan Induk Pembangunan
Pelajaran untuk melaksanakan satu sistem
pendidikan holistik, progresif, bermoral dan
bertaraf dunia.
Ekonomi •Melancarkan Iskandar Malaysia(dahulunya
Wilayah Pembangunan Iskandar)
Politik •Melahirkan barisan pemimpin yang
berketerampilan, dikagumi, dihormati dan
dipercayai

28. Memperkasa Sekolah
Rendah dan Menengah
Pendidikan untuk
semua
Pengajian Tinggi
Memartabatkan
Profesion
Perguruan
PEMERIKSAAN
MODAL INSAN

29.  Antara komponen utama pembangunan modal insan di Malaysia
ialah ibu bapa, badan kerajaan atau bukan kerajaan dan institusi
pendidikan.
 Institusi pendidikan terbahagi kepada dua:
a)Sekolah
-merupakan tempat yang paling sesuai untuk pembangunan insan.
-guru-guru di sekolah berperanan penting memberi mereka ilmu
untuk dunia dan akhirat.
-tempat untuk membangunkan sahsiah pelajar yang seimbang.
-bertanggungjawb memberi pelajar kokurikulum bagi melahirkan
modal insan yang sihat dari segi jasmani dan rohani.

30. b)Universiti
-merupakan tempat yang paling tinggi dalam hierarki
pendidikan untuk menimba ilmu pengetahuan.
-melahirkan graduan-garduan yang akan memenuhi sektor
tententu seperti perindustrian, perkhidmatan, dan sebagainya.
-melahirkan graduan yang seimbang dari segi rohani dan
jasmani bagi membangunkan agama, bangsa dan negara
semakin dilupakan.

32.  ADA NILAI TAMBAH
-bermaksud graduan perlu ada suatu kemahiran yang di luar
dari pengkhususan mereka.
 KUAT PEGANGAN AGAMA
-berperanan mendidik manusia menjadi umat yang baik, patuh
kepada agama, ibu bapa dan menghormati orang sekelilingnya.
 BERUSAHA SENDIRI
-seseorang itu perlu belajar untuk berdikari.
-kita tidak boleh berpeluk tubuh dan menongkat dagu sambil
menunggu ‘buah yang tidak gugur’

33.  KASIH SAYANG
-menjadi pengerat hubungan antara manusia.
 SEMANGAT PATRIOTISME YANG KUAT
-generasi muda perlu mempunyai semangat patriotisme yang
tinggi bagi memastikan kemerdekaan negara sentiasa
terpelihara
 MEMAHAMI KEHIDUPAN MASYARAKAT
MAJMUK
-seseorang itu perlulah memahami persamaan dan perbezaan
yang ada dalam sebuah masyarakatpelbagai kaum.

35.  KURANG PENGHAYATAN TERHADAP ISLAM
-golongan remaja hari ini perlu mempunyai akidah yang tinggi
bagi memastikan kelestarian tamadun pada masa akan datang.
-kekuatan rohani amat penting kerana ia mampu menepis segala
gejala negatif.
 MASALAH SOSIAL YANG SEMAKIN BERLELUASA
-berlakunya pembunuhan, rompakan, ragut, buang bayi, budaya
black metal, rappers, berpeleseran di kompleks membeli-belah,
ponteng sekolah dan bersikap biadap kepada ibu bapa dalam
kalangan generasi muda.
 KURANG KECINTAAN TERHADAP ILMU
-mahasiswa perlu mempunyai sikap ‘life long learning’ atau
mencari ilmu tanpa henti.

36.  PENYEBARAN BUDAYA BARAT
-ramai remaja hari ini terperanguh dengan budaya yang tidak
baik atau negatif dari negara-negara Barat.
 KURANG PENGHAYATAN TERHADAP ASPEK-ASPEK
KENEGARAAN
-generasi baharu perlu mengetahui aspek-aspek kenegaraan
bagi melahirkan rasa kecintaan yang tinggi terhadap negara.

37. KESIMPULAN

38. Daripada penelitian di atas, rumusan yang boleh dibuat dibuat
adalah pendidikan alam sekitar yang bermodelkan ‘celik alam
sekitar’ dilihat boleh menyumbang ke arah peningkatan kualiti
hidup masyarakat di Malaysia. Ini kerana pendidikan alam sekitar
itu sendiri adalah merupakan satu bentuk alat pengurusan yang
boleh diaplikasi di peringkat sekolah rendah lagi. Pepatah Melayu
ada menyatakan bahawa ‘Melentur Buluh Biarlah Dari
Rebungnya’ adalah peribahasa yang sesuai bagi pendekatan yang
cuba digarapkan dalam penelitian ini. Pendekatan yang
memerlukan kurikulum alam sekitar harus diajar dan ditekankan
di peringkat awal pendidikan. Dengan ini akan dapat memastikan
modal insan yang dilahirkan akan menjadi warganegara yang
bertanggungjawab untuk memelihara dan memulihara alam
sekitar untu warisan sejagat.

39. SEKIAN TERIMA
KASIH…