Temat för projektet Vita Rosen är demokrati och civilkurage, vilket ansvar har man som individ i ett samhälle att agera när saker händer och kan man förstå dem som inte agerar? Per Falk, Lisa Fogelberg och Cecilia Leopoldson startade projektet med ambitionen att göra en historisk tillbakablick till Tyskland under åren 1930-35.

1. Vita Rosen
Ett projekt om demokrati och civilkurage

5. Vita Rosen
Vårt material
• Föreläsning: Madeleine
Hurd, lektor i historia,
Södertörns högskola
• Utdrag ur Bödeln av Pär
Lagerkvist
• Två noveller ur Farväl till
Berlin av Christopher
Isherwood
• Film: Swing Kids
• Film: Sophie Scholl
• Klassrumsdiskussioner
• Examination: skriva
uppsats
• Rollspel på Facebook

7. Händelser som eleverna fick reagera på
• H1- Socialdemokraterna
ordnar öppet politiskt
möte. Hösten 1932
• H2- ledarartikel i
”Freidorfs fria”. Våren
1933
• H3- Hitlerjugend
rekryterar elever på
skolan. Våren 1934
• H4- rektorn förs bort.
Våren 1935

8. Händelse 4, våren 1935
Torsdag morgon den 25 april kl 9:15
kommer två uniformerade män till
skolan. Tio minuter senare
eskorteras rektor Reinhilde
Lehmann ut och in i deras bil. Bilen
kör därefter snabbt iväg. Några
elever i ett par av de klassrum vars
fönster vetter mot gården på
skolans framsida såg när bilen kom
och hur rektorn blev bortförd.
Nyheten går som en löpeld i skolan
bland både elever och lärare på
rasten efter. Vissa verkar inte lika
förvånade som andra.
Hur reagerar du på rektorns
bortförande? Blir du överraskad av
att vissa verkar ha vetat om att
något skulle hända eller hade du
också hört ryktet? Vad tror du
kommer att hända nu?

9. Hur gick det? Lärarnas reflektioner
• Bra och roligt att jobba
ihop
• Intressanta diskussioner
kring litteratur och film
• Angeläget ämne
• Datortillgången
• Logistikproblem
• Svårt att hinna träffas
under projektets gång
• Oseriösa facebookinlägg

10. Elevernas reflektioner

11. Elevernas reflektioner
En större
förståelse för det
forna Tyskland
Bra som det var,
kanske mer
diskussioner i
klassen och
mindre på nätet.
Komplicerat på
Facebook, svårt
att hitta.
Projektet var en
strålande idé,
dock tycker jag
att man borde ha
mer historisk
bakgrund.
Jag har lärt mig att
knyta ihop olika
händelser och
reflektera
Att alla tänker
olika om
moraliska krav och
vad som är rätt val
etc.
Mindre historia
och mer
personliga
dilemman
Mer
historieinriktat
och man borde
samköra dessa två
kurser.
Ta bort Facebook
och låt eleverna få
skriva om de olika
händelserna.
Inte särskilt
mycket eftersom
jag har haft andra
arbeten om exakt
samma ämne
Man måste stå för
det man tycker,
civilkurage är
viktigt.
Vad tycker du att du har
lärt dig av projektet?
Om vi genomför detta projekt igen vad
tycker du att vi borde ändra eller ta bort?

12. Provfråga
Du ska skriva en utredande uppsats där du diskuterar några
av de tankar och moraliska dilemman som ni har stött på
under det här projektet. Reflektera kring och diskutera
följande frågor: vilket moraliskt ansvar har vi gentemot oss
själva och andra att göra rätt val? Vilka krafter finns det idag
som kan hota vår demokrati? Hur tolerant kan ett
demokratiskt samhälle vara mot grupper som baserar sin
ideologi på rasistiska idéer. Jämför den period i Tyskland
som vi har jobbat med och Sverige idag. Motivera dina
synpunkter och använd och referera till minst två av de
texter/filmer du har läst/sett för att exemplifiera och
underbygga dina åsikter.

13. Vill vi göra
det igen?
Lisa.fogelberg@nacka.se
Cecilia.leopoldson@nacka.se
Per.falk@nacka.se