1. CAMPO Y TEMA
Diseño de proyectos en
investigación educativa

2. Para la buena elección de un tema conviene tener en
cuenta ciertos aspectos como:
* Los temas que nos inquietan deben ser de nuestra
preferencia.
* Debe existir alguna experiencia personal sobre el
tema.
* Consultar a profesores de esos temas, y apuntes o
notas de clase.
* Examinar publicaciones y bibliografía disponible
sobre el tema, como: libros, revistas, enciclopedias,
catálogos de libreros, prensa, etc.
* Informarse sobre los temas afines.
* Tener posibilidades para conectarse con
instituciones cuyo fin sea relacionado con el tema
escogido y problema formulado.

3. ¿Qué puede investigarse?
Problematización
Validación Teorización
Problema de Investigación:
Investigación: •De Campo
•Bibliográfica
•Cualitativo •Proyectos Factibles
•Cuantitativo •Proyectos Especiales
•Experimental
•Factibles

4. CAMPO
AREAS
ASPECTOS
TEMA
TÍTULO

5. ELECCIÓN DEL TEMA - AUTOEVALUACIÓN
De la elección del tema.
1. ¿A quién corresponde elegir el tema?
_____________________________________________________
2. ¿Cuál es el punto de partida para esta elección?
_____________________________________________________
3. ¿Qué factores deben ser tenidos en cuenta al elegir el tema?
_____________________________________________________
4. ¿A qué o quién se orienta cada factor?
Objetivo: ________________________________________________
Subjetivo: ______________________________________________
5. ¿Qué se persigue al delimitar el tema?
_____________________________________________________
6. ¿Qué debe tenerse en cuenta al delimitar el tema?
_____________________________________________________
7. ¿Con relación a qué debe delimitarse un tema?
_____________________________________________________
8. ¿Qué recursos deben ser tenidos en cuenta al escoger un tema de
investigación?

6. CLAVE DE RESPUESTAS - AUTOEVALUACIÓN
1. Al investigador.
2. La realidad.
La existencia de un problema.
3. Subjetivo.
Objetivo.
4. Objetivo: Al tema / características / recursos.
Subjetivo: Al investigador / capacidad / recursos.
5. Establecimiento de parámetros para realizar la
investigación.
6. Factores de orden objetivo y subjetivo.
7. a) Tiempo b) Espacio
8. a) Humanos b) Institucionales c) Económicos d)
Temporales.

7. • comunidad científica
• campo de producción simbólica
• tema de investigación

8. PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Diseño de proyectos en investigación educativa

9. • Problema de investigación:
• *problematización
*formulación
• *delimitación
• *justificación
• *contextualización

10. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
Diseño de proyectos en investigación educativa

11. • Constituyen el horizonte conceptual
que organiza la investigación.
• Marcan el camino a seguir en el trabajo
en terreno y también en el análisis de la
información construida.

12. TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
Diseño de proyectos en
investigación educativa

13. • *Investigación experimental
• *Investigación no-experimental
• *Investigación cuasi-experimental

14. • Según el tipo de objeto de estudio y el
estatuto del conocimiento que se
pretende generar:
• Investigación descriptiva
• Investigación histórica
• Según la relación que podría existir entre
ciertos hechos:
• Investigación correlacional
• Estudio de casos