1. 1
Bloque curricular: MIS NUEVOS AMIGOS Y YO

2. 2
REFERENTE CURRICULAR INSTITUCIONAL DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÒN BÁSICA
Datos informativos :
Nombre de la Institución:
Ubicación: Provincia :
Año básico:
Año lectivo:
Nombre de La docente:
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
DURACIÓN:
Cantón : Parroquia:
Primer año Básico Paralelo:
Objetivos educativos del año:  Desarrollar la autonomía de los niños y niñas mediante el
reconocimiento de su identidad y el desempeño en las actividades
cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza
en sí mismo, el respeto la integración y la sociabilización con sus
compañeros y compañeras.
 Estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres
y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medio ambiente y de su patrimonio
cultural

3. 3
EJES DEL
APRENDIZAJE
COMPONENTES DE
LOS EJES DEL
APRENDIZAJE
BLOQUES CURRICULARES
Mis
nuevos
amigos y
yo
Mi familia
y yo
La
naturaleza
y yo
La
comunidad y
yo
Mi país
y yo
Desarrollo
personal y
social
Identidad y autonomía
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR
Y COMPONENTES DE LOS EJES DE
APRENDIZAJE
Convivencia
Conocimiento
del medio
natural y cultural
Descubrimiento y
comprensión del medio
natural y de la cultura
Relaciones lógico
matemáticas

4. 4
Comunicación
verbal y no
verbal
Comprensión y expresión
oral y escrita
Comprensión y expresión
artística
Expresión corporal

5. 5
Mis nuevos amigos y yo
Mi familia y yo
La naturaleza y yo
La comunidad y yo
Mi país y yo
BLOQUE CURRICULAR: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”
DATOS INFORMATIVOS:
TIEMPO DE DURACIÓN: 6 SEMANAS.
EJE TRANVERSAL: EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
OBJETIVO: DESARROLLAR SU AUTOESTIMA MEDIANTE EL RECONOCIEMIENTO DE SU IDENTIDAD PARA
FOMENTAR SU SEGURIDAD Y CONFIANZA EN SI MISMO, E INTERGRACIÓN EN LA SOCIEDAD Y SU FAMILIA.
SITUACIÓN DIDÁCTICA EJES DE APRENDIZAJE
COMPONENTES DE EJES
DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Como soy yo
Características Físicas y de
Carácter.
Mi nombre
Que me gusta y que me
disgusta.
Desarrollo Personal y
Social. Identidad y autonomía
Reconocer sus
características físicas
desde la observación,
identificación descripción
y valoración del cuidado
y su cuerpo
Identificar los datos
personales para

6. 6
reconocer el nombre y el
lugar donde vive.
Convivencia
Reconocer y respetar las
indiferencias individuales
de las relaciones diarias.
Conocimiento del medio
natural y cultural
Descubrimiento y
comprensión del Medio
natural Y Cultural.
Asumir compromisos y
responsabilidades para
adaptarse al medio
ambiente.
Relaciones lógico
matemáticas.
Identificar el color
amarillo en los objetos
del entorno.
Identificar eventos
probables y no probables
en situaciones
cotidianas.
Identificar el color rojo en
objetos del entorno.
Recoger y describir
características de los
objetos de su entorno.
Comunicación verbal y no
verbal
Comprensión y expresión
oral y escrita.
Participa en la
producción de textos
colectivos de narraciones
sobre nuevos amigos
siguiendo el proceso de
escritura con ayuda del
docente.
Discriminar visualmente

7. 7
objetos, imágenes o
trazos de acuerdo a sus
características
Escribir su nombre con
su propio código para
identificar sus
Comprensión y expresión
artística
Representar
creativamente
situaciones reales o
imaginarias desde la
utilización de técnicas
grafo plásticas.
Expresión corporal
Reconocer las partes de
su cuerpo desde la
identificación y relación
de su funcionalidad.
Ejecutar y desplazar su
cuerpo en el espacio total
para realizar
movimientos coordinados

8. 8
SITUACIÓN DIDÁCTICA EJES DE APRENDIZAJE
COMPONENTES DE EJES
DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
La institución los
compañeros y compañeras,
dependencias de la
institución.
Desarrollo Personal y
Social.
Identidad y autonomía
Participa con entusiasmo
y autonomía en las
actividades propuestas
por la comunidad
educativa
Convivencia
Reconocer y respetar las
indiferencias individuales
de las relaciones diarias.
Conocimiento del medio
natural y cultural
Descubrimiento y
comprensión del Medio
natural Y Cultural.
Identificar a los docentes
y a sus compañeros e
interactuar con ellos.
Familiarizarse con la
organización del
establecimiento
educativo, las personas
que la componen, los
diferentes ambientes y su
funcionamiento para
relacionarse y ubicarse
en el espacio escolar
Relaciones lógico
matemáticas.
Agrupar colecciones de
objetos según sus
características
Clasificar de acuerdo a
sus características
objetos de su entorno.
Reconocer la ubicación

9. 9
de los objetos del entorno
de acuerdo a las
nociones arriba – abajo –
delante – atrás.
Comunicación verbal y no
verbal
Comprensión y expresión
oral y escrita.
Escuchar narraciones
sobre el ambiente escolar
para luego responder
preguntas
Escuchar narraciones
acerca del ambiente
escolar para diferenciar e
identificar el número de
palabras que componen
una cadena sonora
conciencia léxica.
-Escuchar narraciones
sobre el ambiente escolar
para identificar
discriminar, suprimir,
cambiar y aumentar
fonemas (sonidos) al
inicio, al final al medio de
las palabras conciencia
fonológica.
Comprensión y expresión
artística
Representar gráficamente
diversas situaciones e
imágenes de su entorno.
Producir ritmos a nivel
oral corporal y con
objetos para desarrollar
la discriminación

10. 10
cualitativa y la
motricidad gruesa.
Expresión corporal
Identificar las diferentes
posturas que adoptan el
cuerpo. Postura de pie,
acostado, sentado, de
rodillas en un pie, en
cunclillas a través de
ritmos y canciones.
SITUACIÓN DIDÁCTICA EJES DE APRENDIZAJE
COMPONENTES DE EJES
DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Alimentos saludables y no
saludables.
Desarrollo Personal y
Social.
Identidad y autonomía
Práctica hábitos de
alimentación higiene y
cuidado personal con
autonomía.
Convivencia
Participar e integrarse en
los juegos y trabajos
grupales demostrando
alegría e interés.
Conocimiento del medio
natural y cultural
Descubrimiento y
comprensión del Medio
natural Y Cultural.
Reconocer y valorar la
importancia de consumir
alimentos nutritivos en el
diario vivir.
Relaciones lógico
matemáticas.
Reconocer, estimar y
comparar objetos de
acuerdo a su tamaño
(grande pequeño)
Reconocer, estimar y
comparar colecciones de
objetos usando

11. 11
cuantificadores, mucho,
poco, uno, ninguno,
todos.
Establecer relaciones de
correspondencia de uno
a uno entre colecciones
de objetos.
Comunicación verbal y no
verbal
Comprensión y expresión
oral y escrita.
Comprender relaciones
desde un análisis para
textual (pictogramas).
Participar en
conversaciones e
interactuar compartiendo
sus experiencias.
Comprensión y expresión
artística
Representar gráficamente
Expresar con libertad
sus propias experiencias
a través del dibujo
describir las distintas
manifestaciones
artísticas (obras de arte)
pinturas conocerlas.
Expresión corporal
Identificar las diferentes
posturas Disfrutar y
valorar desde la
observación e
identificación

12. 12
SITUACIÓN DIDÁCTICA EJES DE APRENDIZAJE
COMPONENTES DE EJES
DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Normas de convivencia en el
aula y en la institución
rutina, orden, tiempo
turnos, espacios.
Derechos responsabilidades
y compromisos en el aula y
en la institución
Desarrollo Personal y
Social.
Identidad y autonomía
Reconocerse como
persona con derechos y
responsabilidades para
utilizarlos de acuerdo
con sus necesidades.
Convivencia
Respetar el criterio y las
opiniones de los demás
en el medio en que se
desenvuelve.
Conocimiento del medio
natural y cultural
Descubrimiento y
comprensión del Medio
natural Y Cultural.
Asumir compromisos y
responsabilidades para
adaptarse a su nuevo
ambiente.
Relaciones lógico
matemáticas.
Identificar el color azul
en los objetos del
entorno.
Reconocer, estimar y
comparar, objetos según
su longitud (alto bajo)
(largo corto)
Aplicar las unidades no
convencionales de
longitud (palmas,
cuartas, cintas, lápices,
pies) en situaciones
concretas.
Comunicación verbal y no
verbal
Comprensión y expresión
oral y escrita.
Comprender el
significado de palabras

13. 13
frases expresiones en la
comunicación oral
(conciencia semántica)
Comprensión y expresión
artística
Describir el ritmo en
determinados fenómenos
sonoros naturales o
artificiales desde la
identificación de ellos en
el entorno.
Expresión corporal
Medir con golpes
palmadas, etc.
La duración de distintas
actividades realizadas en
el aula

14. 14

15. 15
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PRIMERA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lógico matemáticas
OBJETIVO: Conocer el color amarillo mediante observación, selección, comparación de objetos para identificar correctamente
FECHA: Lunes 4 de octubre
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Identificar el color
amarillo
 Recitación del color
amarillo.
 Presentación del
color amarillo-
 Reconocimiento del
color amarillo en
objetos del aula y del
entorno.
 Agrupación de
objetos de color
amarillo
 Dibujos-
 Objetos del aula.
 Rosetas.
 Legos.
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Agrupa identifica,
clasifica objetos del
entorno de color
amarillo.

16. 16
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: identidad y autonomía
OBJETIVO: Desarrollar su autoestima mediante el reconocimiento de su identidad para fomentar su seguridad y confianza en sí mismo.
FECHA: Lunes 4 de octubre
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Reconocer sus
características físicas
desde la observación,
identificación
descripción y
valoración del cuidado
y su cuerpo
 Canción Mi
cuerpito.
 Reconocer las partes
del cuerpo.-Tocarse
las partes del
cuerpo.
 Conocimiento de las
partes grandes y
pequeñas del
cuerpo, largas,
cortas, duras y
blandas.
 Reconocimiento de
las partes del cuerpo
largas, cortas,
suaves y duras
 Láminas
 Muñecos
articulados
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Identifica y reconoce
describe y compara las
características físicas de
su cuerpo.

17. 17
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomía
OBJETIVO: Conocer las características físicas del niño-a para diferenciarlos correctamente.
FECHA: Martes 5 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Reconocer las
características físicas del
estudiante para el
cuidado de su cuerpo
 Dialogar a cerca de
los estudiantes que
asisten a la
institución.
 Presentar un niño-
niña del paralelo
 Observar describir
las características de
2 niños.
 Diferenciar entre el
niño-niña de acuerdo
a sus características
físicas
 Dibujos-
 Láminas.
 Siluetas
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Identifica al niño de
acuerdo a sus
características físicas.

18. 18
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y Expresión Artística.
OBJETIVO: Conocer las características físicas del niño-a para diferenciarlos correctamente.
FECHA: Martes 5 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Diferenciar el ritmo, el
acento, pulso, en
determinados fenómenos
sonoros naturales,
artificiales
Motivar: Canción del
cuerpo humano.
Identificación de ritmos
que se encuentran en
nuestro entorno.
Diferenciar entre ritmos
naturales y artificiales
naturales (latido del
corazón, pulso)
artificiales (el tictac del
reloj, pito del carro).
Reproducción de
sonidos con el cuerpo y
con diferentes elementos
del entorno.
 CD
 Acordeón.
 Piedras.
 Panderetas.
 Reloj
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Imita ritmos con su
cuerpo.

19. 19
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía.
OBJETIVO Consumir alimentos nutritivos mediante la participación en la colación para ponerlos en práctica.
FECHA: Miércoles 6 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Practicar hábitos de
buena alimentación y
selección de alimentos
nutritivos
 Adivinanzas.
 Presentación de
láminas referentes a
la alimentación.
 Comportamiento y
práctica de buenos
hábitos al servirse el
refrigerio.
 Demostrar
autonomía al
resolver sus
problemas y
necesidades.
 Alimentos.
 Láminas.
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Demuestra autonomía al
resolver sus necesidades
en forma independiente.

20. 20
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía.
OBJETIVO Consumir alimentos nutritivos mediante la participación en la colación para ponerlos en práctica.
FECHA: Miércoles 6 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Identificar el color rojo
en objetos del entorno
 Interpretar la poesía
el color rojo.
 Observar describir
objetos de color
rojo.
 Conocimiento del
color rojo en
elementos del hogar
aula y del entorno.
 Seleccionar objetos
de color rojo y
colocar los que
correspondan
 Láminas.
 Objetos
 Rosetas.
 Prendas de vestir.
 Legos.
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Demuestra autonomía al
resolver sus necesidades
en forma independiente.

21. 21
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones Lógico Matemáticas.
OBJETIVO Reconocer el color azul seleccionando de un grupo de colores para agruparle correctamente
FECHA: Jueves 7 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Identificar el color azul
en objetos del entorno
 Reconocimiento del
color azul objetos
del entorno.
 Presentación de
láminas relacionadas
con el color que se
va a aprender
 Identificar el color
azul como un color
primario.
 Pintar un elemento
del paisaje que
corresponda al color
azul
 Láminas.
 Objetos
 Rosetas.
 Prendas de vestir.
 Legos.
 Papeles.
 objetos del aula.
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Pinta un elemento del
paisaje que corresponda
al color azul.

22. 22
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal.
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión Oral y Escrita
OBJETIVO Analizar fonemas que tengan el mismo sonido al inicio a través de pictogramas para reconocerlos en otras palabras y frases.
FECHA: Jueves 7 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Escuchar narraciones
sobre el ambiente escolar
identificar cambiar
fonemas al inicio
 Interpretar la
recitación de los
días de la semana.
 Observar y analizar
dibujos con la
respectiva palabra.
 Reconocer fonemas
al inicio de varias
palabras para
identificar el
fonema.
 Encerrar el fonema
inicial de muchas
palabras.
 Láminas
 Frases.
 Palabras.
 Dibujos..
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Encierro el fonema
inicial.

23. 23
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal.
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística
OBJETIVO Dibujar el cuerpo humano mediante Sus características para desarrollar la habilidad
FECHA: Viernes 8 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Expresar con libertad
sus propias experiencias
a través del dibujo.
 Recitación el cuerpo
humano.
 Observar láminas
del cuerpo humano.
 Narrar experiencias
sobre el cuerpo
humano, las partes
del cuerpo humano.
 Dibujar el cuerpo
humano de acuerdo
a su género.
 Láminas
 Carteles
 Muñecos.
 Móviles.
 Articulados.
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Dibujo el cuerpo
humano de acuerdo al
género que pertenezco.

24. 24
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio Natural y Cultural.
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relación Lógico Matemáticas.
OBJETIVO Conocer el círculo mediante objetos que tengan la forma de esta figura para agrupar elementos de esas
características.
FECHA: Viernes 8 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Identificar el círculo en
objetos del entorno.
 Diferenciar figuras
que tengan el
círculo.
 Presentar elementos
de forma circular.
 Conocer la figura
geométrica y sus
características.
 Dibujar un gusano
utilizando los
círculos de
diferentes tamaños.
 Círculos de
diferentes tamaños.
 Laminas.
 Objetos circulares
(CD, botones,
ruedas, fichas,
tapas).
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Dibujo un gusano
utilizando círculos.

25. 25
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio Natural y Cultural.
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relación Lógico Matemáticas.
OBJETIVO: Identificar la parte superior e inferior de los objetos mediante la técnica del plegado para diferenciar la parte de arriba y
de abajo.
FECHA: Lunes 11 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Identificar las partes
grandes y pequeñas
largas y cortas del
cuerpo
Rima: El cuerpo
humano.
Observar y describir el
cuerpo humano
Conocer y diferenciar
las partes largas y cortas
del cuerpo humano.
Dibujar una parte larga
del cuerpo humano.
Láminas
Siluetas
Rompecabezas del
cuerpo humano.
Libro de primer de año
Observación Lista de
cotejos
Dibuje una parte de su
cuerpo.
Este es mi cuerpito, esta es mi cabeza, este es mi tronquito, estos son mis brazos y estas mis piernitas y aquí, aquí están.

26. 26
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal.
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relación Lógico Matemáticas.
OBJETIVO: Analizar fonemas que tengan el mismo sonido al inicio a través de pictogramas para reconocerlos en otras palabras y
frases.
FECHA: Lunes 11 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Reconocer la parte
superior e inferior de
los objetos.
 Realizar el doblado
de una servilleta.
 Dialogar sobre la
actividad realizada.
 Conocer la parte
superior e inferior
de varios objetos.
 Pintar objetos de la
parte superior.
 Dibujos.
 Colores.
 Papel.
 Bandera.
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Pinta dibujos en la parte
superior.

27. 27
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y social
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía.
OBJETIVO: Reconocer los diferentes estados de ánimo mediante dramatización, para demostrar alegría, tristeza, llanto, risa.
FECHA: Martes 12 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Identificar los estados
de ánimo: Triste, alegre,
Asustado y enojado.
 Interpretación de la
recitación del
payaso.
 Utilizar carretas con
los estados de
ánimo.
 Identificación de los
gestos y expresiones
de enojo, alegría,
tristeza.
 Subrayar el estado
de ánimo que más le
agrade.
 Láminas.
 Carteles.
 Dibujos.
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Subraya el estado de
ánimo que más me
agrada.
Payaso
Payasito payason
Dame breve la lección
En la esquina
De la estación

28. 28
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación Verbal y no verbal
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión oral y escrita aula
OBJETIVO: Comprender el significado de las palabras, frases y expresiones para comunicarse.
FECHA: Martes 12 de octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
T I
Comprender el significado
de palabras, frases y
expresiones en la
comunicación oral
(conciencia semántica)
 Motivación “Canción”
 Preguntas y respuestas
acerca de la canción.
 Identificación palabras
nuevas
 Relacionar con su
entorno
 Comprender el
Significado de la
palabra
 Narración de
vivencias y anécdotas
de la canción
 Canción Al Jardincito
 Láminas.
 Carteles.
 Dibujos.
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos
Narra vivencias y
anécdotas de la canción
CANCIÓN AL JARDÍN: Buenos días jardincito, buenos días señorita buenos días tenga usted, aquí estamos limpiecitos, para empezar a trabajar
calladitos y contentos todos vamos a estudiar.

29. 29
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relación Lógico Matemáticas
OBJETIVO: Identificar nociones de longitud (alto/ bajo, y largo/ corto) para desenvolverse en su nuevo ambiente
FECHA: Miércoles 13 de octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
T I
Reconocer, y estimar y
comparar según su longitud
(alto/ bajo, y largo/ corto)
 Motivación Canción
 Observación y
descripción de
lámina de trabajo
 Conocimiento
nociones de largo y
corto
 Reconocer y
colorear al niño
bajo.
 Identificar y coloreo
objetos largos
 Canción “Arriba las
manos”
 Láminas
 Objetos del aula
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos  Reconoce y
colorear al niño
bajo.
 Identifica y coloreo
objetos largos
Canción
Arriba las manos, abajo los pies serramos la boca 1,2,y 3

30. 30
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión oral y escrita
OBJETIVO: Escuchar narraciones del ambiente escolar para reconstruirlo utilizando fonemas al inicio, al final y al medio de las palabra
FECHA: Miércoles 13 de octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
T I
Escuchar narraciones sobre
el ambiente escolar para
identificar, cambiar y
aumentar fonemas al
inicio, al final y al medio
de las palabras
 Motivación: CUENTO
 Pregunta acerca del
cuento
 Definición de cada una
de las cosas expuestas
en el cuento
 Conversación sobre el
ambiente escolar
 Crear narraciones
utilizando fonemas al
inicio, al final y al
medio de las palabras
 Cuento una escuela
para los más pequeños
 Libro de primer de año
Observación Lista de
cotejos
Crea narraciones
utilizando fonemas al
inicio, al final y al medio
de las palabras

31. 31
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomía personal
OBJETIVO: Fomentar la práctica de normas de comportamiento y cortesía para respetar a los demás.
FECHA: Jueves 14 de Octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
T I
Identificar sus propias
actitudes en función de
reflexionar a respetar a los
demás
 Motivación Canción
 Observación y
descripción de
láminas con normas
de comportamiento
y cortesía
 Reconocimiento
normas de cortesía y
relacionar con sus
propias actitudes
 Dramatización de
normas
comportamiento y
cortesía para los
demás.
 Canción de Barnny
“Te quiero Yo”
 Láminas
 Dibujos
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos Dramatiza normas
comportamiento y
cortesía para los demás.
Canción de Barnny
Te quiero yo, y tu a mi somos una familia feliz, con un fuerte abrazo y un beso te diré te quiero yo y tu a mi somos una familia feliz

32. 32
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lógico matemáticas
OBJETIVO: Identifica las unidades no convencionales para utilizarlos en su vida cotidiana
FECHA: Jueves 14 de octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
T I
Aplicar las unidades no
convencionales de longitud
( brazadas, cuartas, cintas,
pies) en situaciones
concretas
 Motivación juego
 Presentación y
observación del
material gráfico
 Diferenciar las
medidas no
convencionales de
longitud
 Descripción de
características de las
medidas no
convencionales de
longitud
 Utilización en el aula
medidas no
convencionales
 Juego imitando a los
animales
 Láminas
 Dibujos
 Libro de primer de año
Observación Lista de
cotejos
Utiliza en el aula medidas
no convencionales

33. 33
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística
OBJETIVO: Reconocer su cuerpo a través del dibujo para quererlo y respetarlo
FECHA: Viernes 15 de octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
T I
Expresar con libertad sus propias
experiencias a través del dibujo,
dibújate tu
 Motivación
Canción
 Presentación y
observación de
prototipo didáctico
 Descripción de las
partes del cuerpo
 Diferenciar partes
grandes y pequeñas
 Dibujar el cuerpo
humano con sus
respectivas partes
 Canción Al cuerpo
humano
 Prototipos
didácticos
 Hojas
 Lápiz
 Colores
 Libro de primer de
año
Observación Lista de
cotejos Dibuja el cuerpo
humano con sus
respectivas partes
Al cuerpo
La cabeza arriba esta y se usa al pensar
Ojos boca y nariz para hablar y respirar
Más abajo el corazón que hace pon poron pompón
El obligo esta después y por último los pies

34. 34
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA TERCERA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomía personal
OBJETIVO: demostrar autonomía para resolver problemas de la vida cotidiana.
FECHA: Viernes 15 de octubre del 2010
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E
INSTRUMENTO
INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
T I
Ser perseverante en las
actividades cotidianas y en
resolución de problemas
sencillos
 Motivación
 Conversación a cerca
de las actividades
que cumplen a diario
 Narración
experiencias,
vivencias y
problemas que
enfrentan los niños
 Expresar
comentarios para
resolver problemas
de los niños
 Demostrar autonomía
al resolver sus
necesidades cotidianas.
Conversación
Observación
Lista de
cotejos
Demuestra autonomía al
resolver sus necesidades
cotidianas.

35. 35
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA TERCERA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJES DE APRENDISAJE: Comunicación Verbal y no Verbal
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística.
OBJETIVO: Desarrollar ejercicios con el aparato fonador mediante actividades lingüísticas, para mejorar su expresión oral.
FECHA: Lunes 17de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Realizar ejercicios con el
aparato fonador
Canción mi gatito
Dialogar sobre los sonidos
Identificar diferentes
sonidos del entorno.
Imitar sonidos
Interpretar una canción
utilizando la lengua o las
fosas nasales.
Canción
Sonidos
C.D
observación
Lista de
cotejo Interpretar una canción
utilizando la lengua o las
fosas nasales.
EJES DE APRENDISAJE: Desarrollo, Personal y Social.
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomía personal
OBJETIVO:Reconocer partes largas y cortas del cuerpo humano mediante la técnica del rompecabezas , para diferenciarlas.
Reconocer las partes
blandas, duras, largas y
cortas de sus compañeros
Canción las manitos
Realizar diferentes
movimientos corporales
Identificar las partes duras
y blandas en su cuerpo
Reconocer las partes largas
y cortas de su cuerpo
utilizando órdenes sencillas.
Música observación Lista de
cotejo
Reconoce las partes largas y
cortas de su cuerpo
utilizando consignas dadas
por la docente

36. 36
PLANIFICACIÓN DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJES DE APRENDISAJE: Conocimiento del medio natural
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Relación Lógico matemáticas.
FECHA: Martes 18 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Reconocer absurdos visuales
Canción mi cabeza dice sí
Observar , discriminar ,
analizar, laminas y tarjetas
Identiificar los absurdos
visuales de las laminas
observadas.
Reconocer y coloca
correctamente
Carteles
Laminas
libro
Observación
directa
Lista de
cotejo
Reconoce y coloca
correctamente los
absurdos visuales.
EJES DE APRENDISAJE: Comunicación verbal y no verbal
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Expresión corporal
OBJETIVO: Realizar movimientos corporales a través del juego para afianzar la lateralidad
Emplear en el juego movimientos
corporales para afianzar la lateralidad.
Dinámica (la batalla del
calentamiento)
Desplazarse libremente en
el patio utilizando ordenes
sencillas
Realización de diferentes
movimientos utilizando las
nociones, derecha,
izquierda.
Cumplimiento de
diferentes consignas.
Patio
Cuerdas
ulas
Observación
directa
Lista de
control
Cumple diferentes
consignas

37. 37
PLANIFICACIÓN DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJES DE APRENDISAJE: Conocimiento del medio Natural y Cultural
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Relación Lógico matemáticas
OBJETIVO: Reconocer el cuadrado en figuras del entorno para identificarlo entre los objetos del aula.
FECHA: Miércoles 19 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Identificar el cuadrado en objetos del
entorno
Recitación el cuadrado
Presentación de objetos de
diferentes figuras
geométricas
Identificación de cuadrados
en diferentes elementos
Realización de un cuadrado
utilizando recursos del
medio
Laminas
Objetos del
aula
Sorbetes
Lana
paletas
Observación
directa
Lista de
cotejo
Reconoce el
cuadrado en
diferentes objetos
del aula
EJES DE APRENDISAJE: Desarrollo Personal y Social
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Convivencia
OBJETIVO: Valorar las costumbres y tradiciones mediante la observación de laminas para rescatar y valorar.
Identificar sus propias costumbres y
tradiciones de su entorno
Observación de laminas y
carteles
Descripción sobre lo
observado
Explicación en qué consiste
la tradición de los finados.
Degustación de la comida
colada y el pan .
Carteles
Cementerio
Observación
directa
Lista de
cotejo
Conoce las
costumbres y
tradiciones de
nuestro de nuestro
País

38. 38
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
EJES DE APRENDISAJE: Comunicación Verbal y no Verbal
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión oral y escrita.
OBJETIVO: Repetir rimas y trabalenguas mediante la pronunciación correcta para mejorar su expresión oral.
FECHA: Jueves 20 de octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSO
S
TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES
ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Memorizar rimas y trabalenguas
referentes al bloque curricular que
se está tratando.
Canción (como están amigos)
Diálogo sobre la importancia
de tener amigos
Memorización de una rima
referente al tema
Elaboración de la pág 25 del
libro
Cartel
C.D
Libro
Observación
directa
Lista de
cotejo
Participa e interpreta rimas
y trabalenguas sencillos.
EJES DE APRENDISAJE: Desarrollo, Personal y Social.
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía personal
Desplazar su cuerpo en el espacio
total
Cantar: Un tren chiquitito y
formarse
Desplazamiento en todo el
patio utilizando consignas
Realizar movimientos
espontáneos en pequeños
grupos.
Caminar siguiendo líneas
rectas y curva
Realizar juegos libres y
organizados.
Patio
Juegos. (gato y
el ratón , el
lobo)
Observación
directa
Lista de
cotejo
Cumple consignas y se
integra al grupo.

39. 39
PLANIFICACION DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del mundo natural y cultural
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Relaciones lógico matemático
OBJETIVO. : Identificar las características de los objetos de su entorno a través de la manipulación para clasificarlos y agruparlo de acuerdo a
las similitudes.
FECHA. Lunes 24 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS
DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Reconocer y describir
características de los objetos
de su entorno.
 Interpretación de la canción
“Mi carrito Viejo”
 Observación y análisis de los
objetos del aula
 Conocimiento de las figuras
geométricas y diferenciar sus
características
 Agrupación de las figuras por
sus lados
 Elementos
del aula
 Dados
 Láminas
Observación lista de
cotejo
Agrupe las figuras por sus
lados
EJES DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Lógico matemático
OBJETIVO. : Identificar el triángulo correctamente mediante la observación de figuras geométricas para diferenciar en los objetos del aula.
Identificar el triángulo en figuras
del entorno
 Canción (el triángulo )
 Presentación y observación de
objetos de diferentes figuras
geométricas.
 Conocimiento del triángulo en
objetos del aula
 Arma el triángulo utilizando
paletas
 Objetos del
aula.
 Figuras
geométrica
s.
 en fomi y
madera
 paletas de
colores
 Láminas
 goma
Observación
directa
Lista de
cotejo
Arme el triángulo utilizando
diferentes elementos

40. 40
PLANIFICACION DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”
EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: RELACIÓN LOGICO MATEMATICO
OBJETIVO. Diferenciar los materiales suave, duro y áspero mediante la observación y el tacto
FECHA. Martes 25 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS
DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Clasificar los materiales en : suave ,duro y
áspero
 Manipulación de objetos con
los ojos vendados.
 Identifican de los objetos
según su textura.
 Conocimiento de objetos de
suaves, duros y ásperos
 Clasificación de los objetos
según su textura.
 Objetos de
diferente
textura
 Madera
 Algodón
 Lija
 Lana
 Pega
Observación Lista de
cotejo
Clasifique los objetos según
su textura.
EJE DE APRENDIZAJE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: IDENTIDAD Y AUTONOMIA
OBJETIVO. : Expresar emociones y sentimientos en relación a las fiestas de emancipación política de la Ciudad
Participar en forma activa en su entorno
escolar cívico
 Interpretación a la bandera de
Riobamba.
 Observación y descripción de
la bandera de Riobamba
 Formulación de actitudes
cívicas relacionadas con los
hechos históricos de Riobamba
 Representación de la bandera
de Riobamba utilizando la
técnica del arrugado
 Símbolos
Patrios de
Riobamba
 Papel
brillante de
colores
 Pega
 Tijeras
 paletas
Observación
directa
Lista de
cotejo
Utilizando la técnica del
arrugado arme la bandera de
Riobamba

41. 41
PLANIFICACION DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”
EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÒN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
OBJETIVO. Conocer la importancia de consumir alimentos nutritivos a través de la elaboración de ensalada de frutas para valorarlo
FECHA. Miércoles 26 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS
DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Valorar la importancia de consumir
alimentos nutritivos
 interpretación de la canción la
ronda de la frutas.
 Observación y descripción de
láminas relacionadas a las
frutas.
 Conocimiento e importancia
de los alimentos nutritivos
 Selección de frutas para la
elaboración de la ensalada.
 Láminas
 Frutas
 Azúcar
 Utensilios
de cocina
Observación Lista de
cotejo
Prepare la ensalada de frutas
utilizando las normas de
higiene.
EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: RELACIONES LÒGICO MATEMÀTICAS
OBJETIVO. : Reconocer el lado izquierdo y derecho a través de ejercicios corporales para identificar correctamente.
Identificar el lado izquierdo y derecho  Interpretación de la canción La
mano derecha
 Ubicación de su lateralidad
mediante la utilización de su
cuerpo.
 Identificación del lado
izquierdo y derecho en
diferentes elementos
 Colorea el lado derecho de la
manzana
 Láminas
 Objetos del
aula
 Frutas
Observación
directa
Lista de
cotejo Pinte el lado derecho de la
manzana

42. 42
PLANIFICACION DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”
EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÒN VERBAL Y NO VERBAL
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÒN Y EXPRESIÒN ORAL Y ESCRITA
OBJETIVO. Conocer la utilización de pictogramas a través de lecturas orales para comprender el significado
FECHA. Jueves 27 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS
DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Interpretar, representando gráficos
mediante pictogramas
 Lectura de una fábula
 Utilización de retahílas
 Formulación de frases y
oraciones a través de
pictogramas.
 Elaboración de pictogramas
para formular oraciones
creadas por los niños.
 Pictogramas
 Dibujos
 Recortes
 Marcadores
 Goma
 Tijeras
 Cartulinas
 Papeles
Observación Lista de
cotejo
Elabore nuevos pictogramas
para formular oraciones
EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: RELACIONES LÒGICO MATEMÀTICAS
OBJETIVO: Conocer nociones de grueso y delgado mediante la visualización de elementos de las nociones para diferenciarlos
Diferenciar nociones de grueso y delgado  Repetición de trabalenguas
referentes a las nociones.
 Observación directa
 Conocer nociones de grueso y
delgado
 Utilizando la técnica del
trozado identificar las nociones
aprendidas,
 Láminas
 Carteles
 Lápices
Observación
directa
Lista de
cotejo Utilice la técnica del trozado
para aplicar nociones
aprendidas, según las
ordenes dadas por la maestra

43. 43
PLANIFICACION DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”
EJE DE APRENDIZAJE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: IDENTIDAD Y AUTONOMÌA
OBJETIVO. Identificar los órganos de los sentidos a través de vivencias diarias para valorarlos
FECHA. Viernes 28 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS
DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Conocer los órganos de los sentidos  Interpretación del canto a los
sentidos
 Observación y análisis de
láminas.
 Conocer y valorar los órganos
de los sentidos a través de
pequeños experimentos
 Unir el elemento con el órgano
que corresponde
 Láminas
 Perfumes
 Gasolina
 Flores
 Algodón
 Lija
 Cartulina
de
diferentes
texturas
Observación Lista de
cotejo
Une el elemento con el
órgano que corresponde
EJE DE APRENDIZAJE: DESARROLLO PESONAL Y SOCIAL
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: CONVIVENCIA
OBJETIVO: Valorar las costumbres y tradiciones de nuestro medio a través del rescate de nuestra cultura para conservarla
Participar en juegos tradicionales  Participación en el juego el
ratón y el gato
 Conversación de las reglas del
juego.
 Interpretación del juego
cumpliendo consignas dadas
por la maestra.
 Aplicación del juego
correctamente
 Disfraces
 Caretas
Observación
directa
Lista de
cotejo Aplique del juego en forma
ordenada.

44. 44
PROYECTO DE AULPROPPPPPPROPPROYECTO

45. 45
PROYECTO DE AULA
ETAPAS
1.- PLANEACIÓN
1.1 ACTIVIDADES INICIALES (Abriendo espacio para conversar)
1.2.- FRISO
ACTIVIDADES RECUERSOS DEL MEDIO RESPONSABLES TIEMPO ACTIVIDADES
REALIZADAS
Móviles Fomix
Tijera
Silicón
Todos una semana si no
Adornos Fomix
Tijera
Silicón
Todos una semana
Prototipos Fomix
Tijera
Silicón
Palos de pincho
Conos de hilos
Botellas
Tubos de papel
higiénico
Láminas de espuma flex
Todos una semana
CIERRE Exposición de trabajos
2.- EJECUCION
3.- EVALUACION
TITULO: Arreglemos nuestra aula
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo FECHA DIA MES AÑO
SITUACION DIDACTICA: La institución los compañeros y compañeras, dependencias de la institución. INICIO
OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar hábitos de orden y aseo mediante la colaboración en el arreglo del aula para practicarlo en su
vida diaria
TERMINO

46. 46
3.1.- REGISTRAR APRENDIZAJES
3.2.- REGISTRO DE DIFICULTADES

47. 47