Las primeras ofertas sistemáticas de educación a distancia aparecen en el siglo XIX, pero no es hasta el siglo XX cuando se convierte en un medio legítimo de formación superior con la creación de instituciones como la Open University y la UNED. En la actualidad, las plataformas virtuales incorporan nuevas tecnologías que permiten cambiar la distribución de contenidos y crear campus virtuales para la educación superior.

1. PLATAFORMAS
VIRTUALES

4. Aparecen las primeras
ofertas sistemáticas de
XIX actividades formativas a
distancia
Deja de ser un medio
exclusivo y pasa a ser un
XX medio legitimo de formación
superior

5. Open University y UNED
(universidad nacional de educación a
distancia ) en España.
Tecnología
Educativa
Metodología
Aprendizaje
Alguien que
aprende
Alguien que se
aprende
Alguien que
ayuda
INDI

6. DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA A LA
EDUCACIÓN VIRTUAL
La educación Superior nace
influenciada por las culturas
educativas formadas
y solidificadas en
cientos de años de educación
presencial

7. Incorporaron Nuevas tecnologías al libro y materiales
impresos

9. CAMBIAR LA
DISTRIBUCION DE

10. INDI

11. CAMPUS VIRTUALES EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR

13. INDI

14. LO REAL Y LO VIRTUAL

15. EL CAMPUS COMO METÁFORA

16. PLATAFORMAS INDI

18. DE LA WEB EDUCATIVA A LAS
PLATAFORMAS

20. INDI
Otros requerimientos

22. ÁREA DEL USUARIO
AULA VIRTUAL

23. LA ADMINISTRACIÓN INDI
Se gestiona el funcionamiento de la plataforma,
herramientas y servicios, sólo tiene acceso la
persona autorizada..

25. ALUMNO
Crea nuevos foros
Usuarios más
numerosos
Tienen acceso a todos los
contenidos y secciones de
áreas virtuales
Subir Archivos
Modificar o introducir
información, calendarios

26. DOCENTE
Segundos actores
Sus permisos
dependen de las
políticas de la
institución
Administración del
aula
Tutores
Autores/encargados

27. GESTIÓN ALUMNOS
Requiere de una o varias personas
dedicadas. Se encargan de gestionar altas
y bajas de estudiantes, y evacuar
consultas funcionales de los mismos.
Otros
coordinadores
Gestión de carreras,
posgrados y actividades
formativas complejas

28. VISITAS
Visitantes externos y
Directivos no
realizan un recorrido
involucrados en el
virtual
proyecto
Personas para la El acceso a personas
promoción y oferta de externas está
servicios educativos generalmente restringido

29. WEBMASTER

30. SOPORTE TÉCNICO
Resuelven los
problemas a
nivel
Software.
Pueden
pertenecer a
la empresa
propietaria o
autora del
software, a
un a empresa
consultora
que brinda
asistencia
mediante el
pago de un
arancel, o a
personal
técnico de la
INDI
institución.

32. Relaciones entre las instituciones y las INDI
plataformas
•Blackboard
•WebCT
•Saba
•Moodle
Publican código informativo •Dokeos
• configurar •Atutor
•Personalizar •Claroline
•Modificar o agregar funcionalidades •dotLRN

33. Realizar un mapa mental
acerca de las plataformas
virtuales.